Список публикаций по ключевому слову: «финансовая грамотность»

В статье обозначены проблемы, с которыми сталкивается классическое образование при обучении молодежи финансовой грамотности. Автор предлагает сознание компьютерных программ со сценарным подходом на основе дерева решений, что позволит не только определить стартовый уровень обучающегося, но и создать для него индивидуальную программу обучения.

В статье обозначены финансовые и психологические проблемы, с которыми сталкивается современная молодежь, начинающая управлять своими деньгами. Для нивелирования части проблем, связанных с самим процессом обучения, автор предлагает отказаться от классического обучения финансовой грамотности в пользу создания игровых решений.

В статье рассматривается вопрос формирования финансовой грамотности как компетенции у обучающихся 7–11 классов.

В статье представлен конспект проекта для дошкольников по финансовой грамотности. Автором подчеркивается важность развития экономического образования в дошкольных учреждениях.

В статье рассмотрены и проанализированы наиболее популярные виды мошенничества в интернете.

В статье представлен подход к формированию экономической грамотности учащихся на уроках математики через наполнение содержания учебного материала задачами с экономическим содержанием с введением в них необходимых экономических понятий на протяжении всего школьного курса математики.

В статье представлена методическая разработка по формирование у дошкольников основ финансовой грамотности, ознакомлению с экономическими понятиями и терминами.

В статье рассматривается план проведения занятия с дошкольниками, направленного на ознакомление с базовыми финансовыми терминами, формирование финансовой грамотности, бережливости, умения правильно распределять свой бюджет.

В статье рассмотрен вопрос формирования финансовой грамотности учащихся на уроках математики в общеобразовательной школе. Представлены примеры типовых задач с решением, направленных на формирование финансовой грамотности школьников, как одной из форм реализации мета предметности.

Статья посвящена важности контроля финансовых доходов и расходов, выявлению реализации стратегий по улучшению экономической грамотности населения, введению образовательных программ в области экономической грамотности.

В данной статье рассматриваются различные определения термина «финансы», обосновывается необходимость формирования у населения финансово грамотного поведения. Автором приводятся основные причины изучения основ финансов каждым гражданином страны.

Автор статьи отмечает, что знания и навыки финансовой культуры являются необходимостью в современном мире, поскольку позволяют человеку рационально организовать свой бюджет, эффективно пользоваться финансовыми инструментами, достичь личного благосостояния, что непосредственным образом оказывает положительное влияние на экономику страны в целом.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме финансовой грамотности населения, а именно внедрению и развитию знаний и навыков в условиях цифровой экономики, характеризующейся обилием как новых технологических средств, активно используемых предприятиями для производства продуктов и услуг, так и появлением цифровых каналов коммуникации и переосмыслением подхода к использованию информации.

В данной статье рассмотрена проблема низкой финансовой грамотности населения. Раскрывается актуальность повышения финансовой грамотности среди населения России. Предложены конкретные мероприятия для работы в исследуемом направлении.

В данной статье рассмотрены вопросы совместного использования предмета «Финансовая грамотность», рекомендованного для изучения в школе, и математики. В ЕГЭ по математике добавлена задача, использующая понятийный аппарат, формулы, связанные с банками. Отмечена необходимость введения блока финансовой грамотности в рамках уроков.

В статье актуализируется проблема формирования образовательной траектории у учащихся 6–11 классов по разделам курса «Финансовая грамотность» на уроках математики. Предложено содержание типовых задач для учащихся по разделам курса «Финансовая грамотность» с учетом реализующих интересов обучающихся. Представлены практические результаты выполнения мини-проектов по теме «Семья и финансовый бизнес» и советы управления деньгами, сформулированные обучающимися.

В статье рассматривается актуальность проблемы финансового образования. Основным средством для ее решения является реализация прикладной и практической направленности обучения математики.

Данная статья посвящена вопросу повышения финансовой грамотности различных слоев населения как необходимого условия модернизации экономической системы России. В статье приводятся результаты исследования учащихся МГУ им. Н.П. Огарева, позволяющие определить, на сколько финансово грамотны жители республики, задумываются ли о методах накопления и сохранения денег, ведут ли учет своих доходов и расходов и что может являться гарантией благосостояния и уверенности в будущем.

Предметом исследования выступают правовая и финансовая грамотность населения государств‐членов ЕАЭС и, прежде всего, государственных служащих, как факторы межгосударственной интеграции в ЕАЭС. Исследование проводилось на основе комплексного подхода, сравнительного метода и принципа методологического плюрализма. Результаты исследования представлены в виде предложений по синхронизации мер по повышению правовой грамотности и финансовой грамотности в странах ЕАЭС, их учету в интеграционных процессах на евразийском пространстве.

В данной статье представлен пример работы на занятиях в школе для формирования финансовой грамотности учащихся. В научном труде рассмотрены задачи экономического содержания.

В статье рассматривается общая характеристика управления денежными потоками. Рассматриваются правила потребления инвестиций, понятия доходов и расходов и управление ими.

В данной статье раскрывается понятие, структура и содержание, критерии (когнитивный, мотивационный и практический) финансовой грамотности школьника, взаимосвязь с финансовой социализацией личности.

В данной статье раскрываются причины внедрения различных экономических и финансовых программ в образовательных учреждениях, а также анализируется математическое образование в условиях сегодняшних инновационных процессов. Особое внимание авторов уделяется введению ЕГЭ по математике в школьных учреждениях и взаимосвязи между различными предметами в школах.

В статье дается оценка уровня финансовой грамотности населения Челябинской области, выявляются причины финансовой неграмотности и некомпетентности населения. Доказывается необходимость разработки областной программы по повышению финансовой грамотности населения.

В данной статье рассмотрено важнейшее условие функционирования финансового рынка и пути улучшения уровня защиты прав потребителей финансовых услуг. В работе также предлагаются возможные варианты повышения уровня финансовой грамотности населения.