978-5-6053319-7-1 10.21661/a-941 Педагогические практики для внедрения инновационных решений Pedagogical practices for the implementation of innovative solutions

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Педагогические практики для внедрения инновационных решений Pedagogical practices for the implementation of innovative solutions 18 03 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2025 Karina F. Nigmatzianova © 2025 Нигматзянова К. Ф. 2025 Нигматзянова К. Ф. Karina F. Nigmatzianova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 564774 Кейс-метод – методика ситуативного обучения Keis-metod - metodika situativnogo obucheniia Нигматзянова Карина Фаридовна Nigmatzianova Karina Faridovna karinanigmatzanova414@gmail.com Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Россия Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" Russia 61 63

в статье рассматривается сущность кейс-метода как способа обучения. Автором рассмотрены все имеющиеся определение данного метода и выделены наиболее подходящее, также описана история его появления и применения в обучении. Исследование показало, что технология кейс-метода давно используются в процессе обучения и имеет большую эффективность использовании.

 учебный процесс методика обучения история возникновения ситуационное обучение кейс метод References Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: ИКАР, 2009. – 448 с. EDN XQRFTT Азимов Э. Г. Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) XQRFTT М. Икар Асташина Н.И. К вопросу об использовании интерактивных методов обучения / Н.И. Асташина, М.В. Симусева // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2017. – Т.6. №2 (15). – С. 22–26. Асташина Н. И. Симусева М. В. К вопросу об использовании интерактивных методов обучения Азимут научных исследований: педагогика и психология 2017 6 2 (15) 22 26 Багирова И.Х. Кейс-метод как интерактивный метод в образовании студентов экономистов в процессе изучения дисциплины «Управление персоналом» / И.Х. Багирова, Б.С. Бурыхин // Вестник Томского государственного университета. Экономика. – 2012. – №3 (19). – С. 118–129. – EDN PESWFF Багирова И. Х. Бурыхин Б. С. Кейс-метод как интерактивный метод в образовании студентов экономистов в процессе изучения дисциплины «Управление персоналом» Вестник Томского государственного университета 2012 3 (19) 118 129 PESWFF Бекоева М.И. Использование кейс-технологий в образовательном процессе вуза / М.И. Бекоева, С.А. Амбалова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2016. – T. 5. №2 (15). – С. 22–26. – EDN WFIPNL Бекоева М. И. Амбалова С. А. Использование кейс-технологий в образовательном процессе вуза Азимут научных исследований: педагогика и психология 2016 2 (15) 22 26 WFIPNL Панина Т.С. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова. – М.: Академия, 2006. – 176 с. EDN QUVNVD Панина Т. С. Вавилова Л. Н. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений QUVNVD 5-7695-2255-0 М. Академия