978-5-6055669-5-3 10.21661/a-963 Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices 20 02 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Svetlana V. Iakovleva © 2026 Яковлева С. В. 2026 Яковлева С. В. Svetlana V. Iakovleva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 587919 Инновационные технологии как стратегический ресурс повышения качества образования в цифровую эпоху Innovatsionnye tekhnologii kak strategicheskii resurs povysheniia kachestva obrazovaniia v tsifrovuiu epokhu Яковлева Светлана Викторовна Iakovleva Svetlana Viktorovna svetlanka03.07@mail.ru МБОУ «СОШ №1» Россия MBOU "SOSh 1" Russia 281 282

в статье рассматривается трансформация образовательной парадигмы под влиянием цифровых технологий. Автор анализирует ключевые инновационные инструменты (искусственный интеллект, VR/AR, большие данные, платформенные решения) и их непосредственное влияние на такие параметры качества образования, как доступность, персонализация, практикоориентированность и развитие метапредметных компетенций. Делается вывод о необходимости системного подхода к интеграции технологий, где ключевым элементом остается педагогическое проектирование.

 качество образования искусственный интеллект дополненная реальность виртуальная реальность цифровизация персонализация обучения компетенции XXI века интерактивные образовательные среды References Андреев А.А. Цифровая дидактика: педагогические основы blended learning / А.А. Андреев // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29. №12. – С. 44–54. Андреев А. А. Цифровая дидактика: педагогические основы blended learning Высшее образование в России 2020 29 12 44 54 Босова Л.Л. Цифровая трансформация образования: вызовы и возможности / Л.Л. Босова, Н.Н. Самылкина // Информатика и образование. – 2021. – №5. – С. 3–11. Босова Л. Л. Самылкина Н. Н. Цифровая трансформация образования: вызовы и возможности Информатика и образование 2021 5 3 11 Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс. – М.: ГУ ВШЭ, 2000. – 606 с. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура М. ГУ ВШЭ Патаракин Е.Д. Сетевые сообщества и обучение / Е.Д. Патаракин. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 176 с. EDN RAYXKF Патаракин Е. Д. Сетевые сообщества и обучение RAYXKF 5-9292-0157-9 М. НИИ школьных технологий Фрумин И.Д. Что такое навыки XXI века и как их формировать / И.Д. Фрумин, М.С. Добрякова // Современная аналитика образования. – 2019. – №2 (27). – С. 1–25. Фрумин И. Д. Добрякова М. С. Что такое навыки XXI века и как их формировать Современная аналитика образования 2019 2 (27) 1 25