Педагогические практики для внедрения инновационных решений Pedagogical practices for the implementation of innovative solutions

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Педагогические практики для внедрения инновационных решений Pedagogical practices for the implementation of innovative solutions 19 08 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Федотова Е. П. 2026 Федотова Е. П. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 599279 Педагог дополнительного образования по хореографии в современной школе: миссия, вызовы, новые горизонты Федотова Елена Петровна Lena_fedotova_73@mail.ru МБОУ ДО «Центр детского творчества» Россия

В статье рассматривается трансформация роли педагога-хореографа в системе школьного дополнительного образования в условиях цифровизации, обновления образовательных стандартов и изменяющихся запросов детей и родителей. Анализируются профессиональные компетенции, воспитательный потенциал хореографии и практические инструменты для удержания мотивации учащихся в современной общеобразовательной школе.

 внеурочная деятельность дополнительное образование метапредметные связи личностно-ориентированное обучение мотивация учащихся педагог-хореограф интеграция искусств цифровизация образования хореография в школе воспитательный потенциал танца References Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с последующими изменениями). – Ст. 75 «Дополнительное образование детей и взрослых». Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с последующими изменениями) Приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в части внеурочной деятельности). Приказ Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в части внеурочной деятельности) Каргина З. А. Хореографическое образование детей в системе дополнительного образования / З. А. Каргина // Наука и школа. – 2012. – № 4. – С. 136–139. Каргина З. А. Хореографическое образование детей в системе дополнительного образования Наука и школа 2012 4 136 139 Буйлова Л. Н. Цифровая трансформация дополнительного образования детей: возможности, риски, перспективы / Л. Н. Буйлова // Вестник педагогических инноваций. – 2021. – № 4 (60). – С. 45–56. Буйлова Л. Н. Цифровая трансформация дополнительного образования детей: возможности, риски, перспективы Вестник педагогических инноваций 2021 4 (60) 45 56 Петрова И. А. Цифровые технологии в дополнительном образовании: опыт и перспективы // Вестник педагогических инноваций. – 2022. – № 1. – С. 33–40. Петрова И. А. Цифровые технологии в дополнительном образовании: опыт и перспективы Вестник педагогических инноваций 2022 1 33 40 Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р). – М., 2022. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р) М.