978-5-6054968-4-7 10.21661/a-954 Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices 06 11 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Щербакова М. Л., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 586588 Проект «Глазам страшно, а руки делают» Proekt "Glazam strashno, a ruki delaiut" Щербакова Мария Леонтьевна Shcherbakova Mariia Leontevna sher8akova1972@yandex.ru МБОУ «Тойсинская СОШ» Россия MBOU "Toisinskaia SOSh" Russia 67 77

в статье рассматривается проект, который направлен на формирование практических умений и навыков труда, развитие уверенности в собственных силах и преодоление страха перед выполнением сложных задач. Цели проекта: формирование практических умений и навыков труда, развитие уверенности в себе и преодоление страхов перед трудовыми задачами, воспитание уважения к труду и осознание его важности в жизни человека. Задачи проекта: 1) создание безопасной и комфортной образовательной среды (материально-техническое оснащение, организация пространства, стимулирующего активность детей); 2) развитие мотивации к участию в трудовой деятельности (игры, задания и соревнования, формирующие интерес и увлеченность трудом); 3) формирование креативного мышления (свободная творческая деятельность, поощрение экспериментов и ошибок как опыта); 4) осознание значимости труда как жизненной ценности (занятия, раскрывающие роль труда в истории, обществе и окружающей среде); 5) интеграция родителей и заинтересованных лиц (активное привлечение родителей и предприятий к образовательному процессу). Автором также приводятся этапы реализации проекта и оценка результатов. Проект способствует развитию трудового воспитания, повышению уровня подготовки школьников и улучшению качества образования в области практической деятельности.

 качество образования интеграция образовательная среда трудовое воспитание References Иванова Т.Н. Психология страха и его влияние на поведение человека / Т.Н. Иванова // Вопросы психологии. – 2010. – №3. – С. 25–33. Иванова Т. Н. Психология страха и его влияние на поведение человека Вопросы психологии 2010 3 25 33 Сидорова М.И. Мотивация действий в условиях страха / М.И. Сидорова // Психология и образование. – 2018. – №2. – С. 11–19. Сидорова М. И. Мотивация действий в условиях страха Психология и образование 2018 2 11 19 Баранов А.Е. Как преодолеть страх: практические рекомендации / А.Е. Баранов // Психологический журнал. – 2015. – №4. – С. 34–42. Баранов А. Е. Как преодолеть страх: практические рекомендации Психологический журнал 2015 4 34 42 Петрова Л.В. Страх как фактор, влияющий на принятие решений / Л.В. Петрова // Социальная психология. – 2013. – №6. – С. 45–52. Петрова Л. В. Страх как фактор, влияющий на принятие решений Социальная психология 2013 6 45 52 Николаев В.Ю. Эмоции в условиях стресса: глаза vs. руки / В.Ю. Николаев // Психология стресса. – 2017. – №1. – С. 48–56. Николаев В. Ю. Эмоции в условиях стресса: глаза vs. руки Психология стресса 2017 1 48 56 Михайлова А.Н. Страх и его воздействие на физическое поведение человека / А.Н. Михайлова // Человек и природа. – 2019. – №8. – С. 72–78. Михайлова А. Н. Страх и его воздействие на физическое поведение человека Человек и природа 2019 8 72 78 Словакова О.С. Преодоление страха: теория и практика / О.С. Словакова // Психология действия. – 2021. – №3. – С. 14–22. Словакова О. С. Преодоление страха: теория и практика Психология действия 2021 3 14 22 Григорьев П.В. Как страх может мотивировать действия: обзор исследований / П.В. Григорьев // Когнитивная психология. – 2022. – №9. – С. 88–97. Григорьев П. В. Как страх может мотивировать действия: обзор исследований Когнитивная психология 2022 9 88 97 Куликова Н.Е. Страх и поведенческие реакции: от теории к практике / Н.Е. Куликова // Психология сегодня. – 2016. – №5. – С. 56–63. Куликова Н. Е. Страх и поведенческие реакции: от теории к практике Психология сегодня 2016 5 56 63 Федоров И.С. Компоненты страха и их влияние на профессиональную деятельность / И.С. Федоров // Психология труда. – 2014. – №2. – С. 30–37. Федоров И. С. Компоненты страха и их влияние на профессиональную деятельность Психология труда 2014 2 30 37