Использование средств наглядности при обучении аудированию в начальных классах
Статья в сборнике трудов конференции
- Опубликовано в:
- Международная научно-практическая конференция «Научное и образовательное пространство: перспективы развития»
- Автор:
- Калашникова А.В. 1
- Рубрика:
- Педагогика
- Рейтинг:
- Статья просмотрена:
- 2110 раз
- Размещено в:
- eLibrary.ru
1 МБОУ «Школа №2»
- ГОСТ
Для цитирования:
Калашникова А. В. Использование средств наглядности при обучении аудированию в начальных классах: сборник трудов конференции. // Научное и образовательное пространство: перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 29 нояб. 2015 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2015. – С. 108-110. – ISBN 978-5-9907548-0-5.
- Полный текст
- Метрики
Аннотация
В данной статье рассматриваются основные проблемы, возникающие у детей младшего школьного возраста, при обучении аудированию. Опыт работы показывает, что наиболее оптимальной опорой при работе с аудиотекстом являются средства внешней наглядности.
Ключевые слова
Список литературы
- 1. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе / Ред. И.А. Зимняя. – М.: Просвещение. – 1991. – 197 с.
- 2. Методика / Ред. А.А. Леонтьева. – М.: Просвещение. – 1998. – 180 с.
- 3. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций / Ред. Е.Н. Соловова – М.: Просвещение. – 2002. – 238 с.
Комментарии(0)