Выходные сведения
II Всероссийская научно-практическая конференция
УДК 37.0(063)
ББК 74.00я43
К65
| Главный редактор: | Мурзина Жанна Владимировна, канд. биол. наук, и.о. ректора Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| Рецензенты: | Евдокимова Екатерина Юрьевна, кандидат педагогических наук, методист БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии Кузнецов Александр Валерьянович, канд. филол. наук, директор центра регионального развития Чувашского республиканского института образования |
| Редакционная коллегия: | Мурзина Жанна Владимировна, канд. биол. наук, и.о. ректора Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии Егорова Анна Семёновна, канд. филол. наук, доцент, и.о.
заведующего кафедрой чувашского языка и литературы Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| Компьютерная вёрстка: | Кузнецова Евгения Витальевна,
корректор Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» |
| К65 | Кооперация науки и практики – путь модернизации и образования : материалы II Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 22 мая 2026 г.). – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2026. – 255 с. – ISBN 978-5-6056015-2-4. – DOI 10.21661/a-974. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. экрана. – Текст : электронный. |
ISBN 978-5-6056015-2-4
DOI 10.21661/a-974
В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.
Минимальные системные требования:
PC с процессором Intel 1,3 ГГц и выше ; 256 Мб (RAM) ; Microsoft Windows, MacOS ; дисковод CD-ROM ; Adobe Reader
Чебоксары , 2026
Оглавление
- Современные технологии в образовании
- Андрианова Е. Г. Инновационные технологии обучения как средство повышения качества образования 9-12
- Баринова И. В. Интегрированный урок как средство познавательного развития учащихся 13-16
- Веретенникова А. С., Клюкова Ю. П., Омельченко М. В., Сегеда С. М. Как стать другом своему ребенку: нейроигры и нетрадиционные подходы к укреплению связи 16-21
- Гильманова Л. В., Гогина Л. И., Касакина С. А., Раева О. В., Валеева А. Р. Организация проектной работы в логопедической группе 22-27
- Горюнова Ю. Э., Люлина С. И. Развитие основ финансовой грамотности у дошкольников старшего возраста через применение игровых технологий в образовательной деятельности 28-31
- Ильина О. П., Муханова Н. П. Роль игровой деятельности в освоении иностранного языка 31-36
- Логвинова Н. И., Мазырина Л. А., Кравцова Е. А., Курбанова С. М. Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя - ключ к гармоничному развитию дошкольников 37-40
- Минуллина М. А., Свирина Л. О. Учёт психологических особенностей учащихся средней школы при обучении лексике с помощью цифровых инструментов (на примере английского и китайского языков) 41-44
- Мугавова А. И. Патриотическое воспитание дошкольников через интегрированную квест-игру «Путешествие по России» 45-47
- Николаева Э. В. Формирование коммуникативных умений на уроках русского языка 47-52
- Рыбакова И. Н., Шуверова Н. Г., Долгова А. Н., Cапожникова Л. А. Исследовательская работа «Ишь ты, Масленица!» 52-58
- Рюмшина Н. А. Использование нейросетей в логопедической практике 59-63
- Тихонова О. А. Методическая разработка мероприятия «Урок здоровья»: «В гостях у гномов. Секреты здорового образа жизни» 64-70
- Токарева И. Э. Цифровая образовательная среда как ресурс обучения иностранному языку в школе 71-73
- Тунгулова А. А. Особенности развития телесной и предметной ловкости у детей старшего дошкольного возраста 73-76
- Социальные процессы и образование
- Баканова О. Ю. Возможности театрального трейлера для формирования коммуникативных навыков у подростков 77-83
- Дудникова Е. А., Демченкова Т. В., Чернецова Р. В. Семейное воспитание детей в условиях учреждения интернатного типа 84-87
- Намакаева Г. А. Особенности межличностных отношений старших дошкольников с разным уровнем самооценки 88-91
- Садырга С. В. Формирование здорового образа жизни в образовательной организации как один из факторов профилактики наркомании 91-95
- Староверова И. В. Гуманитарные дисциплины в эпоху искусственного интеллекта: от «общего развития» к профессиональной безопасности 96-99
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Аксёнова В. В. Понятие нормативного компонента речи 100-102
- Золова Т. С., Иванова Ю. В. Пропедевтика психоречевых нарушений в раннем возрасте 103-106
- Колегов И. П. Динамика педагогической эмпатии будущих учителей 107-114
- Михеев П. П. Методика изучения культуры на уроках истории в старших классах 114-120
- Нимбуева Н. Г. Индивидуальный образовательный маршрут как условие повышения профессиональной компетентности педагога в современной школе 120-122
- Соломонова И. А. Роль учебной дисциплины «Обществознание» в формировании профессиональных компетенций обучающихся по специальности «Судовождение» 123-125
- Сошнева В. В. Повышение качества образования как фактор развития общества и государства 125-128
- Усов В. С. Проект фестиваля семейного творчества «Семейная гармония», посвященного Году Семьи в Российской Федерации 128-139
- Швецова К. С., Лапина О. В., Морозов М. В. Фитнес-танцы как новое направление в физической культуре в вузе 140-143
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Евдокимова О. Ю., Сергеева Л. В. Воспитатель и педагог-психолог: признаки того, что ребенок избалован 144-146
- Ильина Д. А. Формирование умений критического мышления у учащихся 7‑х классов средствами математических задач 146-150
- Лобачева Ю. Ю. Роль чувств в профессиональном образовании: эмоциональный интеллект как ресурс устойчивости в современном мире 151-154
- Минневалеева А. И. Роль и место педагога-психолога в образовательном пространстве 154-159
- Мухина Н. В. Использование тимбилдинга в начальной школе 159-162
- Чепурченко И. А., Ковалёва М. П., Шамрай А. В., Гребенюк О. В., Горбатенко В. Я. Игровой подход в логопедии как ключ к успешной коррекции речи: нейропсихологические методы в логопедической практике 162-167
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Атлашкина С. М., Ионова В. В. Как воспитать из ребенка успешного человека 168-171
- Булавкина О. В. Использование игрового метода в воспитании физических и нравственных качеств юных спортсменов 171-190
- Бурмистрова Н. В. Конспект урока на тему «Правописание безударных гласных в корне слова» (2 класс) 191-196
- Данилова С. Г. Использование элементов финансовой грамотности на уроках окружающего мира 197-200
- Копчак И. В. Развитие специальных физических качеств у теннисистов на учебно-тренировочном этапе спортивной подготовки 200-205
- Курбатова О. Г. Проект «Мы – твои друзья» как средство реализации программы воспитания: занятие «Такие разные собаки» 205-213
- Мангеровская Л. М., Щербинина А. А., Поддубровская С. А., Тен А. А. Разработка и проведение интегрированных занятий в ДОУ 213-217
- Мельникова Т. А., Строкова О. Н. Центр детского туризма «Эдельвейс» (г. Тольятти) как ресурс патриотического воспитания 217-221
- Раджапова К. А. Проблема внимания и дисциплины на уроках сольфеджио: от конфликта к сотрудничеству 221-225
- Шабалина Е. П., Шилинг Г. С., Панова А. С. Методические условия организации смешанного обучения на уроках математики в начальной школе 226-232
- Школьникова Л. П. Сценарий мероприятия «Гордость народа – родной язык» 232-235
- Инклюзивное образование
- Абдрахманова Г. Г. Вплетая навыки в жизнь: как проект «Нити судьбы» меняет будущее подростков с ОВЗ 236-238
- Антонова Т. И. Коррекционная работа на уроках русского языка в начальной школе 238-242
- Афанасьева Н. Е., Бычкова Н. П., Голубева Е. П. Развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами мнемотехники 243-245
- Безбатько Ю. И. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в общеобразовательной школе: принципы и методы работы 245-247
- Григорьева М. В., Ющенко Н. В. Формирование грамматического строя речи у дошкольников: от игры к грамотности 248-250
- Лабзин Е. И. Особенности работы со спортсменами с синдромом Дауна 250-254