978-5-6054968-0-9 10.21661/a-952 Кооперация науки и практики – путь модернизации и образования Cooperation between science and practice - the path to modernization and innovative development

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Кооперация науки и практики – путь модернизации и образования Cooperation between science and practice - the path to modernization and innovative development 15 10 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2025 Anastasiia A. Golovleva © 2025 Головлева А. А. 2025 Головлева А. А. Anastasiia A. Golovleva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 586281 Интеграция науки и практики в системе профессионального образования: перспективы и вызовы Integratsiia nauki i praktiki v sisteme professional'nogo obrazovaniia: perspektivy i vyzovy Головлева Анастасия Алексеевна Golovleva Anastasiia Alekseevna nastya.golovleva@bk.ru МБУ ДО «ДШИ п. Майский» Россия MBU DO "DShI p. Maiskii" Russia 22 23

современное образование всё чаще сталкивается с необходимостью готовить специалистов, которые не просто хорошо учатся, а умеют применять знания на практике. Это особенно важно в профессиональном образовании. В статье рассматривается, как можно объединить науку и практику в образовательной среде, какие есть трудности на этом пути, а также какие формы сотрудничества между учебными заведениями и реальным сектором уже дают хорошие результаты. Особое внимание уделяется роли студентов, преподавателей и работодателей в этом процессе.

 модернизация профессиональное образование работодатели дуальное обучение студенческие проекты References Агранович М.Л. Профессиональное образование в России: в поисках модели, адекватной потребностям инновационной экономики / М.Л. Агранович // Вопросы образования. – 2017. – №2. – С. 8–35. Агранович М. Л. Профессиональное образование в России: в поисках модели, адекватной потребностям инновационной экономики Вопросы образования 2017 2 8 35 Блинов В.И. Концепция интеграции академической и прикладной моделей профессионального образования / В.И. Блинов, И.С. Сергеев // Высшее образование в России. – 2013. – №5. – С. 33–41. Блинов В. И. Сергеев И. С. Концепция интеграции академической и прикладной моделей профессионального образования Высшее образование в России 2013 5 33 41 Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании (методологический аспект) / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2006. – №8. – С. 20–26. EDN SEOLAH Зимняя И. А. Компетентностный подход в образовании (методологический аспект) Высшее образование сегодня 2006 8 20 26 SEOLAH Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 512 с. EDN SDPWVZ Ильин Е. П. Мотивация и мотивы SDPWVZ 978-5-459-00574-5 СПб. Питер Калашникова Н.Г. Интеграция науки и практики в профессиональном образовании как фактор повышения качества подготовки специалистов / Н.Г. Калашникова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2015. – №4. – С. 74–81. Калашникова Н. Г. Интеграция науки и практики в профессиональном образовании как фактор повышения качества подготовки специалистов Вестник Челябинского государственного педагогического университета 2015 4 74 81 Колесникова И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии / И.А. Колесникова. – СПб.: Детство-Пресс, 2001. – 288 с. Колесникова И. А. Педагогическая реальность: опыт межпарадигмальной рефлексии СПб. Детство-пресс Распоряжение правительства Российской Федерации от 29.12.2014 года №2765-р «Об утверждении Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы». Распоряжение правительства Российской Федерации от 29.12.2014 года №2765-р «Об утверждении Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы»