978-5-6053319-9-5 10.21661/a-933 Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students 21 04 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Селиванова М. Е., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 575011 Профессиональная компетентность учителя-логопеда в условиях инклюзивного образования Professional'naia kompetentnost' uchitelia-logopeda v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia Селиванова Марина Евгеньевна Selivanova Marina Evgenevna mar33@mail.ru ГБОУ «Школа №1514» Россия GBOU "Shkola 1514" Russia 241 243

в статье рассматривается понятие «профессиональная компетентность» и «компетенции» педагога. Автором перечислены группы компетентностей на примере деятельности учителя-логопеда в работе с обучающимися, имеющими ОВЗ.

 профессиональная компетентность учитель-логопед инклюзивное образование обучающиеся с ОВЗ группы профессиональных компетентностей References Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Лебедев // Школа технологии: научно-практический журнал. – Т. 2. – 2006. – С. 3–12. Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании Школа технологии: научно-практический журнал 2006 2 3 12 Петров А.А. Основные концепты компетентностного подхода как методологической категории / А.А. Петров // Альма Матер: Вестник высшей школы. – 2005. – №2. – С. 54–58. Петров А. А. Основные концепты компетентностного подхода как методологической категории Альма Матер: Вестник высшей школы 2005 2 54 58 Федеральная образовательная программа начального общего образования от 30.09.2022. – №874 / Утверждена Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 2 ноября 2022 г. №70809 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://static.edsoo.ru/projects/fop/index.html#/sections/1 (дата обращения: 05.05.2025). Федеральная образовательная программа начального общего образования от 30.09.2022 https://static.edsoo.ru/projects/fop/index.html#/sections/1 Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В. Шапарь. –2-е изд. – Ростов-н/Д.: 2006. – 297 с. Шапарь В. Б. Россоха В. Е. Шапарь О. В. Новейший психологический словарь Шевелев А.Н. Профессиональная компетентность современного педагога: теоретические подходы / А.Н. Шевелев, Е.Г. Ямщикова // Научно-технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. – 2011. – №4. – С. 981–103. EDN OZADLV Шевелев А. Н. Ямщикова Е. Г. Профессиональная компетентность современного педагога: теоретические подходы Научно-технические ведомости СПбГПУ 2011 4 981 103 OZADLV