Список публикаций по ключевому слову: «ролевая игра»
Педагогика
Ложкина Виктория Эдуардовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко» , Белгородская обл
«Сюжетно-ролевая игра как средство воспитания дружеских взаимоотношений младших дошкольников»
Коррекционная педагогика
МДБОУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
Семенова Ирина Николаевна , воспитатель
Дроздова Лидия Михайловна , воспитатель
МДОБУ «Новоарбанский Д/С «Радуга» , Марий Эл Респ
«Сюжетно-ролевая игра как средство социализации детей с ОВЗ»
Педагогика
Григорова Анна Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №1» , Белгородская обл
«Развитие ролевой игры у детей дошкольного возраста через ознакомление с произведениями художественной литературы»
Понеделко Алёна Евгеньевна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Дидактические возможности сюжетно-ролевых игр и театрализации как средство формирования УУД в урочной и внеурочной деятельности»

В статье представлены приемы сюжетно-ролевых игр на разных этапах урока и во внеурочной деятельности, описаны как и какие виды игр влияют на формирование познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных учебных действий, представлены конкретные примеры игр и сферы их применения в начальной школе, раскрывается дидактический потенциал театрализации как разновидности игровой имитационной деятельности.
Общая педагогика, история педагогики и образования
Наумова Марина Владимировна , воспитатель
Рябова Юлия Игоревна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №24» , Саратовская обл
«Сюжетно-ролевая игра в дошкольном возрасте»
Ледовская Анна Владимировна , воспитатель
Басина Лариса Александровна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №72» , Саратовская обл
«Игровая деятельность: фактор развития личности дошкольника»
Педагогика
МАДОУ Д/С №20 «Красная шапочка» , Сахалинская обл
«Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с помощью сюжетно-ролевой игры»

В статье говорится о дошкольном детстве, как об очень важном периоде становления личности. В дошкольные годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, он учится общаться с окружающими, складывается характер. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи и педагоги считают ведущей деятельностью дошкольника. Особое место занимают игры, которые создаются самими детьми, их называют творческими или сюжетно-ролевыми. В этих играх дошкольники воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Такие игры наиболее полно формируют личность ребенка, поэтому являются важным средством воспитания и развития ребенка.
Малахова Ольга Алексеевна , воспитатель
Мирзоева Нина Николаевна , воспитатель
Соловьёва Оксана Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №71» , Белгородская обл
«Роль сюжетно-ролевой игры при подготовке ребенка к школе»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
Белоусова Светлана Вячеславовна , воспитатель
МБДОУ Д/С №56 «Туесок» , Архангельская обл
«Формирование сотрудничества старших дошкольников в общении со сверстниками»
Педагогика
Бояркина Алена Евгеньевна , инструктор по физической культуре
Куропаткина Анастасия Аркадьевна , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №10» , Иркутская обл
«Элементы баскетбола как средство физического воспитания детей старшего дошкольного возраста»
Дёмина Татьяна Александровна , воспитатель
Сигарёва Наталья Вячеславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №63» , Белгородская обл
«Сюжетно-ролевая игра как одно из средств развития самостоятельности дошкольников»
Психологические аспекты педагогической деятельности
МБДОУ «Д/С №180 «Парусок» , Архангельская обл
«Преодоление проявлений агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре»
Педагогика
Заболотских Ольга Павловна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Опыт формирования умения общаться у детей дошкольного возраста 5–6 лет с помощью сюжетно-ролевой игры»

В статье анализируются работы отечественных и зарубежных специалистов утверждающих, что общение и складывающиеся в его ходе межличностные отношения играют главную роль в формировании личности ребенка и в социализации (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.В. Запорожец, М.И. Лисина и др.). Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, она выступает наиболее эффективным средством коммуникативного развития ребенка. Одной из распространенных игр для развития навыков общения служит сюжетно-ролевая игра.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Лукашина Елена Николаевна , воспитатель
Ушакова Ольга Дмитриевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №68 «Светлячок» , Тамбовская обл
«Актуальные проблемы современного дошкольного образования»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
МАДОУ «Д/С №156» , Татарстан Респ
«Сюжетно-ролевая игра в дошкольном возрасте как средство развития ребенка»
Теория и методика дошкольного образования
ГБУ «Белгородский центр развития и социализации ребенка «Южный» , Белгородская обл
«Использование игровых приемов обучения для повышения интереса к процессу и результату продуктивной деятельности у детей дошкольного возраста»

В статье рассматривается роль игровой деятельности в образовательном процессе и воспитании детей. Автор приходит к выводу, что развивающее значение игры состоит не только в реализации возможностей всестороннего развития детей, но и в том, что она способствует расширению сферы их интересов, возникновению потребности в знаниях, становлению мотива новой деятельности – учебной, что является одним из важнейших факторов психологической готовности обучению ребенка в школе.
Педагогика
МКДОУ «Д/С №5» , Иркутская обл
«Педагогические условия развития предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры»
Психологические науки
ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» , Марий Эл Респ
«Условия использования игровой деятельности для развития речевой активности детей среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Педагогика
Каменева Ирина Викторовна , канд. пед. наук , доцент
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Выявление устойчивости в следовании игровому правилу в условиях сюжетно-ролевой игры старших дошкольников»

В данной статье следование игровым правилам является важным показателем развития игровой деятельности детей дошкольного возраста, так как сюжетно-ролевые игры обладают потенциалом для формирования и развития игровых навыков. Как показывает исследование данной статьи, устойчивость детей в подчинении игровому правилу вовремя сюжетно-ролевой игры, неизменно повышается между ролью и правилом, которое диктует определенная роль, всегда существуют закономерно изменяющиеся отношения. В статье также представлены рекомендации для педагогов дошкольных учреждений, по прямому и косвенному руководству сюжетно- ролевой игрой.
МБДОУ «Д/С КВ №2» Алексеевского городского округа , Белгородская обл
Алейникова Ольга Александровна , воспитатель
Соловей Ирина Викторовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С КВ №11» , Белгородская обл
«Сюжетно-ролевая игра как средство всестороннего развития дошкольников»
Теория и методика общего образования
МБОУ «Кривобузанская ООШ» , Астраханская обл
«Применение дидактических игр на уроках биологии в условиях реализации ФГОС ООО»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
МБОУ «Средняя общеобразовательная Монаковская школа» , Белгородская обл
Аракелян Каринэ Артаваздовна , воспитатель
Кондрашева Нелли Александровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
Иванова Наталия Павловна , воспитатель
ГБУ «Старооскольский центр развития и социализации детей физкультурно-спортивной направленности «Старт» , Белгородская обл
Лузгинов Александр Владимирович , учитель
МБОУ «СОШ №30» , Белгородская обл
Полохало Ольга Владиславовна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №67 «Аистенок» , Белгородская обл
«Формирование у дошкольников положительной установки к трудовой деятельности и знакомство с миром профессий»
Педагогика
Щербакова Татьяна Николаевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №102» , Астраханская обл
«Особенности организации сюжетно-ролевых игр с детьми старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Общая педагогика
Кислинская Наталья Петровна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №31 «Журавлик» , Белгородская обл
«Формирование коммуникативной компетентности у детей с ОНР в процессе организации сюжетно-ролевой игры»

Данная статья посвящена проблеме формирования коммуникативной компетентности у детей с ОНР. Авторы отмечают, что одним из ведущих факторов возникновения и существования культуры является коммуникация, через взаимодействие с людьми, ребенок удовлетворяет свою важнейшую потребность – потребность в общении.
Филология и лингвистика
ФГАОУ ВО «Российский университет транспорта (МИИТ)» , Москва г
«Об использовании ролевых игр в учебном процессе при обучении иностранному языку в неязыковом вузе»

Игровой метод на занятиях по иностранному языку таит в себе богатые обучающие возможности. В статье представлены примеры ролевых и деловых игр, используемых на занятиях по немецкому языку в неязыковом ВУЗе. Ролевая игра предоставляет возможность активизировать речевую деятельность обучающихся, позволяя им эффективнее преодолевать «языковой барьер» при общении на иностранном языке.