978-5-6055669-5-3 10.21661/a-963 Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices 20 02 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Elena P. Svetopolskaia © 2026 Светопольская Е. П. 2026 Светопольская Е. П. Elena P. Svetopolskaia This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 587913 Развитие рефлексивных способностей на уроках английского языка в начальной школе Razvitie refleksivnykh sposobnostei na urokakh angliiskogo iazyka v nachal'noi shkole Светопольская Елена Петровна Svetopolskaia Elena Petrovna sep410@mail.ru МБОУ «Новошимкусская СОШ Яльчикского муниципального округа» Россия MBOU "Novoshimkusskaia SOSh Ial'chikskogo munitsipal'nogo okruga" Russia 119 123

статья посвящена исследованию формирования рефлексивных способностей младших школьников на уроках английского языка в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Рассматриваются современные педагогические подходы к развитию навыков самоконтроля, самооценки и планирования учебной деятельности. Особое внимание уделено роли рефлексии в усвоении иностранного языка и формировании метапредметных УУД. Представлен анализ мнений отечественных исследователей о значении рефлексивной деятельности для мотивации, самостоятельности и коммуникативной компетентности обучающихся.

 рефлексия самооценка уроки английского языка младшие школьники метапредметные УУД рефлексивные способности ФГОС?ООО References Давыдов В.В. Учение как деятельность: психологические исследования / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986. – 352 с. Давыдов В. В. Учение как деятельность: психологические исследования М. Педагогика Леонтьев А.Н. Психология деятельности / А.Н. Леонтьев. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2009. – 384 с. Леонтьев А. Н. Герцена А. И. Психология деятельности Полат Э.С. Рефлексия в обучении иностранным языкам: теоретические и методические аспекты / Э.С. Полат. – М.: Флинта; Наука, 2018. – 312 с. Полат Э. С. Рефлексия в обучении иностранным языкам: теоретические и методические аспекты М. Флинта Прокофьева М.Б. Формирование рефлексивных умений младших школьников в условиях ФГОС / М.Б. Прокофьева // Педагогическое образование и наука. – 2019. – Т. 23. № 2. – С. 78–89. Прокофьева М. Б. Формирование рефлексивных умений младших школьников в условиях ФГОС Педагогическое образование и наука 2019 23 2 78 89 Рубцов В.В. Проблемы формирования рефлексивной компетентности в образовательной практике / В.В. Рубцов. – Екатеринбург: УрФУ, 2017. – 264 с. Рубцов В. В. Проблемы формирования рефлексивной компетентности в образовательной практике Екатеринбург УрФУ Стеценко И.А. Компоненты рефлексивной деятельности учащихся / И.А. Стеценко // Вестник психолого-педагогических исследований. – 2021. – №4 (56). – С. 34–46. Стеценко И. А. Компоненты рефлексивной деятельности учащихся Вестник психолого-педагогических исследований 2021 4 (56) 34 46