Список публикаций по ключевому слову: «семья»

В статье авторами отмечено, что очень значимым в год Семьи обратить внимание на значение и укрепление родственных связей в семье из трех поколений: дедушки, бабушки, мама, папа, дети. Коррекционная логопедическая работа позволяет глубоко погружаться в тему «Семья – связь поколений – нравственность». Логопедические игры, упражнения, а также беседы с детьми в полной мере решают задачу нравственного воспитания через коррекцию. Любые детские стихотворные тексты помогают учителю – логопеду в полной мере.

В статье рассмотрены особенности взаимодействия дошкольных организаций с семьей. Авторами отмечены положительные аспекты виртуального общения дошкольной организации с семьей воспитанников.

Статья раскрывает понятия семейная традиция, и как можно через семейные традиции воспитывать детей, укреплять свою семью. Авторами предложены правила, которых следует придерживаться при создании новых семейных традиций.

В статье представлены различные приёмы взаимодействия детского сада с семьями воспитанников в рамках образовательного сообщества в социальной сети. Автором предложены поэтапные идеи организации эффективного онлайн-сотрудничества в области эстетического, патриотического, духовного воспитания, сопровождающегося семейными активностями творческой, интеллектуальной, волонтёрской или продуктивной направленности.

Статья посвящена проблеме соблюдения режима дня детьми дошкольного возраста. Авторами статьи отмечено, что для эффективности технологии тайм-менеджмент (управление временем) необходимо сформировать у дошкольников полезные привычки следовать режиму дня.

Статья посвящена вопросу задачи воспитателя – помочь дошкольникам и их родителям в осознании и формировании ценностей семьи. Авторами отмечено, что в формировании семейных ценностей, традиций у детей дошкольного возраста ведущим видом деятельности является игра. В статье представлен ряд дидактических игр.

Статья посвящена вопросу взаимодействия детей и родителей в семье. Автором отмечены способы улучшения общения между ребенком и взрослым.

В статье представлены теоретические и практические основы работы социального педагога с неблагополучными семьями и детьми дошкольного возраста.

В статье рассмотрены конкретные примеры из опыта работы педагогов-психологов детского сада №48 города Белгорода, отражающие особенности деятельности в дистанционном формате.

Проект нацелен на привлечение семей к участию в патриотическом воспитании детей. В рамках участия в XI федеральном научно-общественном конкурсе «Восемь жемчужин дошкольного образования – 2024», номинация: «Патриотическое воспитание дошкольников в год семьи». Совместное участие родителей, детей, педагогов направлено на создание центра патриотического воспитания в ДОУ. Проект рассчитан на период с января 2024 г. по август 2024 г. Реализация подразумевает под собой активное участие всех педагогов ДОУ, родителей, детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет, партнёров в различных мероприятиях, организованных в рамках проекта. Трансляция опыта работы авторов позволит педагогам грамотно выстроить систему взаимодействия с семьями воспитанников по вопросам патриотического воспитания, привлечь их к участию в различных мероприятиях, направленных на укрепление семейных традиций и ценностей.

В современных условиях, в век инноваций и преобразований, российскому обществу требуется новый социальный тип личности, разделяющий российские традиционные духовные ценности, обладающий актуальными знаниями и умениями, способный реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовый к мирному созерцанию и защите родины. Значение приобретает процесс дошкольного образования и воспитания ребенка, формирования у него патриотизма на основе интеграции семейных и национальных ценностей.

В статье рассматривается вопрос роли семьи в формировании личности ребенка.

В статье рассматриваются основные типы детско-родительских отношений, типы семей группы риска. Акцентируется внимание на особенностях детско-родительских отношений в таких семьях.

Статья посвящена роли семьи в процессе социализации личности. В работе проанализированы аспекты социализации человека посредством семьи, обоснована ведущая роль семьи как базисного фактора и механизма первичной социализации человека в семье.

В статье раскрыт потенциал использования интерактивной игры как одной из форм улучшения детско-родительских отношений.

Семья является первой школой воспитания растущего человека и имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка, на формирование у него нравственно-положительного потенциала. Именно в семье ребенок учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В условиях семьи закладываются исходные жизненные позиции ребенка, формируется его характер, происходит овладение им социальными ролями для адаптации в обществе.

В статье рассмотрена актуальная проблема поиска эффективных путей укрепления здоровья ребенка, коррекции недостатков физического развития, профилактики заболеваний и увеличения двигательной активности как мощного фактора интеллектуального и эмоционального развития ребенка.

Статья раскрывает сущность взаимодействия педагогов и родителей в тесном сотрудничестве между семьей и дошкольным учреждением, а также раскрывает формы взаимодействия с семьями воспитанников.

В статье рассматривается проблема адаптации молодых супругов к принятию новых ролей и нового жизненного статуса. Этап адаптации молодых супругов к семейной жизни является одним из наиболее сложных в жизни. Умение супругов разрешать проблемы, возникающие на этом этапе семейной жизни, способствует выработке долговременных устойчивых форм поведения, помогающих переживать последующие нормативные и ненормативные семейные кризисы.

В статье рассматривается вопрос семьи как социального института, места, где ребенок получает первый опыт знакомства с общественными нормами и правилами, подчеркивается её главенствующая роль. Из опыта работы описаны эффективные формы взаимодействия.

В статье рассматриваются современные технологии партнерского взаимодействия педагогического коллектива дошкольной организации с семьями обучающихся в ДОО. Представлены ключевые тезисы федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) в контексте работы с родителями и указаны инновационные направления, деятельность и формы взаимодействия с родителями.

В статье раскрывается актуальность проблемы формирования семейных ценностей у детей дошкольного возраста. Автор делится опытом работы в ДОУ по формированию семейных ценностей у детей средствами музыкальной деятельности.

В статье рассматривается влияние использования различных гаджетов на развитие детей дошкольного возраста. В частности, анализируется влияние использования смартфонов и планшетов на когнитивные функции детей, а также на их социальные навыки.

Традиционно семья – главный институт воспитания. Семья оказывает широкое воздействие на ребенка, формируя человека во всех без исключения сферах его жизни, в том числе и духовно-нравственной сфере. Громадное влияние на духовное становление личности дошкольника оказывает культура семьи (Н.И. Костомаров, Ю.В. Бромлей, В.И. Брудный, Г.Н. Волков и др.). Важнейшим элементом культуры семьи выступают семейные традиции (от латинского слова «traditio» – передача), под которыми понимаются обычаи, духовные ценности, правила поведения, принятые в данной семье и передающиеся от поколения к поколению.

В статье раскрывается проблема воспитания уважения и интереса к личности каждого ребенка, к его индивидуальным особенностям, создание условий межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.