Выходные сведения
II Всероссийская научно-практическая конференция
УДК 371(063)
ББК 74.00я43
С56
| Главный редактор: | Мурзина Жанна Владимировна, канд. биол. наук, ректор Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| Рецензенты: | Евдокимова Екатерина Юрьевна, кандидат педагогических наук, методист БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии Кузнецов Александр Валерьянович, канд. филол. наук, директор центра регионального развития Чувашского республиканского института образования |
| Редакционная коллегия: | Мурзина Жанна Владимировна, канд. биол. наук, ректор Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии Егорова Анна Семёновна, канд. филол. наук, доцент, и.о.
заведующего кафедрой чувашского языка и литературы Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| Компьютерная вёрстка: | Кузнецова Евгения Витальевна,
корректор Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» |
| С56 | Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 сент. 2026 г.) / редкол.: Ж. В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2026. – 495 с. – ISBN 978-5-6056015-9-3. – DOI 10.21661/a-981. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. экрана. – Текст : электронный. |
ISBN 978-5-6056015-9-3
DOI 10.21661/a-981
В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.
Минимальные системные требования:
PC с процессором Intel 1,3 ГГц и выше ; 256 Мб (RAM) ; Microsoft Windows, MacOS ; дисковод CD-ROM ; Adobe Reader
Чебоксары , 2026
Оглавление
- Социальные процессы и образование
- Алексеева Л. Г. Современные технологии на уроках физики: из опыта работы 11-14
- Афонова Л. Н. Использование ситуационных задач этнокультурной направленности на уроках биологии 15-16
- Башмаков В. В. Современный педагог: от транслятора знаний к навигатору компетенций 17-19
- Бубукина И. Н. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Секреты здорового питания» 19-23
- Губайдуллина И. Л., Анюрова Е. В. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Мост дружбы» 24-26
- Егорова Л. А. Экскурсия в православный храм как средство изучения художественной литературы 26-27
- Задорова Э. А. Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему «Зелёный друг – лес» 28-31
- Иванова С. Я. Классный час в «Школе светофорных наук» 32-38
- Изосимова О. В. Внеклассное мероприятие к уроку ОРКСЭ «Светлая Пасха» (1–4 класс) 38-45
- Кириллова Л. Л., Дмитриева М. С. Квиз-игра «Правнуки Победы» 45-50
- Куракина С. П. Рисование как приём развития творческих способностей обучающихся на уроках литературы и русского языка (скрайбинг) 50-53
- Куракина С. П. Семейное чтение как фактор развития читательской мотивации у детей 53-57
- Литвинова М. Г. От движения – к мышлению: интеграция образовательных областей на занятиях по физической культуре в ДОУ как средство формирования ключевых компетенций дошкольников 57-59
- Максимова Н. А., Матросова Л. И. Взаимодействие учителя и родителей в школе: системный подход к формированию образовательного процесса 60-62
- Мариева Е. М. Формирование навыка деловой переписки в мессенджерах у подростков с системным недоразвитием речи как элемент социальной адаптации 62-63
- Негрозова Е. М. Классный час «Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии — слава и честь» 64-66
- Немова О. Г. Применение современных воспитательных технологий в профилактике употребления ПАВ 67-69
- Петрова М. В., Николаев А. М. Роль современного педагога в формировании ключевых компетенций обучающихся 69-71
- Сергеева А. Л., Селиверстрова Э. И. Интегрированное внеклассное мероприятие «Ҫăварни – Масленица – Мазы Ава» 72-75
- Смирнова Н. Л., Смирнов О. А., Смирнов В. А. Педагогический такт и цифровой этикет в современных образовательных реалиях 76-78
- Терентьева М. В. Практический опыт вовлечения обучающихся медицинского колледжа во внеаудиторную работу 79-81
- Цветкова З. В. Изучение человеческого организма через призму физических законов: методический аспект 81-82
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Антонова З. А., Гусева В. А. Формирование навыков планирования и анализа у младших школьников средствами игровых и логико-алгоритмических заданий 83-86
- Арсентьева В. Н. Новое время — новые поэты и писатели: современный этап развития чувашской литературы 86-89
- Бажукова И. В. Развитие универсальных учебных действий (УУД) на уроках в начальной школе 89-92
- Брусянина Е. Ю. Роль семейных ценностей в современном обществе: почему важны традиции 93-98
- Герасимова И. Е. Молодёжные образовательные интенсивы как вектор развития системы военно-патриотического воспитания 99-101
- Дмитриева Н. И. Конспект урока на основе методической разработки «Города Чувашии» (с учётом актуальных демографических данных) 102-107
- Ешметьева С. В. Трансформация профессиональных ролей учителя в современной системе образования 108-111
- Иванова Г. Г. Роль нестандартных задач и головоломок в повышении мотивации к изучению программирования у обучающихся 111-113
- Кадеева Л. В. Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках химии в 8 классе 114-116
- Капитонова М. М. Использование аудиоконтента в качестве средства преодоления языкового барьера 116-118
- Кириллова Н. Н. Индивидуальный подход к обучающимся как средство профилактики неуспеваемости младших школьников 119-121
- Мамуткин А. Ф. Актуализация регионального компонента на уроках физической культуры через народные подвижные игры 121-125
- Мигусев А. Ф. Мас-рестлинг: не просто борьба, а искусство силы и духа 125-127
- Миронов Г. Н. Конкурсная деятельность как фактор формирования метапредметных компетенций в преподавании основ безопасности и защиты Родины 128-130
- Михайлова А. Н. Практико-ориентированный подход в преподавании биологии: формирование здоровых пищевых привычек у кадет 131-134
- Мурзукова В. В. Традиции чувашской свадьбы: историко‑культурный анализ в образовательном контексте 134-136
- Николаева М. В., Николаева Н. Я., Дорожкина Л. В. Интеграция уроков технологии, изобразительного искусства и музыки как средство формирования ключевых компетенций обучающихся 137-140
- Нягина Ю. Н., Рустамова Э. И. Формирование функциональной грамотности младших школьников средствами интерактивных технологий 140-142
- Савельев Е. Н. Использование мобильных приложений для организации самостоятельных занятий физической культурой в условиях цифровой образовательной среды 143-146
- Тихонов А. А. Туристские слеты и спортивные праздники как форма социализации и физического развития сельских подростков 146-148
- Толстова Н. А. Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии и изобразительного искусства 148-150
- Федорова Р. Ю. Формирование исследовательских компетенций обучающихся на материале художественного текста (образовательные практики на примере романа Т.Н. Толстой «Кысь») 150-152
- Фондеркина О. Н. Клиповое мышление и школьный литературный канон: проблемы формирования читательской компетенции подростков в условиях цифровой среды 152-154
- Фэн М. «Управляемая случайность» как принцип активизации творческой деятельности студентов на занятиях акварелью: система упражнений и педагогические эффекты 154-158
- Шакурова Д. И. Методическая модель «ЛИЦА России» как средство формирования гражданской идентичности младших школьников 158-160
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Алексеева А. Ю. Использование инновационных технологий на уроках литературы (из опыта работы) 161-163
- Ануфриева Ю. В., Адигамова И. А. Современные педагогические подходы при изучении гуманитарных дисциплин в условиях цифровизации научно-образовательного пространства 163-171
- Бажукова И. В., Терентьева М. М. Дифференцированный подход в обучении младших школьников: от индивидуальных возможностей ребёнка к ситуации успеха 172-177
- Бобрышева В. В. Генеративный искусственный интеллект в подготовке учебных материалов: возможности и критерии качества 177-180
- Гаврилова С. В. Формирование информационно-коммуникационной компетентности обучающихся на уроках математики 180-182
- Гурьева Т. И. Мини-музей в детском саду 183-184
- Дикина Н. Е. Опыт интеграции ИИ-помощника в авторский учебный курс для повышения мотивации и результатов учащихся 184-187
- Дорожкина Л. В., Иванова Т. Н. Инновационные педагогические технологии как ресурс повышения качества музыкального образования 187-191
- Ежова О. Н., Моисеева С. И., Николаева Л. В. Интегрированный экологический журнал «Земля у нас одна» (литературно-географическая композиция) 191-195
- Жукова С. А. Инновационные технологии на уроках чувашского языка и литературы в условиях межкультурной коммуникации 196-198
- Иванова Г. И., Кисеева М. Р., Осипова И. П. Партнёрство с семьёй в формировании ключевых компетенций: форматы взаимодействия и общие смыслы 198-202
- Кадыкова Н. Б., Сильвестрова Г. В., Голованова Н. А. Математическая грамотность как основа формирования функциональной грамотности учащихся начальной школы 202-205
- Киселева Т. В. Проектная деятельность как пример педагогики сотворчества педагога и студентов при изучении иностранного языка в системе среднего профессионального образования 205-208
- Константинова С. Ф., Максимова Ю. С., Ильина Н. А. Чувашские народные игры как средство приобщения младших школьников к национальной культуре в урочной и внеурочной деятельности 209-210
- Макарова А. А., Алексеева Т. М. Формирование творческой личности дошкольника средствами русской народной музыкальной культуры 210-212
- Максимова Н. К., Смолина С. Н. Использование интерактивных онлайн-конструкторов на уроках чувашского языка и литературы 213-214
- Михеркина Т. А. Междисциплинарная интеграция общеобразовательной и профессиональной подготовки в системе СПО: от теории к практике 215-217
- Никитина О. С. Буктрейлер как современное средство развития интереса к чтению 217-220
- Падюкина Н. В. Интеграция интерактивных методов обучения с традиционными технологиями как условие повышения качества образования 221-223
- Плеханова Е. С. Путь победы каждого или индивидуальный образовательный маршрут 223-225
- Порфирьева Л. И., Маркова Н. Л. Школьные олимпиады как средство развития одаренных детей 225-227
- Рожнова Я. В. Технологии критического мышления. Кубики Блума 227-229
- Рязанов С. В. Технологии цифровой дидактики как мощный катализатор повышения качества и практико-ориентированности образования в суворовских военных училищах 229-231
- Савина М. М. Значение экскурсионной деятельности в начальной школе: пять важных причин 231-232
- Софронова В. В. Формирование функциональной грамотности в начальной школе на уроках математики 232-234
- Степанова О. В. Сценарий урока по окружающему миру на тему «Земля на карте» 234-236
- Тимина Е. М. Развитие художественно-творческих способностей через индивидуальный подход к учащимся на уроках изобразительного искусства 237-243
- Тимошкина Е. С. Урок технологии с применением инновационных технологий и искусственного интеллекта: будущее образования 243-246
- Феклистенкова М. В. Интеграция цифровых инструментов в уроки английского языка для формирования информационно-коммуникационной и языковой компетенций 246-247
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Бакирова О. Л. Психологические особенности публичного выступления: как управлять собой и покорить аудиторию 248-250
- Берко А. М., Нефёдова О. А. Преемственность в работе учителя-дефектолога и тьютора с детьми с РАС 250-251
- Герасимова Л. Л. Формирование личностных качеств учеников в условиях современной школы 251-253
- Дубракова Н. Н. Психолого-педагогические аспекты адаптационного стресса у детей: профилактика и коррекция эмоциональных реакций 254-255
- Ермолаева И. Д. Шаг в первый класс: материалы для родительского собрания в 1-м классе (из опыта работы учителя начальной школы) 256-258
- Макарова Е. В. Консультация для родителей «Успешная адаптация ребёнка в детском саду» 258-260
- Мешкова С. В., Вехова Е. В., Выродова Н. А. Сенсорная интеграция как основа коррекционной работы в ДОУ 260-262
- Моисеева А. П., Яковлева Е. А., Карташова А. Б. Психологическая готовность детей к обучению в школе: системный взгляд педагога-психолога и воспитателя подготовительной группы 262-265
- Романова С. Н., Никифорова Р. П. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации ребенка в детском саду: инструменты и типичные ошибки 265-267
- Стефейкина М. Н. Конспект урока английского языка для 2 класса по теме «Животные» 268-269
- Тимина Е. М. Классный час на тему «Твори добро другим во благо» 269-274
- Чеканкина Р. А. Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании: взгляд учителя начальных классов 275-277
- Образовательный процесс в высшем и среднем профессиональном образовании
- Бубнова М. В. Роль демонстрационного экзамена и цифровых компетенций в системе СПО 278-280
- Гильманова Л. В., Шарапова Г. И. Наставничество «студент – студенту» как ресурс подготовки к демонстрационному экзамену по компетенции «Дошкольное воспитание» 281-282
- Евдокимова А. П. Критическое мышление в профессиональной подготовке рабочих кадров: специфика обучения по профессии «Повар, кондитер» 283-285
- Михайлова О. Н. Педагогическая алхимия: как превратить интерес студента в призвание 285-287
- Новосёлова Г. А., Сокарева Г. В., Якупов А. Р. Роль физической культуры в образовательном процессе подготовки инженеров 288-292
- Нурмагомедова М. М. Особенности репрезентации концепта «свобода» в русском и английском языках 292-295
- Осипова А. М. Методическая система преподавания дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности» 296-298
- Спинов В. А. Эстетическое воспитание на уроках физики 298-300
- Федотов Е. В. Музыка в структуре духовного мира человека 301-302
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Абдиева Е. П. Основы хоккея на траве: конспект урока физической культуры для 6 класса 303-305
- Александрова М. А., Сорокина Р. В. Путь к мастерству: реализация трека «Орлёнок-Мастер» в начальной школе 306-307
- Антонова З. И., Николаева И. А. Психолингвистические и методические основы обучения детей чтению на английском языке: от фонемы к смыслу 308-310
- Ануфриева Ю. В., Адигамова И. А. Историко-педагогические основы формирования ценностно-профессионального самоопределения обучающихся 310-320
- Варжина Н. А. Взаимодействие педагога и родителей в создании воспитывающей среды в хореографическом коллективе 320-322
- Викторов В. В. Связь филологии и истории в системе общего образования – единство гуманитарных знаний 322-326
- Виниченко И. В. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе 326-327
- Владимирова И. И. Развитие речевой деятельности обучающихся в процессе обучения 328-329
- Григорьева Н. О. Развитие математической грамотности на уроках математики в средней школе 330-332
- Григорьева Э. В. Формирование этнокультурной компетенции обучающихся на материале быта и культуры чувашского народа 333-334
- Гринер В. А. Геймификация на уроках английского языка 334-335
- Данилова А. А., Никоноров А. А. Музыкотерапия в развитии эмоционального интеллекта детей 336-337
- Дмитриева С. П. Развитие творческих способностей учащихся на уроках изобразительного искусства через призму современных образовательных вызовов 338-340
- Жукова Л. В. «Наследие предков – щит и опора»: театрализация чувашского обряда проводов в армию как форма межпоколенческого наставничества (на примере д. Питеркино Красночетайского муниципального округа) 340-343
- Иванова Н. В. Игровые технологии в формировании дружеских отношений младших школьников: методическая разработка урока для 1 класса 343-346
- Иванова Э. С. Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в начальной школе 347-360
- Комарова О. А. Звукоподражание как метод развития вокального слуха и координации слуха и голоса у детей на начальном этапе обучения вокалу 360-362
- Константинова А. А. Внеклассное мероприятие на тему «Путешествие в Englishland» 362-366
- Крылова Е. В. Формирование речевых навыков учащихся при работе с текстом на уроках русского языка 367-369
- Кузнецова А. Н. Разработка пропедевтического урока «Самое обычное и необыкновенное вещество на Земле» (география, 4 класс) 369-373
- Куприянова Р. И., Иванова М. Г. Актуальные материалы для уроков по подготовке обучающихся к сочинению-рассуждению 13.3 ОГЭ по русскому языку 373-375
- Куприянова Р. И., Иванова М. Г. Интерпретация прозаического произведения (на примере рассказа В. Гаршина «Четыре дня») 375-376
- Максимова Т. В. Формирование патриотизма элементами декоративно-прикладного искусства 377-378
- Матюшкин В. В. Подготовка обучающихся к всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре: из опыта работы 378-381
- Митрофанова Э. В. Воспитание патриотизма через семейную историю: опыт изучения боевого пути предка 381-383
- Михайлова В. Л. Интеграция театральной деятельности в образовательный процесс начальной школы как средство формирования метапредметных компетенций (на примере урочной и внеурочной работы) 383-387
- Никонова С. В. Изучение произведения А. Эсхель «Орел» в концепции диалога культур 387-388
- Огурцов А. В. Добро.Центр Шумерли: инновационная модель воспитания и социализации 388-390
- Орлов А. В. Методика проведения занятий по волейболу в трудовом коллективе 391-401
- Петрова Т. А. Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений в старшей группе «Веселая математика» 402-405
- Петрова Т. А. Методическая разработка урока на тему «Уильям Шекспир» 405-408
- Прокопьева В. Н., Трофимова Л. Ю. Секреты успешной работы с родителями в детском саду: от формальности к партнерству 408-413
- Разуваева Л. Л. Персонализация вокального репертуара: возрастной и индивидуальный подход 414-415
- Романова Л. И. «Россия начинается с тебя»: сценарий школьного концерта, посвященного Году единства народов России и Году дружбы народов Чувашии 416-417
- Рязанов С. В. Стратегии развития конкурентоспособных специалистов в суворовских военных училищах 417-419
- Савельева С. А. Методическая разработка воспитательного занятия, посвященная 80-летию Победы в Великой Отечественной войне «Порыв блокады Ленинграда» 419-421
- Семенова Н. С. Оценка прогресса: как отслеживать формирование ключевых компетенций в начальной школе 421-424
- Филиппова Н. В. Формирование инженерного мышления у детей младшего школьного возраста средствами трехмерного моделирования (на примере использования 3D-ручки) в системе дополнительного образования 424-427
- Фомина Н. В., Попова Т. В., Водянова М. В. Развитие непрерывной системы казачьего образования в Астраханской области 427-428
- Чехов С. В., Терентьев В. Г., Якунина О. Н. Патриотическое воспитание в дополнительном образовании детей 429-432
- Теория и методика дошкольного образования в контексте современных вызовов
- Афанасьева Н. В., Михайлова В. Н. Спортивно-музыкальный праздник «Мама, папа, я – крепкая семья!» 433-434
- Беляева Е. Н., Лазарева С. А. Современный педагог: роль инновационных технологий во всестороннем развитии дошкольника (на примере технологии В. В. Воскобовича «Сказочные лабиринты игры») 435-437
- Бударина Т. Н. Среда как третий педагог: как предметно-пространственная среда ДОУ помогает формировать ключевые компетенции дошкольников 437-442
- Васильева М. Я., Мочалова О. Ю. Развитие детей раннего возраста в игровой деятельности: педагогический проект на основе потешек 443-445
- Иванова Г. А. Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Моя родная деревня» 446-450
- Иванова Е. В., Орлова Е. А. Пластилинография как средство развития художественного творчества и мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста 450-452
- Иванова С. В., Спиридонова Е. Г. Теория и методика дошкольного образования: современные подходы и перспективы 453-454
- Колесова О. С., Яковлева Н. Н. От сказки к движению: формирование этнокультурной компетентности дошкольников через физкультурные занятия с русским и чувашским фольклором 454-456
- Кольцова Е. В. Использование игровых приемов при формировании элементарных математических представлений у дошкольников 457-459
- Кольцова Е. Л. «Трек-команда»: опыт применения метафорической практики для укрепления командного единства в дошкольном образовательном учреждении 460-462
- Любавина И. М., Иванова Т. М. Влияние гаджетов на двигательную активность детей 462-465
- Миронова А. А. Роль сенсорного воспитания в развитии детей раннего возраста: значение и практические способы поддержки 465-466
- Николаева Т. М., Мрзукова Е. В. Опыт и перспективы кружковой работы по развитию исследовательской деятельности старших дошкольников 466-469
- Тимофеева Л. П. Архитектор будущего: современный педагог дошкольного образования и формирование ключевых компетенций 469-471
- Филиппова Л. В., Макомова Г. М. Нейроигры: педагогический ключ к развитию мозга ребёнка-дошкольника 471-472
- Шабалкина В. В., Котенева Н. В., Дубенцова М. С. Проблема формирования ключевых компетенций детей дошкольного возраста в группе с ТНР 473-474
- Шпакова Н. С. Преемственность детского сада и семьи в воспитании и развитии детей дошкольного возраста 474-476
- Инклюзивное образование
- Бондарева Е. М. Нейрологоритмика как одна из форм работы учителя-дефектолога в ДОО 477-479
- Егорова Е. Л., Захарова О. В. Игротерапия на логопедических занятиях в школе: приемы психолога в помощь логопеду 480-482
- Никитина О. В., Питрукова Е. О. Методики интеграции детей с ОВЗ в общеобразовательный процесс начальной школы в условиях инклюзивного образования 482-489
- Слепнева Е. А. Дидактические игры и упражнения для развития орфографической зоркости у детей с ЗПР на логопедических занятиях в массовой школе 489-494