978-5-6054968-7-8 10.21661/a-956 Педагогические практики для внедрения инновационных решений Pedagogical practices for the implementation of innovative solutions

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Педагогические практики для внедрения инновационных решений Pedagogical practices for the implementation of innovative solutions 19 11 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2025 Nadezhda V. Polytova © 2025 Полытова Н. В. 2025 Полытова Н. В. Nadezhda V. Polytova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 586724 В помощь молодому педагогу: об обучении грамотному письму на уроках русского языка в начальных классах V pomoshch' molodomu pedagogu: ob obuchenii gramotnomu pis'mu na urokakh russkogo iazyka v nachal'nykh klassakh Полытова Надежда Валериановна Polytova Nadezhda Valerianovna polnad79@mail.ru МБОУ «Янгильдинская СОШ» Россия MBOU "Iangil'dinskaia SOSh" Russia 144 148

в статье представлены советы и рекомендации для молодых педагогов от опытного наставника. В статье раскрывается, что такое орфограмма и какие орфограммы изучаются в начальной школе.

 начальные классы урок русского языка молодой педагог грамотное письмо References Бычков В.И. Программа по русскому языку для 1–4 классов общеобразовательных школ Чувашской Республики с родным (нерусским) языком обучения / В.И. Бычков, З.М. Беляева, А.В. Рыбакова. – Чебоксары: Издательство Чувашского республиканского института образования, 2000. – 111 с. Бычков В. И. Беляева З. М. Рыбакова А. В. Программа по русскому языку для 1–4 классов общеобразовательных школ Чувашской Республики с родным (нерусским) языком обучения Чебоксары Издательство Чувашского республиканского института образования Васильева М.А. Проверочные работы по русскому языку в начальных классах: пособие для учителей / М.А. Васильева, Г.Ф. Суворова. – М.: Просвещение, 1974. Васильева М. А. Суворова Г. Ф. Проверочные работы по русскому языку в начальных классах М. Просвещение Волков М.К. Вопросы методики обучения русской речи в начальных классах чувашской школы / М.К. Волков. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 1982. – 96 с. Волков М. К. Вопросы методики обучения русской речи в начальных классах чувашской школы Чебоксары Чуваш. кн. изд-во Жиренко О.Е. Учим русский с увлечением: формирование орфографической грамотности: 1–4 классы / О.Е. Жиренко, Л.И. Гайдина, А.В. Кочергина. – 2005. – 240 с. Жиренко О. Е. Гайдина Л. И. Кочергина А. В. Учим русский с увлечением: формирование орфографической грамотности: 1–4 классы Кондратьева Е.П. Проект-2. Проблемы, поиск, опыт: учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации учителей / Е.П. Кондратьева. – Чебоксары, 2007. – 52 с. Кондратьева Е. П. Проект-2. Проблемы, поиск, опыт Чебоксары