978-5-6053319-9-5 10.21661/a-933 Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students 21 04 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2025 Polina V. Zhivotova © 2025 Животова П. В. 2025 Животова П. В. Polina V. Zhivotova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 574973 Использование речевых игровых ситуаций в развитии звукопроизношения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи Ispol'zovanie rechevykh igrovykh situatsii v razvitii zvukoproiznosheniia u mladshikh shkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi Животова Полина Валерьевна Zhivotova Polina Valerevna zhukovskaya.pauline@yandex.ru Горбунова Олеся Федоровна Gorbunova Olesia Fedorovna Научный руководитель Supervision ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» Россия FGBOU VO "Khakasskii gosudarstvennyi universitet im. N.F. Katanova" Russia 233 236

в статье раскрываются результаты опытно-экспериментальной работы по использованию речевых игровых ситуаций в развитии звукопроизношения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. В ходе исследования автор приходит к выводу, что использование речевых игровых ситуаций способствует развитию произносительных навыков учащихся.

 звук слух дети младшего школьного возраста звукопроизношение тяжелые нарушения речи коррекционно-педагогический процесс речевые игровые ситуации References Богомолова А.И. Коррекционная работа по устранению недостатков звукопроизношения у учащихся младших классов общеобразовательных школ / А.И. Богомолова. – М.: Просвещение. 2020. – 187 с. Богомолова А. И. Коррекционная работа по устранению недостатков звукопроизношения у учащихся младших классов общеобразовательных школ Волкова Г.А. Игровая деятельность в логопедической практике / Г.А. Волкова // Дефектология. – 2017. – №3. – С. 14–21. Волкова Г. А. Игровая деятельность в логопедической практике Дефектология 2017 3 14 21 Короткова О.П. Устранение недоразвития речи у детей младшего школьного возраста / О.П. Короткова. – М.: Аркти, 2022. – 201 с. Короткова О. П. Устранение недоразвития речи у детей младшего школьного возраста М. Аркти Мастюкова Е.М. Тяжелые нарушения речи у детей / Е.М. Мастюкова. – М.: Академия, 2016. – 205 с. Мастюкова Е. М. Тяжелые нарушения речи у детей М. Академия