978-5-6054101-9-5 10.21661/a-949 Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся Modern teacher and his role in the formation of key competencies of students 20 08 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Андреева Л. Г., Иванова С. А., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 585804 Профессионально-ориентированная практика как ключевой инструмент профориентации, самоопределения и личностного роста Professional'no-orientirovannaia praktika kak kliuchevoi instrument proforientatsii, samoopredeleniia i lichnostnogo rosta Андреева Леонилла Германовна Andreeva Leonilla Germanovna leonilla.andreeva@yandex.ru Иванова Светлана Алексеевна Ivanova Svetlana Alekseevna saima6@yandex.ru ГАПОУ ЧР «Межрегиональный центр компетенций – Чебоксарский электромеханический колледж» Минобразования Чувашии Россия GAPOU ChR "Mezhregional'nyi tsentr kompetentsii - Cheboksarskii elektromekhanicheskii kolledzh" Minobrazovaniia Chuvashii Russia 208 210

в статье рассматривается вопрос о целях и задачах, которые ставит и решает профессионально-ориентированная практика. Авторы анализируют достоинства и прогнозируют результаты данной практики. Содержание практики основывается на практико-ориентированном обучении и интеграции дисциплин общеобразовательного и профессионального цикла, реализуемых через профессиональную направленность и практическую подготовку.

 профессиональная ориентация профессиональная компетентность личностное развитие практическая подготовка References Панина С.В. Профессиональная ориентация: учебник и практикум для среднего профессионального образования / С.В. Панина, Т.А. Макаренко. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2025. – 363 с. Панина С. В. Макаренко Т. А. Профессиональная ориентация: учебник и практикум для среднего профессионального образования М. Юрайт ПрофОбразование // Международное интернет-издание [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://проф-обр.рф/blog/2022–09–06–1940 (дата обращения: 02.09.2025). ПрофОбразование Международное интернет-издание : http://проф-обр.рф/blog/2022–09–06–1940 Истомина В.В. О практико-ориентированном обучении в среднем профессиональном образовании / В.В. Истомина // Инновационное развитие профессионального образования. – 2019. – №1(21). – С. 23–29 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://r1.nubex.ru/s13240–5a1/f765_df/статья%20Истоминой%20ВВ_О%20практико-ор%20обучении%20в%20СПО.pdf (дата обращения 02.09.2025). EDN JDLUAM Истомина В. В. О практико-ориентированном обучении в среднем профессиональном образовании Инновационное развитие профессионального образования 2019 1(21) 23 29 JDLUAM https://r1.nubex.ru/s13240–5a1/f765_df/статья%20Истоминой%20ВВ_О%20практико-ор%20обучении%20в%20СПО.pdf