978-5-6053319-0-2 10.21661/a-925 Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Евдокимова Екатерина Юрьевна Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students 06 12 2024 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2024 Copyright © Ярославцева А. Ю., Малая Е. К., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 564087 Практика проведения дебатов на уроках истории и обществознания в средней и старшей школе Praktika provedeniia debatov na urokakh istorii i obshchestvoznaniia v srednei i starshei shkole Ярославцева Арина Юрьевна Iaroslavtseva Arina Iurevna Малая Елена Константиновна Malaia Elena Konstantinovna pak6290@mail.ru НОЧУ «Школа «Муми-Тролль» Россия NOChU "Shkola "Mumi-Troll'" Russia 79 82

в статье рассматриваются преимущества практики проведения дебатов в рамках уроков истории и обществознания среди учеников средней и старшей школы. Раскрыты особенности и проблемы преподавания дисциплин социально-гуманитарного профиля, показано особую роль практики дебатов в процессе усвоения учащимися необходимого набора навыков. Описаны стандартный алгоритм подготовки и проведения дебатов и значение различных их этапов для формирования навыков и умений, необходимых для успешного завершения образовательного процесса и формирования личности.

 дебаты познавательная деятельность особенности преподавания предметов социально-гуманитарного профиля References Галицких Е.О. Диалог в образовании, как способ становления толерантности / Е.О. Галицких. – М., 2004. – 240 с. Галицких Е. О. Диалог в образовании, как способ становления толерантности М. Бакина П.Н. Критическое мышление как инструмент познавательной активности учащихся на уроке истории / П.Н. Бакина, А.В. Антонова // Научно-методические основы изучения и преподавания исторических и обществоведческих дисциплин: история и современность. – 2023. – С. 180–185. – DOI 10.26170/978-5-7186-2094-8_2023_27_25. – EDN MLQJGO Бакина П. Н. Антонова А. В. Критическое мышление как инструмент познавательной активности учащихся на уроке истории Научно-методические основы изучения и преподавания исторических и обществоведческих дисциплин: история и современность 2023 180 185 10.26170/978-5-7186-2094-8_2023_27_25 MLQJGO Белогрудова В.П. Диалогизм и интерактивность как основные принципы современного образования / В.П. Белогрудова, Е.Ю. Шелковникова, Д.Д. Шмакова // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. – 2010. – №8. – С. 74–82. – EDN TROOBT Белогрудова В. П. Шелковникова Е. Ю. Шмакова Д. Д. Диалогизм и интерактивность как основные принципы современного образования Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков 2010 8 74 82 TROOBT Бузаров К.И. Комплексный подход как методологический принцип построения воспитательной системы школы (теоретический аспект) / К.И. Бузаров // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2012. – №2. – С. 32–36. – EDN PDEAON Бузаров К. И. Комплексный подход как методологический принцип построения воспитательной системы школы (теоретический аспект) Вестник Адыгейского государственного университета 2012 2 32 36 PDEAON Нежурина Н.Ю. Дебаты как технология формирования коммуникативно речевой компетенции учащихся в ходе обучения в школе / Н.Ю. Нежурина // Вестник ВГТУ. – 2014. – №5–2. – С. 137–139. Нежурина Н. Ю. Дебаты как технология формирования коммуникативно речевой компетенции учащихся в ходе обучения в школе Вестник ВГТУ 2014 5–2 137 139 Общеобразовательная школа в России: проблемы и векторы развития: коллективная монография / отв. Ред. А.Ю. Нагорнова. Ульяновск. – 2022. – 372 с. Нагорнова А. Ю. Общеобразовательная школа в России: проблемы и векторы развития: коллективная монография Платонова Э.Н. Особенности преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла в системе высшей школы на современном этапе / Э.Н. Платонова, И.И. Садовая // Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. – 2013. – №1 (2). – С. 146–149. Платонова Э. Н. Садовая И. И. Особенности преподавания дисциплин социально-гуманитарного цикла в системе высшей школы на современном этапе Проблемы обеспечения безопасности при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций 2013 1 (2) 146 149 Самсонова Т.Н. О методике преподавания социально-гуманитарных дисциплин в российской средней школе: проблемы и векторы совершенствования / Т.Н. Самсонова // Научно-методические основы изучения и преподавания исторических и обществоведческих дисциплин: история и современность. – 2023. – С. 314–318. – DOI 10.26170/978-5-7186-2094-8_2023_27_43. – EDN ORJLZU Самсонова Т. Н. О методике преподавания социально-гуманитарных дисциплин в российской средней школе: проблемы и векторы совершенствования Научно-методические основы изучения и преподавания исторических и обществоведческих дисциплин: история и современность 2023 314 318 10.26170/978-5-7186-2094-8_2023_27_43 ORJLZU