978-5-6054101-9-5 10.21661/a-949 Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students 20 08 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Ивко Н. Н., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 585651 Нетрадиционные методы обучения детей с ОВЗ по зрению Netraditsionnye metody obucheniia detei s OVZ po zreniiu Ивко Нина Николаевна Ivko Nina Nikolaevna ivcosoroca@yandex.ru ГБС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ «Казанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №172 III, IV видов» Россия GBS(K)OU dlia obuchaiushchikhsia, vospitannikov s OVZ "Kazanskaia spetsial'naia (korrektsionnaia) obshcheobrazovatel'naia shkola 172 III, IV vidov" Russia 223 227

в статье рассматривается вопрос об обучении детей с ОВЗ точным наукам. Автор считает, что главным в познании мира является мотивация и делится опытом работы по успешному применению своих методов обучения: задает интересные вопросы, использует поэзию, литературные произведения, моделирует жизненные ситуации, которые для незрячего ребенка были недоступны. Автор использует интегрированный подход в обучении детей с ОВЗ, что дает возможность незрячему и слабовидящему ученику познавать мир в целом. Приводятся много интересных фактов, чтобы у ученика возникло стойкое желание постоянно самосовершенствоваться, познавать мир, не чувствовать себя обделенным, социализироваться в жизни.

 мотивация коммуникация анализ дети с ОВЗ естественные науки методы обучения синтез интегрированный подход References Гончарова Л.В. Математика. Предметные недели в школе / Л.В. Гончарова. – Волгоград: Учитель, 2002. Гончарова Л. В. Математика. Предметные недели в школе Волгоград Учитель Елкин В.И. Необычные учебные материалы по физике / В.И. Елкин. – М.: Школа – Пресс, 2001. – 80 с. Елкин В. И. Необычные учебные материалы по физике М. Школа – Пресс Елкин В.И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения / В.И. Елкин. – М.: Школа-Пресс, 2001. – 80 с. Елкин В. И. Оригинальные уроки физики и приемы обучения М. Школа-Пресс Хуторской А.В. Увлекательная физика: сборник заданий и опытов для школьников и абитуриентов / А.В. Хуторской, Л.Н. Хуторская. – М.: Аркти, 2000. – 192 c. Хуторской А. В. Хуторская Л. Н. Увлекательная физика М. Аркти Есауленко Е.П. Особенности обучения, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках физики в учреждении СПО / Е.П. Есауленко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/osobennosti-obucheniya-obuchayuschihsya-s-ogranichennimi-vozmozhnostyami-zdorovya-na-urokah-fiziki-v-uchrezhdenii-spo-1983620.html (дата обращения: 08.08.2025). Есауленко Е. П. Особенности обучения, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках физики в учреждении СПО https://infourok.ru/osobennosti-obucheniya-obuchayuschihsya-s-ogranichennimi-vozmozhnostyami-zdorovya-na-urokah-fiziki-v-uchrezhdenii-spo-1983620.html