Выходные сведения
III Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием
УДК 371(063)
ББК 74.00я43
С56
| Рецензенты: | Евдокимова Екатерина Юрьевна, кандидат педагогических наук, методист БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии Кузнецов Александр Валерьянович, канд. филол. наук, директор центра регионального развития Чувашского республиканского института образования |
| Редакционная коллегия: | Мурзина Жанна Владимировна, канд. биол. наук, и.о. ректора Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии Егорова Анна Семёновна, канд. филол. наук, доцент, и.о.
заведующего кафедрой чувашского языка и литературы Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| С56 | Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся : материалы III Всеросс. науч.-практ. конф. с междунар. участ. (Чебоксары, 10 дек. 2025 г.). – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2025. – 354 с. – ISBN 978-5-6054968-6-1. – DOI 10.21661/a-959. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. экрана. – Текст : электронный. – № гос. регистрации 0322504592 |
ISBN 978-5-6054968-6-1
DOI 10.21661/a-959
В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.
Минимальные системные требования:
PC с процессором Intel 1,3 ГГц и выше ; 256 Мб (RAM) ; Microsoft Windows, MacOS ; дисковод CD-ROM ; Adobe Reader
Номер государственной регистрации электронного издания: 0322504592
Чебоксары , 2025
Оглавление
- Современные технологии в образовании
- Артемьева О. Г., Шелдагаева К. А. Развитие компьютерной грамотности у детей старшего дошкольного возраста 11-13
- Буравлева Э. В. Эффективность использования интерактивных игр в коррекционных занятиях для детей с РАС в дошкольных образовательных учреждениях 13-16
- Желудкина О. В. Роль искусственного интеллекта в образовании: от теории к практике 16-17
- Иванова Г. Н. Применение технологии развития критического мышления на уроках биологии 17-22
- Клешнина И. П. Использование платформы izi.TRAVEL для создания образовательных квестов 22-24
- Молоствова В. Г. Эффективные технологии воспитания в современном детском социуме 24-27
- Николаева Л. М. Интегрированное занятие по английскому языку и географии 27-38
- Савинова В. Н. Анализ методических рекомендаций и положений массовых онлайн-конкурсов 38-39
- Социальные процессы и образование
- Алексеева Н. Н. Проект «Знакомство детей с малой Родиной» 40-42
- Голубова К. А., Мочалина С. В., Фурса А. В. Социальная адаптация ребенка в образовательном учреждении 42-44
- Дуракова Н. И. Особенности патриотического воспитания у детей младшего школьного возраста 44-46
- Ильмухина М. А., Ильмухин А. Ю. Коллективизм и взаимопомощь: сила единства и уважения 46-48
- Кассирова И. А., Гончарова В. Е. Проект по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Улица имени героя…» 49-51
- Краснова Г. М. Особенности судейства и организации соревнований по бадминтону среди лиц с нарушением слуха 52-55
- Мочалова О. Ю. Проект «Время добрых дел» 56-59
- Осипова Т. В., Андреева Н. В. Эффективные методы формирования социально-коммуникативных компетенций дошкольников 60-61
- Панфилова Н. А., Трегубова В. С. Экономическое воспитание дошкольников 62-64
- Савицкая Н. А. Художественный опыт Ф.М. Достоевского по воспитанию человека 65-67
- Тихонова Л. А., Петрова С. В. От простого к гениальному: методика картотеки для увлекательного написания сочинений по литературе 68-70
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Аксёнова В. В. Исторический процесс развития речевой культуры 71-72
- Алексеева Л. Н. Классный час «Урок Победы. Юные герои войны» 73-76
- Алексеева Н. В. Здоровьесберегающие технологии в младшем дошкольном возрасте: актуальность и эффективность 76-78
- Бутырина К. В. Состояние словообразовательных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 78-82
- Васильева Е. Е. Нейрогимнастика – гимнастика для мозга 86-87
- Васильева Е. Ф. Развитие познавательной активности дошкольников в процессы формирования основ финансовой грамотности 83-85
- Васильева М. Н. Преодоление языкового барьера через педагогику успеха 88-91
- Гильманова Л. В., Шарапова Г. И., Кибец К. Л., Железкова Д. А. Роль учебной и производственной практики в становлении ключевых профессиональных компетенций будущего воспитателя: анализ успехов и затруднений 92-96
- Головлева А. А. Роль педагога в развитии критического мышления у обучающихся 96-99
- Дементьева М. Н. Сетевая литературная эстафета как средство формирования читательской культуры младших школьников 99-101
- Дуракова Н. И. Особенности работы по коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста 102-103
- Земдиханова Г. Ф. Понятие игровых технологий и их роль в развитии дошкольника 104-105
- Кадочникова Т. А., Сергеева И. В., Скоробогатова О. В. Педагогический потенциал мультфильмов в экологическом воспитании детей дошкольного возраста 106-108
- Казакова Н. Г. Развитие профессионального мастерства: игровые пособия в арсенале современного логопеда 109-111
- Козлова С. С., Русскова О. Г., Малышева К. А. Характеристика мотивов к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста 111-113
- Кориненко И. В., Баранова О. Б. Современный педагог – ключевая фигура формирования компетенций обучающихся 113-115
- Лю Я., Васильева Г. М. Лингвокультурный типаж учителя в языковом сознании российских и китайских студентов (по данным психолингвистических экспериментов) 116-122
- Мартьянова Н. В. Формирование финансовой грамотности у дошкольников 122-124
- Нелина А. В., Ляхова Н. С. Реализация образовательной технологии «Гость группы» в детском саду 124-125
- Пермякова О. М. Правильное питание младших школьников 126-127
- Петрова Л. Л. Роль методиста в профессиональной деятельности педагога 127-129
- Петрова О. Э., Тимофеева А. С. Роль педагога начальной школы в формировании ключевых компетенций обучающихся 129-131
- Попова О. Н. Использование метода проектов на уроках географии как средство формирования функциональной грамотности обучающихся 132-134
- Сазаева В. В. Формы развития инициативной самостоятельности у будущих педагогов 134-136
- Салеева Г. А. Координационная лестница как эффективное средство развития координационных способностей у дошкольников 136-138
- Семенова Н. В., Данилова А. В. Детство как период интенсивного когнитивного развития: специфика познавательной активности в дошкольном возрасте 138-140
- Семенова Т. И. Современные подходы и методы к преподаванию математики: от традиций к инновациям 140-142
- Середкина И. А. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через работу с семьями воспитанников на примере героев семьи 143-147
- Сорокина Н. Н., Скибицкая И. И. Развитие технического творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством создания центра по ранней профориентации «Будущие инженеры» 147-149
- Тихонова Н. В. Сравнительный анализ рек Волга и Рейн через легенды 150-153
- Чеченева Е. А., Чуприкова Е. В., Медведева С. М., Шумкова А. Ф. Формирование основ здорового образа жизни в образовательных организациях 153-156
- Шарафутдинова Т. М., Бикчурина Д. Д., Намакаева Г. А. Современные подходы к развитию математических представлений дошкольников в соответствии с ФГОС ДО 156-159
- Щербакова Е. А. Развитие умений говорения на уроках иностранного языка с помощью игровых технологий 159-164
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Асланова С. И. Как цифровые архивы и онлайн-музеи меняют урок истории? 165-167
- Гильманова Л. В., Низамеева Э. Ф., Диазтдинова Г. Ш., Миннигулова Л. А. Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста в рамках ФГОС ДО 168-172
- Головлева А. А. Педагогика успеха как современная образовательная парадигма 172-175
- Зуева Н. А. Дидактический синквейн как средство развития речи детей дошкольного возраста: расширение возможностей коррекционно-развивающей работы 175-177
- Ильичёва О. А. От А до Я: как повысить интерес к изучению русского языка в 5 классе 178-182
- Николаева Д. А., Викторова О. В., Макарова А. Г. Инновационная технология как основа экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста 182-184
- Чуксина И. А. Развитие физической активности учеников младших классов 184-188
- Шеховцова О. В. Волшебный мир оживших картинок: как мультипликация развивает воображение и личность дошкольника 189-190
- Яковлева И. Г. Проведение предметных недель физико-математического цикла 190-193
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Дзитоева П. В. Психологические особенности формирования гендерной идентичности в подростковом возрасте 194-196
- Евдокимова О. Ю., Сергеева Л. В. Родительская тревожность: невидимая тень, влияющая на детей 197-198
- Кириллова А. М. Современный педагог ДОУ – архитектор ключевых компетенций будущего 199-202
- Максимовская А. В., Хандова О. В. Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию в детском саду 202-203
- Раковец Е. П., Васильева Ю. В. Роль учителя-логопеда в реализации программы воспитания 204-206
- Сытник Н. А., Осипенкова Н. В. Витальная безопасность детей старшего дошкольного возраста, основные факторы формирования безопасности 207-208
- Трифонова Е. Н. Классный руководитель как просветитель родителей по вопросам воспитания 209-212
- Хрисанова М. Ю. Особенности произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста 212-215
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Амируллин Д. М. Использование интерактивных технологий для обучения игре на духовых музыкальных инструментах 216-217
- Афанасьева Н. В., Михайлова В. Н. Сценарий праздника «Нет никого дороже мамы» 217-219
- Башкова Т. И. Исследовательская работа «Обычаи и обряды моих предков» 220-225
- Богатырева П. С. Формирование у детей пространственного мышления на занятиях по изобразительному искусству посредством использования метода трехмерного изображения в живописи 226-227
- Вазина М. Ю. Опыт включения этнокультурного компонента в уроки 228-231
- Васенева С. М. Интеллектуальная игра «Я всё знаю» 231-236
- Васильев В. Н. Методическая разработка по истории к уроку-обобщению по главе 2 «Мир в 1918–1939 гг.» учебника «История. Всеобщая история. 1914–1945 годы. 10 класс. Базовый уровень» 236-239
- Воробьева Е. В. Национальная культура в действии: игровой формат как средство воспитания 240-242
- Головлева А. А. Воспитание ответственности и самостоятельности через активные методики обучения на уроках изобразительного искусства в детской школе искусств 243-245
- Горпинченко Н. В., Вавилина Т. Б. Интерактивные тетради как эффективное средство повышения мотивации 246-248
- Девяткина Ю. Г. План-конспект открытого урока «Открытка для бабушки и дедушки» 248-251
- Демин И. Н. Теоретические подходы к формированию информационной среды спортивной школы 252-255
- Иванова И. Н. Конспект урока по труду «Ничто не забыто ...» 255-263
- Игнатова Т. В., Матвеева О. В. Использование кейс-метода в работе с детьми дошкольного возраста. Чек-лист кейса: «Мамочка любимая моя!» 263-266
- Канарейкина О. В. Формирование умения выполнять анализ и синтез предложения у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 266-270
- Катранова А. А., Дергунова Н. Ю. Конспект НОД по сенсорному развитию «Веселое путешествие» для первой младшей группы 270-272
- Кузьмина М. В. Проектная методика на уроках изобразительного искусства в начальной школе и ее роль в формировании УУД 273-276
- Львова Е. Н. Развитие математической грамотности на уроках математики: ключ к успеху в современной жизни 277-279
- Назарова Д. В., Пчелина К. Г., Белоусова Э. А. Открытый урок по литературе в 10 классе на тему: «Логика начала...» по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети» 280-283
- Нелина А. В., Ляхова Н. С. Использование платковых кукол в деятельности дошкольников 284-285
- Никина М. А. Внеурочное мероприятие «Как дойти до замка Вежливости» 286-288
- Николаева И. А., Борисова В. В. Самый подробный глобус: интерактивные возможности для педагогов 289-290
- Овчинникова Н. П. Познавательный интерес как мотивирующий фактор изучения истории в школе 291-296
- Пашкова А. Р. Сценарий спортивного праздника ко Дню матери 296-298
- Попкова Ю. А., Амитина О. В., Романтеева В. Н. Развитие ключевых мыслительных способностей школьников: от логики до креативности 299-300
- Пчелина К. Г., Белоусова Э. А., Назарова Д. В. Урок словесности в 11 классе 301-304
- Росада А. Ю., Герман И. Б. Формирование у детей представлений о родном крае посредством квест-игр 304-307
- Рыбкина С. Н. Современные цифровые технологии анализа данных школьников на уроках физической культуры 308-310
- Рыжкова Ю. В. Мультипликация в дополнительном образовании: от идей к реальному прогрессу и умениям 311-312
- Силова К. Е. Конспект урока на тему: «Три типа склонения имен существительных» 313-317
- Степанова М. В. Описание практики реализации школьного проекта «Сказки народов России» 318-321
- Хрулькова В. В. Развитие произвольной регуляции деятельности младших школьников на уроках математики 321-324
- Чагирова И. Н. Игровые технологии на уроках русского языка и литературы 324-327
- Щербакова М. А., Акимова С. В., Жирнова К. В. Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Война глазами русских художников» 328-331
- Ядыкова Л. А. Применение духовного завещания чувашского просветителя И.Я. Яковлева в начальной школе 331-333
- Яковлев А. К. Конспект урока по теме: «Обеспечение безопасности в водном туристическом походе» 333-337
- Якупова Г. Р. Формирование функциональной грамотности обучающихся 7–11 классов на уроках химии и математики посредством применения практикоориентированных задач 337-340
- Инклюзивное образование
- Асанова Е. В., Шевченко Н. Н. Использование информационно-коммуникационных технологий с детьми с ОВЗ 341-343
- Данеева А. А., Новинкина А. Н. Методы развития познавательной активности у дошкольников с интеллектуальными нарушениями 343-346
- Еналиев Р. Р. Специфика коррекционно-развивающей работы с обучающимися с нарушениями зрения 346-349
- Уфилина И. П. Эффективные практики социализации обучающихся с ОВЗ в современном образовательном пространстве 349-351
- Ястребова Т. В., Герасимова М. О. Нейропсихологические технологии в работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) 351-353