Список публикаций по ключевому слову: «»


Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании

Дата публикации: 22.08.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Иванова Инна Васильевна , педагог-психолог
МБОУ «СОШ №3» , Алтайский край

«Семинар-практикум для родителей будущих первоклассников «Психологическая готовность ребенка к школе»»

Скачать статью

В статье представлен сценарий родительского собрания, направленного на актуализацию знаний о психологической готовности ребенка к школе. Рассматриваются ключевые компоненты готовности: эмоционально-волевой, коммуникативный, мотивационный и интеллектуальный. Даются практические рекомендации по развитию произвольности поведения, навыков общения, познавательных процессов и учебной мотивации. Особое внимание уделяется роли родителей в подготовке первоклассника, важности поддержки и создания ситуации успеха. Материал содержит конкретные упражнения, игры и приемы, которые помогут родителям эффективно подготовить ребенка к обучению в школе.

Дата публикации: 22.08.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Голубова Кристина Александровна , бакалавр , педагог-психолог
ГБОУ «Шебекинская гимназия-интернат» , Белгородская обл

«Интеграция информационных технологий в деятельность педагога-психолога как фактора повышения качества психологического сопровождения детей»

Скачать статью

Успешность внедрения инновационных методик требует тщательного изучения их воздействия на учебно-воспитательную деятельность и адаптации к специфическим условиям образовательных учреждений. Несомненно, имеется ряд преимуществ использования информационных технологий в процессе работы педагога-психолога.

Дата публикации: 22.08.2026 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Катерина Любовь Валентиновна , педагог-психолог
МОУ «СОШ №7 «Старт» ЦРР – Д/С №10» , Ярославская обл

«Психологический клуб в детском саду: сопровождение родителей в период подготовки детей к школе»

Скачать статью

В данной статье представлен практический опыт функционирования психологического клуба для родителей детей предшкольного возраста в рамках дошкольного образовательного учреждения. Автор раскрывает специфику работы педагога-психолога с родителями в период подготовки детей к школе, а также анализирует качественные эффекты и результаты деятельности клуба. Практическая ценность данной статьи заключается в том, что изложенный материал можно использовать для создания подобного клуба в любом дошкольном учреждении, с учётом локальных условий.