Taking into account age characteristics of students during the elective and special courses on Latin language in lyceum classes of medical profile

References

1. 1. Баранникова Н.Б. Мост от Античности к Средневековью: греко-латинские школьные диалоги как учебное пособие / Н.Б. Баранникова, В.Г. Безрогов // Психолого-педагогический поиск. – 2016. – №1 (37). – С. 87–114.
2. 2. Брагова А.М. Особенности изучения лексики на занятиях латинским языком в языковом вузе // Paradigmata poznani. – 2015. – №2. – С. 67–68.
3. 3. Брагова А.М. Элементы дискурсивного анализа латинских текстов на занятиях латинским языком в языковом вузе // Культура, наука, образование: влияние на нравственное развитие общества. – 2014. – С. 79–80.
4. 4. Горбова Н.В. Совершенствование методики обучения латинскому языку на гуманитарных факультетах филологических специальностей // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – №51–2. – С. 121–127.
5. 5. Дмитриева О.Н. К вопросу о самостоятельной работе студентов по латинскому языку и основам медицинской терминологии // Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика: Материалы IV международной научно-практической конференции. – 2016. – С. 22–24.
6. 6. Дягилева И.Б. Латинские слова и выражения в русских газетах первой половины XIX века // Академик А.А. Шахматов: жизнь, творчество, научное наследие: Сборник статей к 150-летию со дня рождения ученого / Отв. ред. О.Н. Крылова, М.Н. Приемышева; Российская академия наук; Институт лингвистических исследований; Санкт-Петербургский институт истории; Санкт-Петербургский филиал архива РАН; Санкт-Петербургский научный центр; Объединенный научный совет по общественным и гуманитарным наукам. – СПб., 2015. – С. 536–541.
7. 7. Зубанова С.Г. Роль фоновых знаний в процессе обучения латинскому языку и переводу латинских текстов // Проблемы филологии: язык и литература. – 2011. – №5. – С. 87–97.
8. 8. Зубенко И.В. Латинские заимствования в русском языке / И.В. Зубенко, И.Е. Маснева, Н.Н. Скокова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – №4–2. – С. 163–165.
9. 9. Коцюбинская Л.В. Латинские и французские заимствования во фразеологическом фонде английского языка (когнитивный аспект) // Филологические этюды / Науч. ред. О.Н. Морозова. – СПб., 2015. – С. 70–83.
10. 10. Нечай М.Н. Латинский язык и стоматологическая терминология: Учебное пособие по дисциплине «Латинский язык и основы терминологии» для студентов учреждений ВПО, обучающихся по специальностям «Стоматология». – М., 2015.
11. 11. Нечай М.Н. Рифы и мифы клинической терминологии // Язык медицины международный межвузовский сборник научных трудов в честь юбилея В.Ф. Новодрановой. – Самара, 2015. – С. 247–254.
12. 12. Сорокина М.И. Роль информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения латинскому языку / М.И. Сорокина, Е.Ю. Голованова // Проблемы и перспективы развития образования в России. – 2016. – №41. – С. 45–51.
13. 13. Трушников Д.Ю. Технология воспитания интеллектуально одаренных учащихся: проблемы vs решения // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2016. – №3–2 (59). – С. 199–208.
14. 14. Трушников Д.Ю. Кластерный подход к гуманизации и гуманитаризации воспитательного пространства технического вуза / Д.Ю. Трушников, В.И.  Трушникова // Научное мнение. – 2011. – №5. – С. 103–111.
15. 15. Трушников Д.Ю. Объективизация оценки личностных результатов освоения основной образовательной программы // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. – 2016. – №2 (8). – С. 150–155.
16. 16. Туйчиева Ш.П. Методы работы с небольшими группами по латинскому языку в медицинских вузах // Известия вузов Кыргызстана. – 2016. – №10. – С. 161–162.