978-5-6055669-5-3 10.21661/a-963 Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Игнатьева Светлана Геннадьевна Кузнецов Александр Валерьянович Обновление воспитательного процесса в образовательной организации. Панорама практик воспитания Updating the educational process in an educational organization. Panorama of upbringing practices 20 02 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Liliia Z. Antonova, Arsenii V. Antonov, Aleksandr V. Markov © 2026 Антонова Л. З., Антонов А. В., Марков А. В. 2026 Антонова Л. З., Антонов А. В., Марков А. В. Liliia Z. Antonova, Arsenii V. Antonov, Aleksandr V. Markov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-588117 588117 NTERACTION OF A SPEECH THERAPIST TEACHER WITH EDUCATORS AND PARENTS IN WORKING ON THE SPEECH DEVELOPMENT OF PRESCHOOLERS Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями и родителями в работе над речевым развитием дошкольников Антонова Лилия Закирьяевна Antonova Liliia Zakiriaevna lilyantonova@rambler.ru Антонов Арсений Вячеславович Antonov Arsenii Viacheslavovich Марков Александр Владимирович Markov Aleksandr Vladimirovich ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Россия FGAOU VO "Belgorodskii gosudarstvennyi natsional'nyi issledovatel'skii universitet" Russia 289 292

the systematic interaction of a speech therapist teacher, educators, and parents is critical for the successful speech development of preschoolers. The article examines methods of coordination, differentiation of roles and practical strategies that ensure the integration of speech therapy tasks into joint activities. Examples of successful work organization are given, including the use of digital platforms for communication and progress monitoring.

систематическое взаимодействие учителя-логопеда, воспитателей и родителей имеет решающее значение для успешного речевого развития дошкольников. В статье рассматриваются методы координации, разграничения ролей и практические стратегии, которые обеспечивают интеграцию логопедических заданий в совместную деятельность. Приведены примеры успешной организации работы, включая использование цифровых платформ для коммуникации и мониторинга прогресса.

 роль родителей взаимодействие учителя-логопеда и родителей коррекционное развитие речи роль учителей совместные консультации совместные занятия использование современных технологий системный подход к коррекции речи interaction of a speech therapist teacher and parents correctional speech development the roles of teachers and parents joint consultations and classes the use of modern technologies a systematic approach to speech correction References Azhishcheva T.A. Effective forms of work of a speech therapist teacher with parents // Collection of materials of the Annual International scientific and practical conference «Upbringing and education of young children». 2016. №5. Azhishcheva TA Bazarova N.A., Durneva O.V., Shabanova T.N. The relationship in the work of a speech therapist teacher and preschool teachers in correcting general speech underdevelopment in preschool children // Pedagogy: traditions and innovations: materials of the VI International Scientific Conference (Chelyabinsk, February 2025). Chelyabinsk: Two Komsomol members, 2025. Pp. 186–188. Bazarova N. A. Durneva O. V. 186 188 Vakulenko L.S. Interaction of a speech therapist teacher with families of pupils in kindergarten // Problems of modern pedagogical education. 2019. №64–4. Vakulenko LS