Список публикаций по ключевому слову: «выбор профессии»
Педагогика профессиональной школы и СПО
Завзанова Заира Умаровна , старший преподователь
ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова» , Дагестан Респ
«Неосознанный выбор будущей профессии старшеклассниками: причины и последствия»
В данной статье говорится о том, что на современном этапе процесс выбора будущей профессии старшеклассниками носит неосознанный, не оптимальный характер. В связи с этим стоит острая необходимость оптимизации процессов профессиональной ориентации и самоориентации школьников. Целью исследования авторы ставят выявление причин неосознанности выбора будущей профессии старшеклассниками, раскрытие последствия такого выбора, определение возможных путей решения данной проблемы
История и обществознание
МБОУ гимназия №7 , Калининградская обл
Лопушнян Герда Анатольевна , канд. пед. наук , учитель физики
МБОУ «Гимназия №7» , Калининградская обл
«Моя будущая специальность: «Инженерное дело в медико-биологической практике»»
В данной статье авторами рассматривается вопрос профессионального выбора. В работе представлены критерии, на которые стоит опираться при выборе будущей профессии. В исследовании также приведена модель «Я в моей будущей профессии».
Проектная деятельность в школе
Соболева Наталия Львовна , учитель начальных классов высшей категории
МАОУ «ОЦ – гимназия №6 «Горностай» , Новосибирская обл
«Мечты поколений. Кем хотели (и хотят) стать школьники разных поколений»
Авторами данного исследования была поставлена цель – с помощью социологического опроса узнать, совпадают ли мечты о будущей профессии у школьников разных поколений. Исследователи сравнили планы на будущее представителей трех поколений и выяснили, по каким причинам люди в разное время выбирали те или иные профессии.
Педагогика
ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» , Ставропольский край
«Профессиональный выбор как ведущий фактор самоопределения молодежи»
В данной статье рассматривается проблема профессионального выбора молодежи. В работе приведены базовые характеристики механизма профессионального выбора в современных условиях. Автор приходит к выводу о том, что в современных условиях профессиональный выбор – это рефлексивный выбор будущей карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей.
Психология
ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл
Кутбиддинова Римма Анваровна , канд. психол. наук , доцент
Институт психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» , Сахалинская обл
«Влияние методов активного социально-психологического обучения на формирование профессиональной идентичности старшеклассников»
В данной статье авторами обосновывается актуальность исследования влияния методов активного социально‐психологического обучения на профессиональную идентичность старшеклассников, что, в свою очередь, определяет верный выбор профессии. Представление о себе как о носителе определенной профессии – неотъемлемый компонент представлений большинства взрослых людей о самих себе.
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Михайлова Анна Викторовна , канд. экон. наук , доцент, заведующая кафедрой
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Мотивы выбора профессии»
Статья посвящена проблеме мотивов выбора профессии. В работе выявлены особенности выбора профессии.
Актуальные направления преподавания в современной школе
МБОУ «Европейский лицей» , Оренбургская обл
«Роль и значение профориентационной деятельности на уроках географии»
В статье раскрывается проблема подготовки подрастающих поколений к труду и роль профориентационной работы педагога с учащимися.
Общее направление
Павлова Светлана Михайловна , канд. пед. наук , доцент
Муромский институт (филиал) ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых» , Владимирская обл
«Методика выбора профессии»
Авторами статьи отмечено, что мотив выбора специальности оказывает определенное влияние на учебную деятельность в вузе. Уровень мотивации к обучению выше у старшекурсников, чем у студентов первого курса.