Список публикаций по ключевому слову: «урок»

Статья посвящена проблеме проведения современного урока математики. В связи с происходящими переменами в современном обществе, требующими ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, которые учитывают государственные, социальные и личностные потребности и интересы, автор говорит о необходимости предварительной подготовки учителя для решения принципиально новых задач, связанных с передачей функций целенаправленного формирования новых образовательных результатов непосредственно обучающемуся. С учетом опыта работы в 7–11 лицейских классах автор ставит перед собой цели и задачи для успешного овладения учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС. Исследователь считает, что необходимо принять идеологию ФГОС общего образования; освоить новую систему требований к структуре основной образовательной программы, условиям ее реализации и оценке итогов образовательной деятельности обучающихся.

В данной статье автор делится опытом развития познавательного интереса на уроке информатики и во внеурочной деятельности, для развития способностей у каждого ребенка в начальной школе.

Статья предназначена для руководителей и педагогического состава образовательных учреждений. В статье указан один из подходов создания здоровьесберегающей среды как системы образования в школе. На основе исследования многочисленных публикаций, предложены базовые элементы системы образования.

В статье раскрывается опыт работы по развитию исторической лексики у старшеклассников с нарушением интеллекта, проведенный на базе, специально (коррекционной) школы № 4 VIII вида г. Якутска. Авторами использованы диагностические методики Т.А. Власовой, В.В. Чиркиной, Т.И. Власенко, выявлен низкий уровень исторической лексики у старшеклассников с нарушением интеллекта у обследованных группы детей.

Данная работа посвящена проблеме проведения современного урока в условиях федеральных государственных образовательных стандартов. Автор статьи акцентирует внимание на понятии «современный урок», а также описывает приемы рефлексии, используемые на занятиях. В итоге автор делает вывод о внесении существенных изменений новыми ФГОС в цели, содержание и организацию учебно‐воспитательного процесса, влекущие за собой необходимость перестройки всей образовательной деятельности и в первую очередь учителя, обеспечивающего ее.

В статье речь идёт об опыте подготовки преподавателей в средних специальных профессиональных учебных заведениях. В работе чётко обозначены учебные цели педагогической практики. Раскрывается методика, а также круг дисциплин и требований, излагается практика проведения открытых уроков. В качестве методологической основы привлечена специальная литература, в списке которой книги выдающихся пианистов-педагогов.

Без новых информационных технологий невозможно представить себе современную школу. Использование ИКТ позволяет вовлечь детей в активную работу и вызвать у них стремление к получению знаний. В данной статье описывается особенность работы учителя и учеников по созданию карты Google.

В статье рассмотрены элементы проблемно-диалогической технологии в УМК «Школа 2100». Автором представлена поэтапная технология проведения урока по изучению нового материала «Лесенка знаний».

Статья посвящена проблеме самоопределения учащихся посредством создания ситуации успеха на уроке английского языка. Автором рассматривается системно-деятельностный подход, являющийся основополагающий методом в рамках ФГОС.

Статья посвящена проблеме обучения иноязычной диалогической речи учащихся в средней школе. Особое внимание уделяется рассмотрению трудностей обучения иноязычной диалогической речи. Автор считает, что уроки диалогической речи должны вызвать интерес к познавательному общению у школьников.

Данная статья представляет собой обобщение опыта по организации самостоятельной работы обучающихся по зоологии, так как это является одним из условий успешной под-готовки конкурентоспособного выпускника. В статье определены необходимые условия, для того чтобы самостоятельная работа обучающихся имела положительный результат. В статье говорится о том, что самостоятельная работа должна быть направлена на развитие творческих способностей и исследовательских навыков обучающихся.

Статья посвящена теме интеграции в школьном образовании. Авторами детально описываются особенности и отличия интегрированных уроков, приведены неоспоримые преимущества межпредметной интеграции.

Цель данной статьи – дать понимание основ и роли здорового образа жизни в процессе формирования и становления личности младшего школьника, его значения для физического, умственного и духовного развития ребёнка. Автором изложены некоторые немаловажные рекомендации по сохранению и укреплению здоровья детей во время учебного процесса. Статья может быть одинаково полезна, как педагогам, так и родителям.

В статье представлен план урока английского языка в 5 классе. В разработке урока используются приёмы использования Сингапурских структур, которые помогут ученикам: выяснить, что такое глаголы и существительные, познакомиться с «must» и «must not» по значению, усвоить лексику «Школа» на английском языке.

Данная статья посвящена проблеме использования современных информационных технологий в учебном процессе и во внеурочной деятельности. Автор приходит к выводу о необходимости использования Smart‐технологий, имеющих практические, теоретические и познавательные результаты и позволяющих проектировать уроки креативного и когнитивного типов.

Статья посвящена проблеме интеграции хореографии с другими видами искусства. В работе предпринята попытка практического анализа и экспериментального исследования национальных танцев, игр и традиций разных народов. Авторы использованы такие методы наблюдения, как метод формирующего эксперимента, тестирование, изучение освоения материала в интеграции с другими видами деятельности. Результатом эксперимента явилось обогащение знаний, более быстрое их усвоение учащимися на деятельно-практическом уровне.

Статья посвящена проблеме обеспечения самореализации школьников в общеобразовательном учреждении. Автор рекомендует с учетом ФГОС усилить внимание к вопросам развития исторического образования учащихся и предлагает план урока по праву.

В статье описываются логические познавательные универсальные учебные действия, рассматривается применение комплекса развивающих упражнений и занимательных заданий, направленных на формирование у младших школьников логических операций мышления.

В статье рассматривается проблема изучения чисел в начальной школе. Авторы статьи отмечают, что перед современным преподавателем встала задача обучения школьников таким образом, чтобы они быстро и легко реагировали на изменяющиеся условия, а также были способны обнаружить новые проблемы и задачи, находить пути их решения. По мнению авторов, достичь наибольшего результата в решении поставленной проблемы можно при использовании инновационного подхода в обучении.

Статья посвящена проблеме применения компетентностно-ориентированных заданий на уроках биологии. В современном обществе человек сталкивается с различными ситуациями и проблемами, поэтому задачи образования на сегодняшнем этапе развития – «вооружить» выпускников опытом практического применения полученных знаний и сформировать ключевые компетенции. Автор считает, что решение поставленных задач может осуществляться за счет применения компетентностно‐ориентированных заданий.

В статье идет речь об актуальной проблеме – работе старшекурсников музыкального учебного заведения с воспитанниками детсадов с целью обучения их игре на фортепиано. Подчеркивается важность таких предпосылок успеха, как чёткое и ясное проведение аудиторного урока, оптимальная структура заданий, качество выполнения домашней работы, творческое внимание и воля исполнителя.

Статья представляет собой методические основы планирования цикла взаимосвязанных уроков и оценивания сформированных умений и навыков соответственно типам уроков. В ней впервые предложены новые единицы обучения грамматике, выделенные д-ром пед. наук Булатбаевой К.Н. – семантические типы элементарных высказываний, а также предусмотрены нормы ожидаемых результатов обучения.

Статья посвящена проблеме осознания художественной ценности музыкальных произведений на занятиях в хоровом классе. Наряду с традиционной работой над произведением представляется важная форма, которая позволяет обучающимся лучше понять смысл исполняемого сочинения, – рассказ о шедевре. Он включает информацию о композиторе и самом произведении, поданную в интересной и доступной форме. Для наглядности рассказ сопровождается презентацией с подходящим по смыслу зрительным рядом, а также подводит к прослушиванию хоровой композиции в профессиональном исполнении. В результате обучающиеся получают более широкое представление о музыке, с которой общаются, у них просыпается интерес, и в конечном счете скрупулезная репетиционная работа начинает восприниматься как осознанное движение к конкретной цели.

В современном обществе существует растущий спрос на творчески мыслящих людей, которые способны видеть и решать проблемы. В этих условиях особое внимание уделяется развитию индивидуальных творческих способностей детей. Эта статья рассматривает развитие творческого потенциала школьников в системе общего образования.

В статье описывается один из возможных уроков английского языка в школе. Авторы ставят четкие цели и задачи данного занятия. Каждый из учебных этапов детально расписан, огромный практический материал способствует хорошему усвоению материала.