Список публикаций по ключевому слову: «дети»

В статье представлены формы, приемы работы с гиперактивными детьми педагога-психолога и инструктора по физической культуре.

В статье рассматривается проблема режиссерской игры детей дошкольного возраста, показано ее значение для развития ребенка и особенности организации режиссерской игры.

Статья посвящена вопросу здоровьесберегающих технологий в детских образовательных учреждениях. Авторами рассмотрены основополагающие критерии здоровьесбережения и раскрыты понятия здоровьесберегающих технологий в педагогическом процессе ДОУ.

В данной работе представлен сценарий концерта с участием детей.

В данной статье предложены конкретные упражнения на развитие мышления, воображения, внимания, памяти, которые легко могут использоваться в работе.

В статье автор раскрывает актуальность использования многофункциональных ширм в развивающей предметно-пространственной среде группы ДО, а также для развития сюжетно-ролевой игры и поддержки детской инициативы.

Данная статья рассказывает об игре, которая разработана авторами, для изучения детьми в детском саду и дома правил дорожного движения.

В данной статье рассматривается сюжетно-ролевая игра как ведущий вид деятельности детей старшего дошкольного возраста. По затрагиваемой тематике автором предложены рекомендации.

В данной статье описываются коррекция по использованию «Лепбука» для закрепления сенсорных навыков у дошкольников 2–3 лет.

Социальная реабилитация и адаптация к жизни в обществе детей, имеющих диагноз «детский церебральный паралич», были и остаются одними из актуальных проблем коррекционной педагогики и психологии. Развитие социально-бытовых умений и навыков для формирования работоспособности, самодеятельности и самостоятельности детей с ДЦП напрямую связано с уровнем их двигательной и речевой активности. В статье рассматриваются вопросы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья сюжетно-ролевой игре. Раскрываются особенности игрового процесса детей, имеющих диагноз «детский церебральный паралич». Отмечается необходимость обучения детей с ДЦП сюжетно-ролевой игре, поскольку игровая деятельность стимулирует развитие их двигательной и речевой активности, способствует формированию основ социализации личности ребёнка.

Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Воспитывая детей на национальных традициях, можно развивать у них национальное самосознание, дать ребенку почувствовать себя частью великого целого- своего народа, своей страны, научиться уважать их, ценить прошлое и настоящее.

В статье рассматриваются основные проблемы организации художественно-эстетического развития дошкольников в детском саду; определяются основные подходы в их преодолению; дается характеристика основным направления развития художественно-эстетических потребностей, способствующих художественно-эстетическому развитию личности дошкольников, мотивации их включения в художественно-эстетическую деятельность.

В статье идет речь об особенностях развития лексико-грамматического строя речи у детей с задержкой психического развития.

В статье обосновывается важность роли воспитателя и значение коллективной игры для становления и развития нравственных качеств ребенка-дошкольника.

В данной статье авторами затрагивается тема психолого-педагогического сопровождения детей в дошкольном образовательном учреждении.

По данной теме была определена цель: всестороннее развитие детей раннего возраста через систему знаний, основанной на интегрированном подходе. Для реализации данной цели поставлены следующие задачи: реализация комплексно-тематического планирования; создание эмоционально-положительного контакта; обсуждение детей к деятельности через организацию проблемных ситуаций, сюрпризных и игровых моментов, поисковых вопросов, экспериментальной деятельности; использование методов и приёмов воспитания и обучения, направленных на осуществление развития детей в каждой из образовательных областей. Основой являются следующие методы и приёмы: проблемная ситуация, сюрпризный момент, игровой момент, поисковые вопросы, рассматривание, наблюдение, сравнение, обследование, работа с развивающими тренажерами. Все методы были направлены на повышение интереса детей к изучаемым объектам, развития творческих способностей, закрепление умений и навыков.

В данной статье описывается актуальность применения пособия «Дары Фребеля» на логопедических занятиях в детском саду. Представленные задания, игры, упражнения используются для детей старшей группы с общим недоразвитием речи (ОНР).

В статье говорится о фундаментальной роли сотрудничества детского сада с родителями воспитанников для всестороннего развития дошкольников, представлены наиболее эффективные механизмы сотрудничества.

В статье представлены разнообразные приемы для знакомства детей 5–6 лет и их родителей с элементами этикета, которые направлены на уважение личности ребенка, взрослого.

Статья посвящена особенностям произвольной памяти у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости. Память в психолого-педагогической литературе рассматривается как основа психической деятельности. Младший школьный возраст является периодом интенсивного формирования психики. Высокая чувствительность этого возрастного периода определяет большие возможности развития ребенка. Отмечается, что учебный процесс опирается преимущественно на произвольную память, поэтому без достаточного уровня сформированности произвольной памяти невозможно полноценное обучение в школе. У умственно отсталых школьников позже, чем у нормально развивающихся сверстников, формируется произвольное запоминание.

В статье рассматриваются особенности психолого-педагогической работы с аутичными детьми в условиях дошкольного образовательного учреждения. Приведены основные задачи, этапы коррекционно-развивающей работы с таким ребенком. Обосновывается важность профессионального сопровождения процесса адаптации к детскому саду.

В статье автор рассматривает проблему работы с одарёнными детьми. Приведены методы и приёмы организации урочной и внеурочной деятельности на уроках русского языка и литературы для выявления и развития потенциала таких детей.

Работа представляет план-конспект занятия в дошкольном образовательном учреждении. Описаны цели, задачи, а также ход самого занятия.

В статье приведен конспект занятия с детьми старшей группы дошкольного образовательного учреждения, целью которого является ознакомление с особенностями природы Белгородской области и формирование ответственного отношения к природе.

В статье раскрывается роль художественной литературы в духовном воспитании детей дошкольного возраста. Чтение открывает и объясняет ребенку жизнь современного общества, мир человеческих чувств и взаимоотношений, развивает мышление, речь, нравственные качества, обогащает его эмоции. Ребенок должен ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Только приученный к книге ребёнок обладает бесценным даром легко «входить» в содержание услышанного или прочитанного.