978-5-6055669-0-8 10.21661/a-961 Кооперация науки и практики – путь модернизации и образования Cooperation between science and practice - the path to modernization and innovative development

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Кооперация науки и практики – путь модернизации и образования Cooperation between science and practice - the path to modernization and innovative development 20 01 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Liliia N. Achamova © 2026 Ачамова Л. Н. 2026 Ачамова Л. Н. Liliia N. Achamova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 587726 Использование QR-кодов на уроках русского языка и литературы Ispol'zovanie QR-kodov na urokakh russkogo iazyka i literatury Ачамова Лилия Наиловна Achamova Liliia Nailovna 260386@internet.ru МБОУ «Полевобикшикская СОШ» Россия MBOU "Polevobikshikskaia SOSh" Russia 9 11

в статье рассматривается вопрос внедрения QR-кодов в учебный процесс на уроках русского языка и литературы. Анализируются преимущества и особенности использования двухмерных штрих-кодов как инструмента повышения мотивации учащихся, развития их цифровых компетенций и облегчения процесса подготовки учебных материалов учителями. Приведены практические рекомендации и примеры конкретных заданий, позволяющих активизировать познавательную деятельность школьников, создать условия для самостоятельной проверки выполненных работ и обеспечить доступ к дополнительным ресурсам. Особое внимание уделено роли QR-кодов в формировании информационной культуры обучающихся и подготовке педагогов к работе в условиях современной образовательной среды.

 информационная культура инновационные технологии современное образование современная образовательная среда мотивация учащихся QR-код русский язык и литература References Алексеева Е.А. Современные технологии в обучении русскому языку / Е.А. Алексеева, Ю.В. Коновалова // Педагогика и психология. – 2022. – №3. – С. 117–122. Алексеева Е. А. Коновалова Ю. В. Современные технологии в обучении русскому языку Педагогика и психология 2022 3 117 122 Богуславская Г.И. Цифровые компетенции современного учителя / Г.И. Богуславская // Научные ведомости Белгородского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2021. – Т. 41. №3. – С. 234–242. Богуславская Г. И. Цифровые компетенции современного учителя Научные ведомости Белгородского университета 2021 41 3 234 242 Гороховская Н.Г. Применение инновационных технологий на уроках литературы / Н.Г. Гороховская // Инновационные процессы в образовании. – 2020. – №2. – С. 145–151. Гороховская Н. Г. Применение инновационных технологий на уроках литературы Инновационные процессы в образовании 2020 2 145 151 Данилова Е.Ю. Информационно-коммуникационные технологии в практике школьного учителя-русиста / Е.Ю. Данилова // Русская словесность. – 2021. – №5. – С. 35–40. Данилова Е. Ю. Информационно-коммуникационные технологии в практике школьного учителя-русиста Русская словесность 2021 5 35 40 Дубинина А.Б. Возможности QR-технологий в современном учебном процессе / А.Б. Дубинина // Образование и наука. – 2022. – №4. – С. 78–84. Дубинина А. Б. Возможности QR-технологий в современном учебном процессе Образование и наука 2022 4 78 84 Зимина Э.П. Особенности формирования информационной компетентности школьников средствами ИКТ / Э.П. Зимина // Школьные технологии. – 2020. – №1. – С. 15–21. Зимина Э. П. Особенности формирования информационной компетентности школьников средствами ИКТ Школьные технологии 2020 1 15 21 Иванова Т.А. Организация проектной деятельности учащихся на уроках русского языка с применением QR-кодов / Т.А. Иванова // Вестник Московского педагогического университета. Серия: Филология. – 2021. – №2. – С. 45–52. Иванова Т. А. Организация проектной деятельности учащихся на уроках русского языка с применением QR-кодов Вестник Московского педагогического университета 2021 2 45 52 Максимова В.Ф. Эффективность внедрения QR-технологий в учебно-воспитательном процессе школы / В.Ф. Максимова // Современные проблемы науки и образования. – 2022. – №1. – С. 121–127. Максимова В. Ф. Эффективность внедрения QR-технологий в учебно-воспитательном процессе школы Современные проблемы науки и образования 2022 1 121 127 Романова Л.В. Как правильно организовать использование QR-кодов на уроках гуманитарных дисциплин / Л.В. Романова // Открытая школа. – 2021. – №3. – С. 42–48. Романова Л. В. Как правильно организовать использование QR-кодов на уроках гуманитарных дисциплин Открытая школа 2021 3 42 48 Соловьева Н.Е. Методика организации учебной деятельности с использованием QR-кодов / Н.Е. Соловьева // Актуальные вопросы методики преподавания русского языка и литературы. – 2022. – №1. – С. 101–108. Соловьева Н. Е. Методика организации учебной деятельности с использованием QR-кодов Актуальные вопросы методики преподавания русского языка и литературы 2022 1 101 108