Всероссийская научно-практическая конференция

"Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания"

Оглавление

• Современные технологии в образовании
• Албутова Н. М., Цыркунова Т. Л. Пословицы на уроках чувашского языка и литературы 11-12
• Алексеева Е. Ю. Организация проектной деятельности как способ развития функциональной грамотности 13-14
• Андреева А. Я. Роль исследовательской деятельности учащихся при обучении физике: от урока — к научному поиску 15-19
• Андреева О. В., Иванова А. М. Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной деятельности 19-20
• Арсентьева В. В., Яковлева Л. Ю., Евграфова С. Г., Кумалякова А. Н. Патриотическое воспитание дошкольников через познавательное занятие ко Дню Победы «Светлая память» 21-24
• Васильева М. В. Методическая разработка «Повышение мотивации обучающихся к выполнению домашнего задания» 24-27
• Васильева Т. П. Роль искусственного интеллекта в образовании 28-30
• Власова Е. А., Лачкова М. Г., Клещевникова Г. С., Гришкова Е. П. Игровая технология «Су-джок» для познавательно-речевого развития дошкольников 30-32
• Воронина Д. А. Использование интерактивной геометрической среды GeoGebra на уроках геометрии 33-34
• Гинетуллина Г. Г. Проектная деятельность на уроках химии 35-36
• Говырина О. С. Метапредметные связи в обучении гуманитарных дисциплин 36-39
• Горшкова М. Н. Внедрение робототехники в образовательный процесс 40-42
• Друговская Е. В. Модернизация кабинета технологии в условиях обновлённого ФГОС 43-48
• Егорова С. Л. Росток будущего: как поддержать детскую инициативу в детском саду 49-50
• Иванова И. Л. Гендерные особенности мышления у детей дошкольного возраста 50-52
• Иванова Н. М., Федотова В. М. Использование датчиков, встроенных в смартфон, при проведении лабораторных работ на уроках физики 53-56
• Камачева Е. А. Здоровье как ценностный потенциал личности безопасного типа 57-60
• Каримуллина Т. Р., Медведева Г. Р. Использование средств детского ручного ткачества в патриотическом воспитании детей старшего дошкольного возраста 60-62
• Каримуллина Т. Р., Федосеева А. М. Инновационные технологии в воспитании детей дошкольного возраста 62-66
• Короткова М. Н. Применение интегративных методик на уроках математики в старших классах 66-68
• Кудашова В. С. Методики и приемы, повышающие эффективность уроков трудового обучения 68-69
• Курникова М. В. Школьный театр как средство развития личности учащихся 70-72
• Лукина Н. Н. Формы контроля знаний на уроках геометрии 72-75
• Максимова О. С., Сорокина А. С. Цифровая трансформация образовательного процесса: роль и перспективы современных технологий в повышении качества обучения 76-77
• Миронова Е. А., Васильева Р. Л. Создание видеороликов для успешного изучения иностранного языка и развития гендерного воспитания подростков 77-79
• Митрофанова Н. А., Бородкина А. И. Формирование учебной мотивации у младших школьников 79-82
• Мухина М. В. Проектная деятельность в начальной школе: от идеи до воплощения 83-86
• Мышова Н. В. Методическая разработка урока «Формирование читательской грамотности на уроке литературы по произведениям современной прозы» 86-92
• Орлова Л. А. Применение мультимедийных учебников на уроках английского языка 92-95
• Осипова А. С., Максимова Л. И. Современные технологии развития мелкой моторики в дошкольном возрасте 95-97
• Парфенова Е. В. Использование инновационных технологий в преподавании физики 98-99
• Петрова А. Н. Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе 99-101
• Петрова Е. Б. Применение нейроупражнений как способ повышения академической успешности и интеллектуального развития учащихся начальных классов 101-103
• Петрова М. Ю. Инновации в организации проектной деятельности школьников 103-105
• Петрова С. П. Интеллект-карты для визуализации и систематизации знаний на уроках математики 106-108
• Платонов И. Г. Современные технологии в преподавании предмета «Труд» (Технология): интеграция инноваций в образовательный процесс 109-112
• Платонова С. А. Нескучная грамматика на начальной ступени обучения английскому языку 112-113
• Потапова С. А. Школьный туризм как форма реализации программы воспитания обучающихся 114-116
• Прокопьева О. В., Николаева Е. В., Петрова Э. А. Экспериментирование в ДОУ: основа познавательного развития 116-119
• Светопольская Е. П. Развитие рефлексивных способностей на уроках английского языка в начальной школе 119-123
• Семенова Н. Д., Григорьева В. С. Детско-родительские мероприятия как способ формирования, сохранения и укрепления семейных традиций 123-126
• Смирнова И. В. Использование активных методов и приемов вовлечения родителей школьников в образовательный процесс 127-128
• Федорова И. В., Игнатьева А. Н., Романова И. В., Иванов А. Н. Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста 129-131
• Чаплыгина Н. В. Применение цифровых технологий на уроках русского языка 131-134
• Чернышев В. С. Анализ методических рекомендаций и положений массовых онлайн-конкурсов с целью выявления их направленности на формирования метапредметных компетенций школьников 134-135
• Шмелева Н. П. Наставничество как фактор формирования этико-деонтологических принципов у студентов медицинского колледжа 135-137
• Яковлева И. Г. Социальные сети как эффективная среда для практики английского языка у школьников 138-139
• Яковлева С. Г. Конспект урока по математике для учащихся 4 класса «Деловая игра» 139-145
• Социальные процессы и образование
• Андреева С. Г., Петрова Т. Г. Внеклассное мероприятие «Театральная шкатулка» 146-150
• Архипова Р. О. Роль педагога в современном образовательном процессе 150-152
• Букина С. А. Реализация Программы «Орлята России» в начальной школе 152-155
• Горбунова Е. Н. Роль классного руководителя в формировании межличностных отношение через туристско-краеведческую деятельность 156-158
• Гусева В. А., Турганова П. В., Васильева Д. В., Шайдуллова А. Р., Смирнова Л. П. Развитие коммуникативных умений учащихся в период адаптации к начальной школе 159-161
• Захарова Н. Н. Воспитательные функции семьи 161-163
• Иванова П. В., Емельянова М. С. Конспект занятия для детей 5–6 лет на тему «Зимние забавы» 163-165
• Касьянова Н. А., Семенова А. А. Социальные процессы и образование: векторы взаимовлияния и трансформации в современном обществе 165-167
• Крылова Е. Г. Формы организации учебной деятельности на уроке: суть и особенности 167-170
• Обручкова З. П. Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках русского языка и литературы 170-173
• Осипова О. П. Секреты дружбы в детском коллективе: как создать крепкие связи 174-177
• Пылящева Н. А., Михайлова М. В. Программа «Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних обучающихся 1–4 классов на учебный год» 177-181
• Селезнева Л. А. Формирование этнической толерантности в многонациональной школе (на примере г.Чебоксары) 182-183
• Смирнова А. А. Профилактика социальных рисков в цифровой среде среди несовершеннолетних подростков: опыт практической деятельности 183-187
• Исследования в образовании и образовательные практики
• Алексеева Е. А. Конспект занятия «Почетные люди села Шихазаны» 188-190
• Брагина М. К. Традиции и инновации в отечественном музыкальном образовании: диалектика сохранения и развития 191-193
• Зиатдинова Р. Р. Формирование ценностных ориентиров младших школьников средствами краеведения, фольклора и культурных традиций в условиях многонациональной Чувашии 193-195
• Иванов В. Н. Патриотическое воспитание в современной школе 195-197
• Иванова Н. В. Научный подход против духоты: эксперименты школьников на страже здоровья (опыт кружка «Зелёный патруль» школы № 38 г. Чебоксары) 198-200
• Изратова В. В. История развития Шихазанской школы (от основания до 1970 года) 200-203
• Кузьмина З. Ю. Современная литература как инструмент формирования читательской самостоятельности и социальной адаптации подростков в цифровую эпоху 203-205
• Мирошкина О. С. Методология организации и проведения логопедических занятий с детьми-дизартриками 205-208
• Никитина А. Н., Шилова Н. В. Организация производственной практики по специальности «Лабораторная диагностика»: модель наставничества в системе среднего медицинского образования 208-210
• Осипова Т. В., Никитина О. П., Иванова Т. Н., Смирнова Л. М., Кондратьева И. В. Патриотическое воспитание через приобщение к истории и культуре родного города 210-211
• Петрова И. Н., Викторова Л. Л., Осипова А. А., Кокарева А. А. От традиционных к современным воспитательным процессам 212-214
• Петрова Н. В. Достижение метапредметных результатов в процессе учебной деятельности 215-219
• Пешенькова Л. С. Педагогическая философия: авторский взгляд 219-221
• Тарамасова Й. И. Татарское народное музыкальное творчество – от древности до наших дней 222-224
• Чегаева Л. В. Внеклассное мероприятие по математике в 6 классе «Наш любимый театр» 224-229
• Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
• Аверьянова С. В. Повышение математической грамотности школьников 5–9 классов: современные подходы и методические рекомендации 230-235
• Барковская Л. И., Подус М. Р. Адаптация к новой языковой среде детей мигрантов (из опыта работы) 235-240
• Бурмистрова Н. В. Использование инновационных технологий в начальной школе на уроке математики 240-242
• Васильева И. Л. Инновационные технологии в образовательном процессе 242-246
• Жидкова А. В., Басырова Л. Р. Эмоциональный интеллект в детском саду: игры, ритуалы и методы для ежедневной работы 246-248
• Заводова О. П. Инновационные технологии как курс повышения качества образования на уроке физики 248-249
• Захарова Е. Л., Захаров В. В., Григорьева К. Н. Образовательная квест-игра «Львы Крыма» 250-252
• Иванова С. В. Воспитание интереса к чтению у учащихся начальной школы: трудности и возможные решения 252-255
• Камальдинова А. А. Использование искусственного интеллекта на уроках математики 255-256
• Ковшова Е. В. Аппаратно-программный комплекс «Стань чемпионом» как средство проведения спортивного отбора детей 257-260
• Молюшкина Т. В. Речевая подготовка к школе 260-262
• Никонова Т. И. География в фокусе: инновационные методы повышения картографической грамотности 263-268
• Романова С. Н., Орлова Н. В., Чернова А. В. Современные игровые технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста 268-271
• Семенова В. Н. Применение инновационной технологии «образовательное событие» в группе детей с тяжёлыми нарушениями речи 271-274
• Тулаева С. В. Методы активного обучения на уроках физики: организация группового взаимодействия обучающихся 274-277
• Федорова И. В. Особенности работы воспитателя с семьями эмоционально неблагополучных детей 277-280
• Яковлева С. В. Инновационные технологии как стратегический ресурс повышения качества образования в цифровую эпоху 281-282
• Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
• Аверина А. Е. Психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ: современные подходы и технологии 283-284
• Алексеева Н. Ю., Тихонова Э. Ю., Александрова М. Н. Формирование трудовой деятельности у дошкольников с задержкой психического развития: диагностика и коррекция 284-286
• Антонова Г. А., Копылова Т. В., Каверина Л. М. Игра как средство развития эмоциональной сферы ребенка в дошкольном возрасте 287-289
• Антонова Л. З., Антонов А. В., Марков А. В. Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями и родителями в работе над речевым развитием дошкольников 289-292
• Владимирова Е. П. Воспитание личности младшего школьника через призму добрых поступков 292-295
• Грунина Н. А. Классный руководитель – просветитель родителей в области воспитания 295-296
• Едифанова Е. Ю. Психологические аспекты наставничества: как выстроить доверительные отношения 297-300
• Иванова А. В. Оценка эффективности образовательного курса для родителей: методология, инструменты и анализ данных (на примере программы «Осознанное родительство: растем и радуемся вместе») 300-302
• Иванова Э. В. Школьный буллинг: социально-психологические факторы и педагогические подходы к профилактике 303-304
• Куликова Л. И. Организация психологического просвещения как приоритетное направление деятельности педагога-психолога в современной школе 304-306
• Осипова Е. Ю., Волкова О. В., Маврина Т. П. Психолого-педагогические особенности детей с расстройствами аутистического спектра и их влияние на выбор методов обучения русскому языку 306-311
• Осипова Н. В. ТРИЗ-технологии в работе со сказками на развивающих занятиях старших дошкольников 311-313
• Павлова С. М., Владимирова М. И. Преемственность детского сада и школы как фактор адаптации детей в начальный период обучения 314-316
• Поликарпова Н. Н., Максимова Т. Г., Андреева Э. В. Арт-терапия в работе с детьми 316-318
• Яковлева З. А. Мотивация к учебной деятельности в эпоху культа материального успеха: вызовы и стратегии для педагога 319-321
• Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
• Cергеева В. Г. Проблемы отбора детей для занятий баскетболом в спортивной школе 322-325
• Аверьянова Е. В. План мероприятия «Детям – о дорожной безопасности» 326-329
• Автономова Р. А. Урок-обобщение по теме «Неметаллы» (9 класс) 329-331
• Агафонова А. В. Методическая разработка урока литературы «Роль юмора и иронии в рассказе Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» 332-335
• Афонина А. В. Конспект урока по окружающему миру на тему «Сравнительный анализ пресноводных и морских рыб» (1 класс) 336-343
• Биктимерова А. И. Поликультурное воспитание учащихся класса фортепиано ДМШ в школьной и внешкольной деятельности 343-346
• Богданова М. П., Емельянова Н. В., Кузьмина Ю. В., Иванова Е. Ю. Урок русского языка в 3 классе на тему «Местоимение как часть речи» 347-352
• Бородкина В. В. Особенности развития внимания у младших школьников 353-355
• Ванюшина И. В. Эффективные методы развития родной речи 355-357
• Васильева Л. Г. Физическая культура в детском саду в старшей группе 357-359
• Васильева Н. Г. Методическая разработка урока по теме: «Водород – элемент и простое вещество. Нахождение в природе» (8 класс) 360-362
• Горбачева А. С. Конспект урока на тему «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель» 362-365
• Гусак Л. А. Формирование у обучающихся патриотических чувств на основе ознакомления с историей и культурой родного края 365-367
• Данилова Г. А. «Круговые задачи» на уроках физики 368-370
• Данилова Е. А. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Звёздочки сцены» (для детей 4-7 лет) 370-376
• Думилина И. Н. Конспект занятия по познавательной деятельности для средней группы на тему «Путешествие по сказкам» 377-379
• Дьякова О. В., Чаплыгина Н. В. Воспитание традиционных ценностей на уроках русского языка, литературы и литературного чтения в младшей и средней школе 380-382
• Иванова С. В. Проблема обеспечения успешности школьника на начальной ступени обучения: системный анализ и педагогические условия 383-386
• Игнатьева Т. Л. Конспект урока «Значение числительных» 387-389
• Исаева Е. А., Исаева В. В. Роль народных традиций в формировании духовно-нравственной культуры детей школьного возраста 390-392
• Калайбашев М. В. Обеспечение безопасности жизнедеятельности несовершеннолетних 392-394
• Кандакова Г. Н. Основные направления воспитания личности младшего школьника и реализация их на практике 395-398
• Кармастин С. В. Формирование здорового образа жизни у детей-сирот и детей без попечения родителей в дополнительном образовании 398-402
• Карчикова С. В. Духовность как базовая ценность воспитания национального самосознания обучающихся на уроках русского языка и литературы 403-406
• Кочеткова Е. А., Дьякова О. В. Знакомство с профессиями, связанными с природой и окружающей средой, для учащихся начальных классов 406-408
• Кочеткова Е. А., Дьякова О. В. Математическая грамотность младших школьников 408-411
• Кочеткова Е. А., Дьякова О. В. Увлекательное обучение чтению: эффективные стратегии и практики 411-413
• Лукоянова Н. Н. Методическая разработка «Работа с начинающими в классе фортепиано» 414-417
• Маньковская Т. Н. Направления, формы и методы работы с одарёнными детьми 417-419
• Морозова И. Т., Грунина О. Н. Алгoритмические приёмы решения нестандартных задач в oбучении математике младших шкoльникoв 419-422
• Павлова А. А. Система работы учителя литературы по формированию патриотического сознания школьников через художественные произведения 422-424
• Привалова Т. А. Внеклассное мероприятие по биологии «Ботанический калейдоскоп» для обучающихся 6 классов 425-428
• Прокопьева С. В., Григорьева Т. В. Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста 428-430
• Раськина Л. А. Дополнительное образование детей: формирование личности 430-431
• Сайгафарова Н. З. Организация уроков технологии и информатики для детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях 431-433
• Сафиуллина С. Р. Методическая разработка к уроку английского языка «Мой дом» (4 класс) 434-436
• Сафиуллова Р. Ф. Конспект занятия познавательного цикла с продуктивной деятельностью «Лягушка» 436-439
• Семёнова Н. В., Баранова Т. Н. Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни в младшем школьном возрасте 439-441
• Сидорова Н. Ю. Конспект интегрированного урока «Математика и физкультура» по теме «Формула» 442-444
• Табакова В. П. Конспект занятия по рисованию в старшей разновозрастной группе на тему «Птица-лебедь» 445-447
• Татаринова М. Н., Машковцев И. В. Культурологический компонент в содержании иноязычных дискурсов для обучения чтению в общеобразовательной школе 447-448
• Тимофеев А. В. Роль школьных и сельских музеев в гражданском воспитании молодежи 449-451
• Тимофеева Р. В., Елисеева Т. В. Сценарий агитбригады «Верность, доблесть, отвага и честь» 452-456
• Фролова С. И. Методические аспекты правового воспитания и формирования антикоррупционного сознания обучающихся в современных общеобразовательных учреждениях 457-459
• Шагулова Е. С. Использование игровых приемов при изучении информатики в школе 460-461
• Шефер М. А. Духовно-нравственные ценности на уроках литературы в средней и старшей школе 462-465
• Эш А. С. Формирование индивидуального педагогического стиля тренера-преподавателя в системе учебно-тренировочных занятий: теоретические основания, структурные компоненты и этапы развития 466-468
• Югаметова Ф. Р. Методическая разработка урока английского языка «Одежда. Мода и дружба народов» (5 класс) 469-471
• Яковлева И. В. «Урок бабочки», или О семейных ценностях 471-472
• Якушева Л. З. Методическая разработка урока английского языка «Все то, что я люблю» (3 класс) 472-474
• Инклюзивное образование
• Бочкова А. Г. Новый подход к адаптивной физической культуре на уроках с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): йога и восточные методики 475-478
• Воротникова Г. В., Платонова Н. М. Игровые технологии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития 478-480
• Голубенко Е. В. Социальная адаптация и профориентация обучающихся с особенностями развития 480-483
• Григорьева О. Г. Мягкий знак на конце слова 483-486
• Дроздова С. А. Нарушение фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня 486-490
• Константинова К. А. Развитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами сюжетно-ролевой игры 490-492
• Митрофанова Л. Н. Особенности формирования навыка чтения у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи 492-494
• Павлова К. А. Обобщение опыта по инклюзивному образованию детей с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС (на уроках английского языка) 495-496
• Семенова В. Н. Арт-терапия как эффективное средство социализации детей с тяжелыми нарушениями речи 496-499
• Семенова З. Г. Специфика инклюзивного образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи 499-502
• Тимофеева А. Н., Леонтьева Г. А., Валериянова Н. Г. Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды в начальной школе 502-503
• Трифонова А. В. Проектирование современного урока в отдельных и инклюзивных классах на уровне НОО 504-506
• Черныш Г. А. Из опыта организации модели интернальной интеграции в общество обучающихся с множественными нарушениями развития 506-509
• Щербакова Т. Н. Инновационные методы и подходы к развитию речи обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях коррекционного образования 510-513
• Яковлева О. М. Инклюзивное образование в начальной школе 513-514