978-5-6053319-9-5 10.21661/a-933 Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students 21 04 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2025 Olga V. Golkina, Svetlana N. Zhorova, Tatiana G. Lychagina © 2025 Голькина О. В., Жорова С. Н., Лычагина Т. Г. 2025 Голькина О. В., Жорова С. Н., Лычагина Т. Г. Olga V. Golkina, Svetlana N. Zhorova, Tatiana G. Lychagina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 575008 Применение технологии ТРИЗ для формирования функциональной грамотности на уроках в начальной школе Primenenie tekhnologii TRIZ dlia formirovaniia funktsional'noi gramotnosti na urokakh v nachal'noi shkole Голькина Ольга Васильевна Golkina Olga Vasilevna Жорова Светлана Николаевна Zhorova Svetlana Nikolaevna zhorovva67@mail.ru Лычагина Татьяна Геннадьевна Lychagina Tatiana Gennadevna МБОУ «Гимназия №6 им. академика-кораблестроителя А.Н. Крылова» Россия MBOU "Gimnaziia 6 im. akademika-korablestroitelia A.N. Krylova" Russia 24 27

в статье рассматриваются основные приемы технологии ТРИЗ для формирования аспектов функциональной грамотности на уроках в начальной школе. Авторами разобрана ТРИЗ-задача, в которой определены основные компоненты функциональной грамотности. ТРИЗ-технология позволяет придать нестандартность, увлекательность на уроке, установить связь с жизнью и повысить интерес к процессу обучения.

 педагогические технологии ТРИЗ-технология функциональная грамотность ТРИЗ-задача References Алевич В.Г. ТРИЗ – теория решения изобретательских задач: учебное пособие для вузов / В.Г. Алевич. – М.: Высшая школа, 2010. – С. 15–20. Алевич В. Г. ТРИЗ 15 20 М. Высшая школа Гельфгат И.М. Творческое мышление: методы и технологии / И.М. Гельфгат. – М.: Питер, 2011. – С. 5–9. Гельфгат И. М. Творческое мышление: методы и технологии 5 9 М. Питер Гин А.А. Сказки-изобреталки от кота Потряскина: для детей младшего школьного возраста / А.А. Гин. – М.: Вита-пресс, 2002. – 80 с. Гин А. А. Сказки-изобреталки от кота Потряскина: для детей младшего школьного возраста М. Вита-Пресс Рзаев И.Ф. Применение ТРИЗ в начальной школе: методические рекомендации / И.Ф. Рзаев. – М.: Профессионал, 2018. – 21 с. Рзаев И. Ф. Применение ТРИЗ в начальной школе: методические рекомендации М. Профессионал Олексанич Л.И. Современные подходы к развитию креативного мышления у младших школьников. Включение технологий ТРИЗ в образовательный процесс / Л.И. Олексанич. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2017 – 17 с. Олексанич Л. И. Современные подходы к развитию креативного мышления у младших школьников. Включение технологий ТРИЗ в образовательный процесс Оренбург Оренбургский государственный университет Интернет-ресурс: знания.ру, игра-триз.ру. Интернет-ресурс