Список публикаций по ключевому слову: «игры»

Статья посвящена проблеме развития речи детей с использованием дидактических игр. В работе проведен анализ влияния дидактических игр на развитие речи детей раннего возраста. От содержания и характера игр зависит характер развития речи в каждый период жизни ребенка.

В статье авторы рассматривают театрализованную деятельность как средство развития творческой самостоятельности. Педагогическое сопровождение направлено на пробуждение игрового творчества, способность к импровизации, развитие умений, позволяющих дошкольнику создать образ в соответствии со сценической задачей.

В статье рассматривается проблема организации подвижных игр с дошкольниками. Опираясь на концепции российских педагогов, авторы статьи подчёркивают, что систематическое проведение подвижных игр в режиме дня в ДОУ способствуют физическому развитию ребёнка-дошкольника.

В статье описано создание обучающей 3D-игры по химии. Созданная игра способствует познавательному интересу учащихся к урокам химии.

В статье отмечается хронология внедрения в мир спорта информационно-технологических средств, анализируется значение их применения в спортивной индустрии как в ходе спортивных соревнований, так и в процессе тренировок спортсменов.

Статья рассматривает возможности реализации деятельностного подхода к формированию нравственных качеств и поведения дошкольников; педагогическую значимость осетинских национальных подвижных игр в позитивной социализации детей старшего дошкольного возраста, в приобщении к нравственным ценностям осетинского народа.

В данной статье рассмотрена проблема мелкой моторики у детей с задержкой психического развития. Пальчиковые игры и пальчиковые упражнения развивают мелкую моторику дошкольников, стимулируют развитие речи.

В представленной работе исследователями рассмотрены легенды происхождения Олимпийских игр, формирование понятия «прекрасно-благой человек», основы зарождения понятия «fair play».

В данной статье рассматриваются сюжетно-ролевые игры на занятиях по информатике в Оклендском университете (Новая Зеландия), которые способствуют вовлечению учащихся в учебный процесс и являются интересным примером активного обучения и педагогической стратегии.

Эмоциональная сфера играет ведущую роль в психическом развитии ребенка. Предлагаемые авторами музыкальная литература, музыкальные игры, конкурсы для использования в домашних условиях позволят родителям ощутить радость общения со своими детьми, радость сотворчества, понять друг друга и сблизиться.

В данной статье рассматриваются основные подходы к исследуемому понятию, выделяются педагогические условия, способствующие эффективному формированию мыслительной деятельности у дошкольников с нарушением интеллекта.

В данной статье проанализирована проблема применения игровых технологий для развития дошкольников. В работе детально рассмотрены игры «Блоки Дьенеша», «Бизиборд», шашки, шахматы, игры Воскобовича, игры Никитина, способствующие развитию различных навыков детей.

В статье представлен опыт работы по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста в разнообразных видах деятельности. Автор предлагает использование системы дидактических игр по детскому туризму.

По мнению авторов, игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте. В игре дети значительно быстрее и лучше усваивают речевые навыки. Лишение ребенка игровой практики – это лишение его не просто детскости, это лишение его главного источника развития.

В статье говорится о развитии элементарных математических представлений у дошкольников – особой области познания, в которой при условии последовательного обучения можно целенаправленно формировать абстрактное логическое мышление, повышать интеллектуальный уровень. Авторами рассмотрено положительное влияние блоков Дьенеша на всестороннее развитие детей.

В данной статье рассмотрено влияние игровой деятельности в изучении математики на ребенка. Приведена классификация дидактических игр по развитию математических представлений.

В данной статье рассмотрена проблема развития игровой деятельности у младших дошкольников. Исследована игра как метод овладения навыками социального общения и усвоения нормы поведения. Отмечено важное значение игры для эмоционального развития детей.

В данной статье автором рассмотрено на сколько же важно заниматься воспитанием ребенка младшего дошкольного возраста нетрадиционными методами, определена одна из важнейших задач в работе воспитателя, сформированы приоритетные факторы развития ребенка как творческой личности.

В представленной статье исследователем рассматриваются особенности развития связной речи детей второй группы раннего возраста. В работе отмечено, что для обеспечения полноценного развития связной речи ребенка организовано тесное взаимодействие с семьями воспитанников.

Статья посвящена наиболее актуальной проблеме XXI века – зависимости подростков от компьютерных игр, так как именно этот возрастной период наиболее подвержен влияниям со стороны, в частности, и влиянию компьютерных игр. Уничтожив и подчинив мысли подростка, можно без тяжелых усилий воспитать последующие поколения так, как будет выгодно определенным лицам, навязывая им ценности и жизненные установки, само существование которых неприемлемо.

В статье раскрыта проблема места азартных онлайн-игр в повседневной жизни современного человека. В настоящее время на позиции основного досуга обыкновенного гражданина закрепились азартные онлайн-игры, которые являются средством удовлетворения желаний и снятия напряжения, скопившегося за весь рабочий день у лица, осуществляющего трудовую деятельность. В связи с чем азартные онлайн-игры становятся не только основным досугом, но и постепенно занимают все времяпрепровождения современного человека, становясь и основным видом деятельности.

На практике возникает немало споров между правообладателями (операторами игрового процесса) и пользователями, а также между пользователями по поводу таких объектов, нередко сопровождающихся требованием выплаты компенсации за заблокированный аккаунт в игре или утраченный виртуальный объект. Авторы приходят к выводу о возможности квалификации такого рода объектов в качестве «иного имущества» в контексте ст. 128 ГК РФ.

В статье представлены дидактические игры физической направленности, которые помогут развить у дошкольников интерес к физической культуре и спорту.

Статья содержит теоретические и практические выкладки по организации театрализованной деятельности в детском саду. Автором раскрыты современные взгляды на театрализованные игры и их речевые возможности для детей дошкольного возраста. Освещены приемы и способы деятельности воспитателя в целях речевого развития ребенка.

В статье описывается эффективность этапов по развитию пространственного восприятия. Благодаря трем этапам развития пространственного восприятия у детей с ОНР развивается комплексное развитие всех психических процессов.