Список публикаций по ключевому слову: «»
Инклюзивное образование
МБОУ «СОШ №26» , Астраханская обл
Карамулданова Анна Муратовна , учитель
МКОУ «Сергиевская ООШ» , Астраханская обл
Шишова Евгения Викторовна , учитель
МБОУ «СОШ №51» , Астраханская обл
«Адаптация форм патриотического воспитания для детей с ОВЗ на уроках истории, обществознания и географии»
В статье рассматриваются методические подходы к адаптации форм патриотического воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках истории, обществознания и географии. Раскрываются принципы отбора содержания, приёмы дифференциации заданий, визуальные опоры и альтернативные форматы представления результатов.
Павлова Валентина Дмитриевна , преподаватель
Алексеева Ольга Михайловна , педагог-организатор
Багадерова Магдалина Вячеславовна , руководитель научного кружка «Интеллектуальные игры Чувашии», студентка
Чебоксарский экономико-технологический колледж , Чувашская Республика - Чувашия
«Правила организации занятий по дисциплине «Финансовая грамотность» у студентов с ОВЗ и инвалидностью в Чебоксарском экономико-технологическом колледже»
В исследовании представлена организация занятий со студентами с ОВЗ и инвалидностью в Чебоксарском экономико-технологическом колледже. Проанализированы методические принципы работы с данной категории обещающихся. Отражены особенности проведения уроков по дисциплине: «Финансовая грамотность» и приведены примеры практических заданий.
Малахова Наталья Николаевна , бакалавр , учитель-логопед
Свежинцева Ирина Александровна , бакалавр , педагог-психолог
МБДОУ «Д/С №46 «Вишенка» , Белгородская обл
«Особенности воспитания исследовательского поведения дошкольников с моторной алалией на этапе формирования пространственных представлений»
В статье рассматривается проблема формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией. Автор подчёркивает значимость исследовательского поведения как основного инструмента познания мира для данной категории детей. Представлены результаты экспериментального исследования, проведённого в детском саду, выявившего тесную связь между состоянием моторной сферы, фонетико-фонематическими процессами и лексико-грамматическим строем речи. Описана система коррекционно-развивающей работы с использованием игровых методов и нейрокоррекционных упражнений. Доказана эффективность межпредметной интеграции и своевременной коррекции для успешной школьной адаптации.