978-5-907830-53-0 10.21661/a-915 Педагогические практики для внедрения инновационных решений Educational organization as a resource for the implementation of innovative solutions

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Федоськина Анастасия Дмитриевна Исаев Юрий Николаевич Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Педагогические практики для внедрения инновационных решений Educational organization as a resource for the implementation of innovative solutions 25 06 2024 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2024 Copyright © Чуева Т. И., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 562929 Наставничество педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками в условиях учреждения дополнительного образования Nastavnichestvo pedagogov dopolnitel'nogo obrazovaniia, rabotaiushchikh s doshkol'nikami v usloviiakh uchrezhdeniia dopolnitel'nogo obrazovaniia Чуева Татьяна Ивановна Chueva Tatiana Ivanovna tchuevatatyana@yandex.ru МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» Россия MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda Russia 198 201

в статье представлен опыт работы с молодыми педагогами в центре дошкольного образования Белгородского Дворца детского творчества. Автором описана модель наставничества «педагог – педагог».

 воспитание дошкольник дополнительное образование наставничество молодой специалист наставник References Донецкая В.В. Наставничество – путь к успеху молодого педагога / В.В. Донецкая // Практические советы учителю. – 2020. – №1. – С. 1–4. Донецкая В. В. Наставничество – путь к успеху молодого педагога Практические советы учителю 2020 1 1 4 Качина Т.В. Фестиваль практик наставничества: обмен опытом и идеями, экспертиза содержания, совместное продвижение к пониманию сути понятия и многообразия наставничества / Т.В. Качина // Методист. – 2022. – №7. – С. 2–4. EDN AMIEEM Качина Т. В. Фестиваль практик наставничества: обмен опытом и идеями, экспертиза содержания, совместное продвижение к пониманию сути понятия и многообразия наставничества Методист 2022 7 2 4 AMIEEM Трунов Д.В. Наставничество как элемент управления кадровым потенциалом организации дополнительного образования детей / Д.В. Трунов, С.А. Тарасова // Методист. – 2018. – №6. – С. 23–27. EDN XWESEP Трунов Д. В. Тарасова С. А. Наставничество как элемент управления кадровым потенциалом организации дополнительного образования детей Методист 2018 6 23 27 XWESEP Фредрикссон Е.А. Вместе к вершинам мастерства! / Е.А. Фредрикссон, Д.П. Бойко, Т.М. Кузина // Академический вестник. Вестник СПб АППО. – 2022. – №2. – С. 65–70. – EDN BEICOG Фредрикссон Е. А. Бойко Д. П. Кузина Т. М. Вместе к вершинам мастерства! Академический вестник. Вестник СПб АППО 2022 2 65 70 BEICOG