List of publications on a keyword: «»
Инклюзивное образование
MBOU g. Astrakhani "SOSh 26" , Астраханская обл
Anna M. Karamuldanova
MKOU "Sergievskaia OOSh" , Астраханская обл
Evgeniia V. Shishova
MBOU "SOSh 51" , Астраханская обл
«Adaptatsiia form patrioticheskogo vospitaniia dlia detei s OVZ na urokakh istorii, obshchestvoznaniia i geografii»
В статье рассматриваются методические подходы к адаптации форм патриотического воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках истории, обществознания и географии. Раскрываются принципы отбора содержания, приёмы дифференциации заданий, визуальные опоры и альтернативные форматы представления результатов.
Valentina D. Pavlova
Olga M. Alekseeva
Magdalina V. Bagaderova
Cheboksarskii ekonomiko-tekhnologicheskii kolledzh , Чувашская Республика - Чувашия
«Pravila organizatsii zaniatii po distsipline "Finansovaia gramotnost'" u studentov s OVZ i invalidnost'iu v Cheboksarskom ekonomiko-tekhnologicheskom kolledzhe»
В исследовании представлена организация занятий со студентами с ОВЗ и инвалидностью в Чебоксарском экономико-технологическом колледже. Проанализированы методические принципы работы с данной категории обещающихся. Отражены особенности проведения уроков по дисциплине: «Финансовая грамотность» и приведены примеры практических заданий.
Natalia N. Malakhova , bachelor
Irina A. Svezhintseva , bachelor
МБДОУ ДС №46 "Вишенка" , Белгородская обл
«Osobennosti vospitaniia issledovatel'skogo povedeniia doshkol'nikov s motornoi alaliei na etape formirovaniia prostranstvennykh predstavlenii»
В статье рассматривается проблема формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией. Автор подчёркивает значимость исследовательского поведения как основного инструмента познания мира для данной категории детей. Представлены результаты экспериментального исследования, проведённого в детском саду, выявившего тесную связь между состоянием моторной сферы, фонетико-фонематическими процессами и лексико-грамматическим строем речи. Описана система коррекционно-развивающей работы с использованием игровых методов и нейрокоррекционных упражнений. Доказана эффективность межпредметной интеграции и своевременной коррекции для успешной школьной адаптации.