Список публикаций по ключевому слову: «педагоги»

Работа описывает проблемы нехватки в программе детской музыкальной школы (ДМШ) современной американской музыки из фильмов. Особенно важен вопрос о переложениях киномузыки для скрипки из известных фильмов композитора Дж. Уильямса так, чтобы партия скрипки была наиболее приспособлена к исполнению на данном инструменте для учеников старших классов ДМШ.

В данной статье авторами рассматривается вопрос инновационной педагогической деятельности в современном дошкольном образовании. В работе определяются структурные компоненты, описываются субъекты, из которых состоит пространство развития ДОУ. Отмечаются также ведущие направления инноваций и основные сферы, требующие инноваций.

В данной статье рассматривается возможность применения кейс-метода при преподавании технических дисциплин, даются определения понятию «педагогическая технология», раскрываются преимущества применения кейс-метода в образовательном процессе.

Актуальность рассматриваемой темы заключается в том, что в настоящее время все более бесспорным становится необходимость обновления сложившейся модели профессионального образования, которая призвана обеспечивать соответствие между новым социальным заказом и уровнем подготовленности современного специалиста – выпускника образовательного учреждения. Реализации этих приоритетных требований способствуют педагогические инновации. Инновации в образовательной деятельности – это использование новых знаний, приёмов, подходов, технологий для получения результата в виде образовательных услуг, активно воздействующих на развитие профессиональных качеств личности и ее готовности к практической деятельности.

В данной статье авторами раскрываются особенности образного самовыражения дошкольников в рисовании, описываются изобразительно-выразительные средства, педагогические условия, позволяющие создавать выразительные образы в рисунках дошкольников.

В данной статье представлен опыт работы воспитателя по формированию у детей основ экологической культуры через использование разнообразных форм фольклора. В результате работы у детей повысился интерес к устному народному творчеству, к природе, а также появилось желание беречь природу, понимать и любить её.

В данной статье автор дает определение термину «педагогическая культура» и рассматривает ее компоненты. В работе представлены результаты проведенного анализа психолого-педагогической литературы, который показал, что педагогическая культура формирует профессиональный тип мышления, накладывающий специфический отпечаток на весь образ мышления и поведения человека. В своем исследовании автор предполагает дальнейшие пути развития культуры педагогического мышления.

В статье обсуждаются проблемы организации проектной деятельности младших школьников и методы преодоления личностных педагогических рисков при руководстве проектами. Особо автором отмечено значение включения постулатов научной этики в воспитательные приемы и методики.

В данной статье автор затрагивает проблему необходимости формирования педагогического мышления в процессе преподавания педагогики, а также изучает вопрос создания организационно-дидактических условий. В работе рассматриваются характеристики показателей педагогического мышления.

В данной статье автором представлены результаты эксперимента по исследованию уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников. В работе приведены рекомендации, позволяющие оптимизировать процесс учебной деятельности в начальной школе, а также способствующие повышению коммуникативной компетентности детей.

В статье дано определение понятия «управленческая культура», раскрыта совокупность психолого-педагогических условий, при которых наиболее эффективно происходит становление и развитие управленческой культуры студентов, представлена дидактическая система, характеризующаяся генетической связью структурных и функциональных компонентов, в основе которых лежат личностно-ориентированные отношения студентов и преподавателей.

В данной статье авторы раскрывают содержание понятия «физическая подготовка», который имеет аналогичный смысл с термином «физическое воспитание», однако значение термина «физическая подготовка» подчеркивает прикладную направленность физического воспитания по отношению к трудовой, военно-профессиональной или иной деятельности, требующую соответствующую физическую подготовленность человека.

Статья посвящена вопросу воспитания гуманизма современного поколения через приобщение к традициям народной художественной культуры. Совершенствование традиционных педагогических методов, создание творческой среды способствуют воспитанию гуманизма.

Статья посвящена проблемам педагогических технологий преподавания иностранного языка в высших учебных заведениях. В данной статье автором рассматриваются вопросы накопления основной базовой и специализированной лексики по иностранному языку, которое осуществляется различными способами и влияет на формирование лингвострановедческих и социокультурных знаний студентов. Отмечается, что разные технологии используются для различных целей как для приобретения знаний, так и для развития определённых качеств личности выпускников вузов.

В данной статье авторами обобщается практический опыт художественного воспитания будущих бакалавров педагогики в процессе изучения портретов детей, выполненных известными художниками.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме в неязыковых вузах – психолого-педагогическим аспектам профессионально-ориентированного обучения иностранному языку. Подчёркивается роль иностранного языка в формировании гармоничной личности и всестороннее развитого специалиста.

В статье рассмотрены теоретические и эмпирические основания развития методологической культуры педагога. Приведены данные анкетирования педагогов образовательной организации среднего профессионального образования, отражающие уровень методологической культуры, предложена теоретическая модель формирования методологической культуры педагога.

Автор данной статьи отмечает, что процесс обучения иностранному языку сопряжен с коммуникативными трудностями, снятие которых возможно через проведение занятий в игровой форме, поскольку способствует развитию разговорной речи учащихся.

В данной статье автором рассмотрены вопросы, связанные с применением компетентностного подхода. Исследователь отмечает, что реализация компетентностного подхода отражает социальный заказ общества на подготовку конкурентноспособной личности.

В данной статье автором рассматриваются вопросы эффективного использования ресурсов системы довузовской подготовки регионального вуза в процессе профессионального самоопределения молодежи.

В данной статье автором представлен опыт работы по психолого-педагогическому сопровождению дошкольников с дефектами в развитии, а именно – задержкой психического развития.

В данной статье раскрываются особенности использования игровых технологий в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения, положительно влияющих на качество образовательного процесса и играющих значительную роль в воспитании и развитии детей.

В статье рассматриваются возможности некоторых современных педагогических технологий, реализующих требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, обозначены целевые ориентиры развития дошкольников как возможный результат взаимодействия педагога с воспитанниками по принципу «активный взрослый – активный ребенок».

В данной статье авторами рассмотрены проблемы школьной дезадаптации детей и подростков. В работе представлены основные аспекты ее проявления, модель психолого-педагогической поддержки учащихся, склонных к дезадаптации.

В статье рассматриваются проблемы создания за короткий срок обучения в университете боеспособного спортивного коллектива, вопросы педагогического общения и психологии отношений «тренер-студент», особенности юношеского возраста, меры воздействия тренера в общении: внушение, эмоциональное заражение, убеждение и принуждение. Рассматриваются вопросы, которые возникают в работе тренера над самим собой, потому что, кто хочет воспитывать личность, помогать личностному росту, должен начать с самовоспитания себя как личности.