Список публикаций по ключевому слову: «дошкольное образование»
Педагогика
МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» , Белгородская обл
«Развивающий диалог в детском саду: инструмент педагога XXI века»

Статья посвящена особенностям и значимости развивающего диалога в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Раскрываются механизмы его влияния на развитие коммуникативных навыков, мышления, эмоциональной сферы и социального взаимодействия ребенка. Подробно рассматриваются структурные компоненты развивающего диалога, а также практические рекомендации по его организации в повседневной деятельности педагога. Отдельное внимание уделено взаимосвязи между уровнем коммуникативной компетентности ребенка и степенью его готовности к последующему школьному обучению.
Современные технологии в образовании
Малышева Надежда Павловна , воспитатель
Модеко Наталия Валерьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №43» , Иркутская обл
«Театрализованная игра как средство речевого развития младшего возраста»

В статье анализируется использование театрализованной игры как эффективного средства речевого развития детей младшего дошкольного возраста. Отмечается высокая мотивационная роль игровых театрализованных форм, которые вовлекают детей в активное речевое общение, а также развивают артистические и коммуникативные способности.
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Формирование у дошкольников знаний о правилах дорожной безопасности посредством флэш-карточек»
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Мирзанурова Зульфия Мирзашарифовна , старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Берёзка» Заинского муниципального района РТ» , Татарстан Респ
Галактионова Елена Петровна , старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Светлячок» Заинского муниципального района РТ ,
Столярова Светлана Евгеньевна , старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Колокольчик» Заинского муниципального района РТ ,
«Работа с педагогическим коллективом в условиях реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования»

В статье рассматриваются актуальные вопросы организации работы с педагогическим коллективом в условиях реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Авторы анализируют ключевые направления методического сопровождения педагогов, включая адаптацию к новым требованиям, формы повышения квалификации, наставничество и цифровизацию образовательного процесса. Особое внимание уделено мотивационным механизмам и оценке эффективности внедрения ФОП ДО. Статья будет полезна руководителям дошкольных образовательных организаций, методистам и воспитателям, стремящимся к профессиональному развитию в соответствии с современными стандартами образования.
Исследования в образовании и образовательные практики
МБДОУ «Д/С №84» , Белгородская обл
«Формирование здорового образа жизни у дошкольников через активную игровую двигательную деятельность»
Педагогика
Довыденко Кристина Валерьевна , воспитатель
МДОУ «Д/С №22» , Белгородская обл
«Эмоциональный интеллект в ДОУ: новые стратегии развития эмоциональной компетентности дошкольников»

В статье рассматривается проблема развития эмоционального интеллекта (ЭИ) у детей дошкольного возраста как важного фактора успешной адаптации к школе и дальнейшей социальной жизни. Представлены результаты анализа современных исследований в области ЭИ, описаны инновационные стратегии и методы развития эмоциональной компетентности дошкольников, направленные на формирование эмоциональной осознанности, эмпатии, саморегуляции и социальных навыков. Проанализировано влияние ЭИ на учебную мотивацию, концентрацию внимания, снижение тревожности, улучшение социальных навыков и повышение успеваемости.
Современные технологии в образовании
Дубровина Ирина Андреевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Использование игры в качестве основного метода экологического образования детей дошкольного возраста»
Социальные процессы и образование
МБДОУ «Д/С «Яблонька» , Белгородская обл
«Включение семьи в духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста как фактор развития гармоничных детско-родительских отношений»
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
МДОУ «Д/С №60» , Белгородская обл
«Обновление воспитательного процесса в детском саду «Создавая мир возможностей для маленьких исследователей»»

Статья посвящена актуальным вопросам обновления воспитательного процесса в современном детском саду. Рассматриваются вызовы, стоящие перед дошкольным образованием в связи с цифровизацией общества и возрастающими требованиями к социальным навыкам детей. Представлены ключевые задачи обновления воспитательного процесса, направленные на развитие познавательной активности, эмоционального интеллекта, творческих способностей, экологической культуры и физического здоровья детей. Описываются конкретные практики, используемые в детском саду, такие как проектная деятельность, игровая деятельность, экспериментирование и исследовательская деятельность, а также использование ИКТ.
Инклюзивное образование
Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет» , Ивановская обл
«Проблемы инклюзивного дошкольного образования»

В статье обсуждается ряд проблем инклюзивного дошкольного образования: трудности организации процесса обучения и воспитания особенных детей в детском саду. Рассматривается процесс профессиональной подготовки будущих педагогов к работе с детьми в условиях совместного обучения детей с нормативным и нарушенным развитием. Обосновывается необходимость усиления психолого-педагогической оставляющей данной подготовки. В качестве методов исследования использовался опрос воспитателей детских садов и анализ результатов педагогической работы. Среди условий, способствующих формированию готовности педагогов к работе с особенными детьми, выделены: развитие умений изучать психологические особенности данной категории детей; создавать эффективные условия для развития и социализации детей.
МАДОУ «Д/С №272» , Алтайский край
«Формы и методы патриотического воспитания дошкольников с ограниченными возможностями здоровья»

В настоящее время остро стоит проблема использования технологий патриотического воспитания в инклюзивном ДОУ. Применение таких методов с учётом особенностей детей с ОВЗ позволяет не только передать знания о Родине, но и развить в каждом ребёнке чувство гордости за свою страну, уважения к её традициям и истории. Тщательная адаптация этих технологий создаёт равные возможности для всех детей и способствует их успешной социализации в обществе.
Современные технологии в образовании
Степанова Наталия Владимировна , воспитатель
Кузнецова Наталия Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №116» , Чувашская Республика - Чувашия
«Психологические аспекты формирования инженерно-технического творчества у дошкольников средствами LEGO-конструирования и образовательной робототехники в ДОУ»

В статье рассматривается опыт внедрения робототехники в образовательный процесс в детском саду. Описываются цели и задачи, стоящие перед педагогами при введении робототехники, а также основные этапы работы с детьми, начиная с начальной стадии знакомства с базовыми понятиями и заканчивая выполнением более сложных проектов. Особое внимание уделено используемым материалам и программному обеспечению, таким как конструкторы LEGO WeDo. Анализируется влияние робототехники на развитие познавательных, коммуникативных и творческих способностей детей, а также её роль в подготовке подрастающего поколения к будущему, где владение техническими знаниями станет неотъемлемой частью повседневной жизни.
Педагогика
Габделхакова Эльмира Идрисовна , воспитатель
Галимова Лейсан Назифовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52 «Сказка» , Татарстан Респ
Гильманова Людмила Викторовна , канд. пед. наук , заведующая
ГАПОУ «Набережночелнинский педагогический колледж» , Татарстан Респ
Семенова Алина Юрьевна , старший воспитатель
МБДОУ «Д/С №52 «Сказка» , Татарстан Респ
«Сенсорное развитие детей раннего возраста через дидактические игры»

Статья посвящена исследованию роли дидактических игр в сенсорном развитии детей раннего возраста (1–3 года). Рассматриваются теоретические основы сенсорного развития, включая формирование сенсорных эталонов, взаимосвязь восприятия и познавательных процессов (по Л.С. Выготскому), а также возрастные особенности сенсорного опыта. Особое внимание уделено структуре дидактических игр, их компонентам (дидактическая задача, игровые действия, правила, материал, результат) и практическому применению для развития зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния. Представлены конкретные примеры игр, принципы их организации и роль педагога в создании развивающей среды. Доказывается, что систематическое использование дидактических игр способствует формированию сенсорных эталонов, развитию моторики, речи и мышления, а также создает основу для дальнейшего обучения.
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №198 «Вишенка» , Самарская обл
«Развитие дошкольников с задержкой психического развития посредством STEM-технологий»
Институт психологии и образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Формирование языковой личности ребенка в цифровой среде дошкольной образовательной организации»

Статья посвящена исследованию формирования языковой личности ребенка в условиях цифровой среды дошкольной образовательной организации. В ней рассматриваются современные тенденции использования цифровых технологий в обучении детей, а также влияние этих технологий на развитие их речевых и коммуникативных навыков. Анализируются методы и подходы, способствующие эффективному обучению детей языку с использованием цифровых инструментов.
Найденова Марина Владимировна , воспитатель
Низовская Оксана Ивановна , инструктор по физической культуре
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Здоровьесберегающая среда как результат совместной работы педагогов, родителей и детей»

Статья посвящена важности создания единой здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении, направленной на всестороннее развитие детей и формирование у них осознанной потребности вести здоровый образ жизни. Рассматриваются ключевые направления работы, включая взаимодействие с родителями, роль педагогов и методы формирования ответственности у детей. Особое внимание уделяется вовлечению родителей в образовательный процесс, проведению совместных мероприятий и информационному просвещению. Подчеркивается необходимость интеграции принципов здорового образа жизни в повседневную деятельность ДОУ, а также важность мониторинга и обратной связи для коррекции программ и учета индивидуальных особенностей детей. Статья подчеркивает, что успех в создании здоровой среды зависит от совместных усилий всех участников образовательного процесса.
Ложкина Виктория Эдуардовна , воспитатель
Григоренко Евгения Николаевна , бакалавр , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Социализация детей дошкольного возраста»

В статье рассматривается вопрос социализации детей дошкольного возраста как актуальная проблема сегодняшнего дня. Авторами отмечено, что дети в дошкольном возрасте формируют свой жизненный опыт, в этот опыт входят нормы поведения в группе сверстников, способы эффективных выходов из трудных ситуаций, контролирование и решение своих эмоциональных проблем, также выстраиваются границы дозволенного, ребенок всецело познает мир.
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Методы развития речи в дошкольном образовании»

Статья посвящена эффективным методам развития речи детей дошкольного возраста. Анализируются техники, направленные на обогащение словарного запаса, улучшение грамматического строения и фонетической корректности речи. Рассматриваются игровые формы обучения, коммуникативные упражнения и литературные занятия, способствующие всестороннему речевому развитию детей.
Иванова Наталья Геннадьевна , воспитатель
Горбачева Ольга Викторовна , воспитатель
АНО ДО Планета детства «Лада» – Д/С №173 «Василек» , Самарская обл
«Использование интерактивного пособия: лэпбук в речевом развитии дошкольников»
Виноходова Елена Николаевна , воспитатель
Жирова Марина Владимировна , воспитатель
МДОУ «ЦРР – Д/С №4» , Белгородская обл
«Индивидуальный подход к каждому ребенку: как учесть уникальность каждого дошкольника»

В статье рассматривается индивидуальный подход к обучению детей дошкольного возраста. Описываются методы, которые помогают учитывать особенности каждого ребенка, а также приводятся примеры успешной реализации таких подходов в образовательном процессе. Результаты исследования показывают, что персонализация обучения способствует более глубокому вовлечению детей и повышению их мотивации к учебе.
Лукаш Мария Павловна , воспитатель
Муслимова Эльнара Агамирза кызы , воспитатель
МБУ «Д/С №93 «Мишутка» , Самарская обл
«Волонтерское движение в дошкольном образовании в рамках патриотического воспитания подрастающего поколения»
Феськова Екатерина Николаевна , воспитатель
Милаева Ольга Игоревна , воспитатель
МАОУ «Д/С №80 «Песенка» , Самарская обл
«Развитие творческих способностей у дошкольников с использованием нетрадиционных способов работы с бумагой»
Корнюшенко Марина Евгеньевна , социальный педагог
Жмыхова Елена Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №15» , Белгородская обл
«Здоровьесберегающие технологии в ДОУ согласно ФОП ДО»

Статья посвящена вопросу объединения педагогов, психологов, медиков, социальных педагогов, родителей и самое главное – самих детей на сохранение, укрепление и развитие здоровья. Авторами отмечено, что на сегодняшний день медицинскими статистическими данными отмечается резкое ухудшение состояния здоровья детей, и такая тенденция просто обязывает педагога к применению здоровьесберегающих технологий в своей работе
Современные технологии в образовании
Крюкова Наталья Владимировна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №53» , Белгородская обл
«STEAM-образование для дошкольников: первые шаги в мир науки и технологий»

В статье рассматривается внедрение STEAM-образования в систему воспитания и обучения дошкольников. Авторами описываются преимущества междисциплинарного подхода, включающего науку, технологии, инженерию, искусство и математику, а также его влияние на развитие у детей критического мышления, творчества и способности решать проблемы.
Аккуратнова Лариса Николаевна , воспитатель
Трофимова Лариса Александровна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №388» , Татарстан Респ
Томашевич Евгения Викторовна , учитель-логопед
МАДОУ «ЦРР – Д/С №16» , Татарстан Респ
«Роль родителей в реализации ФГОС ДО и ФОП ДО»

Статья посвящена исследованию роли родителей в процессе реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной основной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Рассмотрены основные аспекты взаимодействия родителей и педагогов, а также способы повышения эффективности образовательного процесса через активное участие родителей.