978-5-6052738-5-1 10.21661/a-926 Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices 24 10 2024 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2024 © 2024 Kamila T. Madatova © 2024 Мадатова К. Т. 2024 Мадатова К. Т. Kamila T. Madatova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 563492 Применение STEAM-технологий на уроках китайского языка в средней школе Primenenie STEAM-tekhnologii na urokakh kitaiskogo iazyka v srednei shkole Мадатова Камила Тофиковна Madatova Kamila Tofikovna K.madatova@bk.ru Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Россия Institute of Philology and Intercultural Communication FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University" Russia 56 59

проблема исследования заключается в обеспечении эффективного использования инновационного подхода STEAM-образования в обучении китайскому в средней школе для реализации потенциала обучающихся. Методы исследования включают в себя анализ учебно-методических источников, обобщение опыта педагогов, статистическую обработку результатов, которые представлены в виде теоретического доказательства возможности применения STEAM-технологий для эффективного изучения иностранного языка в междисциплинарном подходе.

 педагогика Китай китайский язык STEAM-технологии инновационный подход в образовании уроки китайского языка в средней школе References Gao Y. An emerging giant of science: Achievements and challenges of STEM education in China. In The Age of Stem: Educational Policy and Practice across the World in Science, Technology, Engineering and Mathematics. New York: Routledge, 2017. – Pp. 47–66. Gao Y. 47 66 Han X., Appelbaum R.P. China’s Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Research Environment: A Snapshot // PLoS ONE. – 2018. – Vol. 13. No. 4. Han X. Appelbaum R. P. PLoS ONE 2018 13 4 Herschbach D.R. The STEM Initiative: Constraints and Challenges // JSTE. – 2011. – 48 p. Herschbach DR JSTE 2011 Herscovitz O., Kaberman, Z., Saar, L., Dori, Y.J. The role of self-monitoring in learning chemistry. In Metacognition in Science Education. Contemporary Trends and Issues in Science Education. Dordrecht: Springer. – 2012. – Vol. 40. – Pp. 165–197. Herscovitz O. Kaberman Z. Saar L. Contemporary Trends and Issues in Science Education; Springer 40 165 197 Kelley T.R., Knowles J.G. A Conceptual Framework for STEM Education // Int. J. STEM Educ. – 2016. – Vol. 3. – Pp. 1–11. Kelley T. R. Int. J. STEM Educ 2016 3 1 11 Ma Ying. 2021. Reconceptualizing STEM Education in China as Praxis: A Curriculum Turn // Sustainability. – 2021. – Vol. 13. – No. 9. – P. 4961. https://doi.org/10.3390/su13094961. EDN: BIAABD Ma Ying 2021 Sustainability 2021 13 9 10.3390/su13094961 BIAABD Ministry of Education of People’s Republic of China. China’s STEM Education White Paper [Electronic resource]. – Access mode: http://www.moe.gov.cn/s78/A16/s5886/s7822/201801/t20180111_324362.html (accessed on 21.01.2021). http://www.moe.gov.cn/s78/A16/s5886/s7822/201801/t20180111_324362.html Siemens-Stiftung. STEM and Values: Creating Values in Science and Technology Education. n.d. Siemens-Stiftung. STEM and Values: Creating Values in Science and Technology Education [Electronic resource]. – Access mode: https://www.siemens-stiftung.org/en/foundation/education/stem-and-values/ (accessed on 08.03.2021). https://www.siemens-stiftung.org/en/foundation/education/stem-and-values/ STEM Teachers Competency Level Standards [Electronic resource]. – Access mode: https://clck.ru/3EJrKs (accessed on 25.01.2021). https://clck.ru/3EJrKs Yuan Z.Q. An Exploratory Study on Educating Innovative STEM Teachers. Jiang Su: Feng Huang Press, 2019. Yuan ZQ Zhong B., Liu X., Zhan Z. et al. What should a Chinese top-level design in STEM Education look like? Humanit Soc Sci Commun. – 2022. – Vol. 9. – P. 261. https://doi.org/10.1057/s41599–022–01279–1. EDN: JFPPIB Zhong B. Liu X. Zhan Z. Humanit Soc Sci Commun 2022 9 10.1057/s41599-022-01279-1 JFPPIB