978-5-6056015-7-9 10.21661/a-979 Педагогические практики для внедрения инновационных решений Pedagogical practices for the implementation of innovative solutions

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Педагогические практики для внедрения инновационных решений Pedagogical practices for the implementation of innovative solutions 19 08 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Liubov V. Katerina © 2026 Катерина Л. В. 2026 Катерина Л. В. Liubov V. Katerina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-599293 599293 Психологический клуб в детском саду: сопровождение родителей в период подготовки детей к школе Psikhologicheskii klub v detskom sadu: soprovozhdenie roditelei v period podgotovki detei k shkole Катерина Любовь Валентиновна Katerina Liubov Valentinovna lulu35@bk.ru МОУ «СОШ №7 «Старт» ЦРР – Д/С №10» Россия MOU "SOSh 7 "Start" TsRR - D/S 10" Russia 158 174

В данной статье представлен практический опыт функционирования психологического клуба для родителей детей предшкольного возраста в рамках дошкольного образовательного учреждения. Автор раскрывает специфику работы педагога-психолога с родителями в период подготовки детей к школе, а также анализирует качественные эффекты и результаты деятельности клуба. Практическая ценность данной статьи заключается в том, что изложенный материал можно использовать для создания подобного клуба в любом дошкольном учреждении, с учётом локальных условий.

 психолого-педагогическое сопровождение психологический инструментарий педагог-психолог психологический клуб References Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон № 273-ФЗ : принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г. : одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон № 273-ФЗ : принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г Об утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования : Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 // Реестр нормативных правовых актов Минпросвещения России. – 2022. Об утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования : Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.№ 1028 Реестр нормативных правовых актов Минпросвещения России 2022 Безруких М.М. Трудности обучения в начальной школе: причины, диагностика, комплексная помощь / М.М. Безруких. – М.: Эксмо, 2009. – 464 с. – EDN QWSLVL Безруких М. М. Трудности обучения в начальной школе: причины, диагностика, комплексная помощь QWSLVL 978-5-699-31065-4 М. Эксмо Безруких М.М. Психофизиологические особенности адаптации детей к школе / М.М. Безруких, М.В. Антропова // Физиология человека. – 2000. – Т. 26, № 5. – С. 22–29. Безруких М. М. Антропова М. В. Психофизиологические особенности адаптации детей к школе Физиология человека 2000 26 5 22 29 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте СПб. Питер Варга А.Я. Системная семейная психотерапия: краткий лекционный курс / А.Я. Варга. – СПб.: Речь, 2001. – 144 с. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия: краткий лекционный курс СПб. Речь Веракса А.Н. Развитие регуляторных функций у дошкольников 4–7 лет: роль продолжительности посещения детского сада / А.Н. Веракса, М.Н. Гаврилова, А.И. Каримова, О.В. Солопова, А.А. Якушина // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2023. – Т. 46, № 4. – С. 64–87. – DOI: 10.11621/LPJ-23–39. – EDN QDSXGI Веракса А. Н. Гаврилова М. Н. Каримова А. И. Солопова О. В. Якушина А. А. Развитие регуляторных функций у дошкольников7 лет: роль продолжительности посещения детского сада Вестник Московского университета 2023 46 4 64 87 10.11621/LPJ-23-39 QDSXGI Выготский Л.С. Кризис семи лет // Собрание сочинений : в 6 т. / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1984. – Т. 4: Детская психология / под ред. Д.Б. Эльконина. – 433 с. Выготский Л. С. Кризис семи лет Собрание сочинений : в 6 т 1984 4: Детская психология / под ред Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2022. – 304 с. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? М. АСТ Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2021. – 304 с. Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? М. АСТ Дубровина И.В. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / И.В. Дубровина. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 176 с. Дубровина И. В. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы Екатеринбург Деловая книга Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми / И.М. Марковская. – СПб.: Речь, 2005. – 149 с. Марковская И. М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми СПб. Речь Монина Г.Б. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители) / Г.Б. Монина, Е.К. Лютова-Робертс. – СПб.: Речь, 2007. – 224 с. Монина Г. Б. Лютова-Робертс Е. К. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители) СПб. Речь Петрановская Л.В. Если с ребенком трудно / Л.В. Петрановская. – М.: АСТ, 2017. – 144 с. Петрановская Л. В. Если с ребенком трудно М. АСТ Петрановская Л.В. Тайная опора: привязанность в жизни ребенка / Л.В. Петрановская. – М.: АСТ, 2018. – 288 с. Петрановская Л. В. Тайная опора: привязанность в жизни ребенка М. АСТ Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин. – М.: Знание, 1974. – 64 с. Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника М. Знание