В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.
в статье рассматривается театрализованная деятельность как средство развития связной речи у детей старшей группы (5–6 лет) в соответствии с ФОП ДО. Актуальность обусловлена типичными трудностями: ситуативность речи, короткие однотипные фразы, нарушение логических связей между предложениями, бедный словарный запас. Цель – показать, как театрализованные игры и упражнения системно развивают связную речь без принуждения. Делается вывод, что театрализованная деятельность позволяет ребёнку проживать текст, не бояться говорить (от лица персонажа) и учиться строить диалог. Даны рекомендации для коллег: начинать с двухминутных этюдов, игр-имитаций и речевых разминок.
This article presents the experience of a senior kindergarten teacher in developing coherent speech in 5-6-year-old children through theatrical activities. The author describes the stages of integrating theatrical games into the educational process, provides specific exercises and games, and analyzes the results of pedagogical observations.