978-5-907830-41-7 10.21661/a-910 Кооперация науки и практики – путь модернизации и образования Cooperation between science and practice - the path to modernization and innovative development

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Исаев Юрий Николаевич Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Кооперация науки и практики – путь модернизации и образования Cooperation between science and practice - the path to modernization and innovative development 16 05 2024 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2024 Copyright © Анисимова М. А., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 562587 Возможности формирования воспитательного потенциала у младших школьников в урочной деятельности Vozmozhnosti formirovaniia vospitatel'nogo potentsiala u mladshikh shkol'nikov v urochnoi deiatel'nosti Анисимова Марина Александровна Anisimova Marina Aleksandrovna kraevamarina766@xmail.ru МБОУ «СОШ №6» Россия MBOU "SOSh 6" Russia 58 62

в статье предметом рассмотрения становится воспитательный потенциал урока. Автором на конкретных примерах описываются возможности выстраивания соотношения планируемого воспитательного потенциала конкретного содержания учебных предметов «Математика» и «Окружающий мир» по отношению к методике организации фрагмента урока.

 воспитание воспитательный потенциал младший школьник урочная деятельность References Безденежных Н.И. Формирование личностных образовательных результатов младших школьников при реализации учебного предмета «Технология» / Н.И. Безденежных // Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции (Ульяновск, 28 ноября 2023 г.). – Ульяновск: УлГПУ, 2023. – С. 198–202. Безденежных Н. И. Формирование личностных образовательных результатов младших школьников при реализации учебного предмета «Технология» Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции 2023 198 202 Ульяновск УлГПУ Бестильная О.С. Воспитательный потенциал урока в начальной школе / О.С. Бестильная // Международный педагогический портал. – 2022. Бестильная О. С. Воспитательный потенциал урока в начальной школе Международный педагогический портал 2022 Коменский Я.А. Великая дидактика (избр. главы) по хрестоматии / Я.А. Коменский. – М.: Просвещение, 1988. Коменский Я. А. Великая дидактика М. Просвещение Макаренко А.С. Педагогическая поэма / А.С. Макаренко. – М.: АСТ, 2022. Макаренко А. С. Педагогическая поэма М. АСТ Нечаев М.П. Воспитательный потенциал учебного занятия в контексте реализации ФГОС / М.П. Нечаев // Наука и образование: новое время. – 2016. – №4. Нечаев М. П. Воспитательный потенциал учебного занятия в контексте реализации ФГОС Наука и образование: новое время 2016 4 Раицкая Г.В. Размышления об эстетическом воспитании младших школьников / Г.В. Раицкая // Начальная школа плюс До и После. – 2001. – №3. – С. 18. Раицкая Г. В. Размышления об эстетическом воспитании младших школьников Начальная школа плюс До и После 2001 3 Раицкая Г.В. Образовательные результаты: возможности и пути их достижения в начальной школе / Г.В. Раицкая // Инновации в непрерывном образовании. – 2015. – №2 (10). – С. 32–38. – EDN VJNXOT Раицкая Г. В. Образовательные результаты: возможности и пути их достижения в начальной школе Инновации в непрерывном образовании 2015 2 (10) 32 38 VJNXOT Раицкая Г.В. Анализ урока, реализуемого в деятельностном подходе / Г.В. Раицкая // Современный учитель – взгляд в будущее: сборник научных статей. Ч. 2. – Екатеринбург, 2022. – С. 77–82. DOI 10.26170/ST2022t1-130. EDN BHCWVI Раицкая Г. В. Анализ урока, реализуемого в деятельностном подходе Современный учитель – взгляд в будущее 2022 77 82 10.26170/ST2022t1-130 BHCWVI Екатеринбург Раицкая Г.В. Проявление показателей оценки проектирования детских действий младших школьников / Г.В. Раицкая // Образовательное пространство в информационную эпоху: сборник научных трудов (Москва, 6–7 июня 2023 г.). – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования», 2023. – С. 109–118. Раицкая Г. В. Проявление показателей оценки проектирования детских действий младших школьников Образовательное пространство в информационную эпоху 2023 109 118 М. ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» Раицкая Г.В. Модель включения младших школьников в активную познавательную деятельность средствами решения проектных задач / Г.В. Раицкая // Педагогика и психология: проблемы развития мышления: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – 2017. – С. 102–107. – EDN VSQLOM Раицкая Г. В. Модель включения младших школьников в активную познавательную деятельность средствами решения проектных задач Педагогика и психология: проблемы развития мышления 2017 102 107 VSQLOM Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин [и др.]. – М.: Академия, 2002. – 576 с. Сластенин В. А. Педагогика М. Академия Ушакова Е.Н. Использование воспитательного потенциала урока / Е.Н. Ушакова // Молодой ученый. – 2023. – №9 (456). – С. 207–208. EDN KGABYO Ушакова Е. Н. Использование воспитательного потенциала урока Молодой ученый 2023 9 (456) 207 208 KGABYO Ушинский К.Д. Русская школа / К.Д. Ушинский; отв. ред. О.А. Платонов. – М.: Институт русской цивилизации, 2015. – С. 185–221. Ушинский К. Д. Платонов О. А. Русская школа 185 221 М. Институт русской цивилизации