Список публикаций по ключевому слову: «урок»
Педагогика
МБОУ «СОШ №18» , Белгородская обл
«Слагаемые и сумма»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МБОУ «СШ №10 с УИОП» , Липецкая обл
«Особенности использования современных электронных образовательных ресурсов на уроке иностранного языка»
Ковальчук Татьяна Валерьевна , учитель
МБОУ «Школа №2» , Кемеровская обл
«Современный учитель английского языка»

Английский язык открывает сейчас массу возможностей для профессиональной деятельности, познания науки, путешествий. Он стирает горизонты, привнося всем нам новое мировоззрение. Современная школа, а также процессы проведения иностранного языка переживают этап своего качественного преобразования и обновления.
Общая педагогика
МОБУ «СОШ №82» , Краснодарский край
«Развитие высших психических функций на уроках географии»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Развитие творческого мышления учащихся на уроках истории»

Статья раскрывает особенности развития творческого мышления учащихся на уроках истории в общеобразовательной школе. Автор приходит к выводу, что к заданиям творческого характера относят проблемные задачи, проблемные вопросы, проблемные ситуации и задания, главная особенность которых состоит в том, что они допускают несколько правильных ответов.
МБОУ «СОШ №50» , Белгородская обл
«Использование дискуссии на уроках истории и обществознания»
Педагогика
Карташова Светлана Ивановна , учитель
МБОУ «Хрещатовская ООШ» , Белгородская обл
«Развитие познавательного интереса на уроках»
Педагогика общеобразовательной школы
Вертянова Алевтина Викторовна , учитель
Сигутова Татьяна Викторовна , учитель
МБОУ «СОШ №12» , Астраханская обл
«Краеведческий материал в практико-ориентированных задачах ОГЭ по математике»
Педагогика
МБОДО «Школа искусств» Алексеевского городского округа , Белгородская обл
«Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
МБОУ «СОШ №18» , Белгородская обл
«Дистанционное обучение в современном образовании»

Статья посвящена актуальной проблеме современного образования – дистанционному обучению. Основная задача статьи – обосновать и аргументировать дистанционное обучение как новую форму обучения. В работе выделены основные платформы для реализации дистанционного обучения. Сделан вывод о том, что дистанционное обучение может рассматриваться как самостоятельная форма обучения, потому что обладает существенными отличиями, которые не могут быть реализованы в традиционной форме.
МБОУ «Лицей №24» , Ростовская обл
«Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и литературы в рамках реализации ФГОС»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №18» , Белгородская обл
«Последовательность предложений в тексте»
МАОУ «СОШ №22» , Архангельская обл
«Технологическая карта урока по изготовлению обложки-лэпбука»
МБОУ «СОШ №9» , Иркутская обл
«Особенности применения ИКТ на уроках изобразительного искусства»
Педагогика
Редькина Ирина Давидовна , студентка
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Конструирование урока на платформе Padlet»

Показаны возможности конструирования уроков на платформе Padlet. Обращено внимание на использование различных информационных ресурсов в процессе конструирования уроков, а также технологий обучения. Приведены примеры уроков по предмету «Окружающий мир» в начальной школе и по иностранному языку (китайский).
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Пути повышения качества знаний учащихся начальной школы»
Лосик Надежда Семеновна , учитель
Бунчикова Светлана Васильевна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Технология организации урока в условиях здоровьесберегающей педагогики»
МБОУ «СОШ №18» , Белгородская обл
«Способы проверки написания буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне слова»
Теория и методика общего образования
Ковальчук Татьяна Валерьевна , учитель
МБОУ «Школа №2» , Кемеровская обл
«Использование компьютерных игр в обучении иноязычной орфографии»

Статья посвящена использованию электронных технологий в изучении иностранных языков. По мнению авторов, электронные образовательные технологии позволяют сделать процесс обучения языку не только оптимальным и эффективным, но и увлекательным, динамичным, азартным. Игровой азарт как мощнейший дидактический стимул в педагогическом процессе использовался с античных времен.
МБОУ «Гимназия №1» , Липецкая обл
«Моделирование урока иностранного языка в условиях введения ФГОС»
Теория и методика дошкольного образования
ДЦ «Радуга» , Московская обл
«Телесно-ориентированное развитие ребенка как основа дошкольного обучения»

Статья раскрывает идею комплексно-волнового урока, основанного на ассоциативном, телесном восприятии материала, как основу дошкольного развития, что создает интерес к познанию и обучению. Результатом телесно-ориентированного курса является новый целостный подход к обучению дошкольников, который будет способствовать созданию актуальных способов мышления и восприятия знаний в новом информационном мире.
Педагогика
МБОУ «СШ №33 им. П.Н. Шубина» , Липецкая обл
«Организованный диалог или технология коллективного взаимообучения на уроках русского языка и литературы»
Педагогика общеобразовательной школы
Соловьева Наталья Михайловна , канд. пед. наук , преподаватель
ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Влияние исследовательской компетентности на профессиональное самоопределение обучающихся на уроках физики»

В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения обучающихся в современном образовании. Показаны в каком этапе обучения по физике выявляется исследовательская компетентность, и достоинства проектного метода для формирования исследовательской компетентности. Представлены результаты исследования показателей готовности школьников к выбору профессии на контрольном этапе эксперимента. Автор указывает на то, что значимую роль в подготовке профессионального самоопределения играют приобретенные в учебном процессе исследовательские компетентности.
Технические средства обучения
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Применение технических средств обучения на уроках технологии»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Здоровьесберегающая деятельность на уроках технологии»

В статье рассматривается применение здоровьесбережения на уроках технологии. По мнению автора, одной из проблем, остро стоящих не только в школе, но и в обществе в целом, является необходимость обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.