Список публикаций по ключевому слову: «игры»

В данной статье рассмотрены способы развития творческой исследовательской активности дошкольников в процессе детского экспериментирования.

Статья посвящена педагогической ошибке – искусственно ускоренному техническому развитию начинающего пианиста, которое ведет к мышечной зажатости и скованной игре. Физические и умственные способности младшего школьника не готовы к исполнительским задачам произведений повышенной сложности. Для последовательного технического развития в статье рассматриваются методы работы над техникой – приемы фортепианной игры, упражнения. Опираясь на основные дидактические принципы работы над техникой, опыт отечественных педагогов-пианистов, автор предлагает некоторые пути решения проблемы.

Статья посвящена организации педагогом игровой деятельности детей дошкольного возраста на прогулке в зимний период года. Рассматриваются виды игр, методы организации совместной деятельности детей, также отмечается возможность проведения различных экспериментов для развития познавательных навыков детей и углублению их знаний о природных процессах и явлениях. Автором статьи сделан вывод о способности игровой и экспериментальной деятельности решать воспитательные задачи, укрепить здоровье, развить творческие навыки детей посредством изготовления зимних поделок, а также формировать такие важные качества, как быстрота, ловкость, сила, точность, выносливость и другие.

В статье представлен конспект физкультурно-образовательного мероприятия на тему «Досуг зимних игр и забав», проводимого автором с детьми дошкольного возраста. Подробно описаны цели и задачи данного занятия, представлены используемые игры и забавы.

Статья посвящена вопросам воспитания звуковой культуры речи детей, способствующей художественно-речевому развитию. Раскрываются особенности коррекции звукопроизношения детей. Описываются такие эффективные методы коррекции речи, как работа над стихотворениями, речевые игры, творческие задания по художественно-речевой деятельности, чтение наизусть пословиц и поговорок. В результате использования материала по коррекции звукопроизношения детей и художественно-речевому развитию приносит огромную пользу, как в речевом, так и в интеллектуальном развитии детей.

Статья посвящена национальной якутской настольной игре «Сонор», созданной доктором математических наук, профессором Томским. В игре «Сонор» автор создал несколько сюжетных игр, ролевыми героями которых стали любимые игрушки – динозавры, затем и герои любимых с детства мультфильмов.

В статье рассматриваются вопросы развития творческих способностей учащихся, формирование творческого мышления, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации, самоактуализации, самоутверждения и самореализации творческих способностей. Перечисляются основные приемы развития творческих способностей на уроке русского языка. Эффективным методом раскрытия творческого потенциала школьника является игровая деятельность. Автор делится педагогическим опытом работы с учащимися по развитию их творческих способностей, отмечая повышение интереса к знаниям, лучшему усвоению учебного материала учениками в результате проделанной работы.

В статье представлен опыт работы педагогов МАДОУ Детский сад №15 «Родничок» по сенсорному воспитанию детей младшего дошкольного возраста. Авторами описаны задачи сенсорного развития детей, методы организации образовательной деятельности детей, направленной на сенсорное воспитание, обращается внимание на необходимость взаимодействия с родителями воспитанников, проведение консультаций и бесед, посвященных сенсорному развитию ребенка. В заключение авторы отмечают важность создания развивающей предметно-пространственной среды для сенсорного воспитания детей.

В статье описываются формы и методы работы с молодыми педагогами с целью ускорить процесс профессиональной адаптации специалиста, оказания помощи в установлении взаимодействия между педагогами.

Статья посвящена физическому воспитанию детей дошкольного возраста в летний период года. Автор описывает разнообразные формы и способы сохранения и укрепления здоровья детей как в помещении, так и на улице, природе. Отмечается важная роль организации игровой деятельности.

В статье анализируются основные методы адаптации студентов технического ВУЗа к будущей профессиональной деятельности. Предложена специальная схема такой адаптации средствами иностранного языка. Выделены и проанализированы три основных подхода.

В статье кратко рассматриваются подходы к разработке игрового искусственного интеллекта; выявляются и анализируются проблемы проектирования игрового искусственного интеллекта; дается краткий анализ использования существующих технологий и решений для моделирования поведения объектов в виртуальной среде. Как результат, представлено решение описывающее недетерминированное поведение объекта при наименьших затратах вычислительной мощности.

В статье рассматриваются вопросы развития тактильно-двигательного восприятия и моторной сферы детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Описываются методы и формы работы с детьми. Сделаны выводы о необходимости тщательного и индивидуального подбора коррекционных игр и упражнений для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В статье рассматриваются возможности применения игр на уроках физической культуры как эффективного средства общей физической подготовки, развития физических качеств и обогащения двигательного опыта младших школьников. По мнению автора, игровая деятельность на уроках способствует оздоровлению организма, повышает общий уровень физического развития.

В статье рассматриваются вопросы физического воспитания детей дошкольного возраста. Прослеживается мысль о необходимости поиска методов сохранения здоровья детей в условиях возрастания учебной нагрузки. По мнению автора, одним из способов сохранения здоровья детей является двигательная деятельность, в частности спортивные игры. Описывается положительное влияние спортивных игр, приведены примеры.

Автор статьи приводит результаты исследования по изучению особенностей и возможностей формирования у школьников интеллектуальной активности, познавательного интереса и самостоятельного поиска знаний при использовании игровых технологий на уроках географии.

В статье рассматривается опыт работы с детьми, направленный на постепенное обучение ребенка простейшему конструированию, с целью овладения смыслом построек и использованием строительных игрушечных материалов для них.

В статье рассматриваются вопросы речевого развития детей с общим нарушением речи (ОНР). Описывается педагогический опыт автора по речевому развитию детей. Раскрываются этапы коррекционно-логопедической работы по обогащению словаря воспитанников групп с ОНР старшего дошкольного возраста посредством игровых развивающих методик. Автор подчеркивает необходимость и важность своевременного развития устной речи детей как одного из показателей готовности к школьному обучению.

В статье описываются основные подходы к работе с детьми дошкольного возраста, младшими школьниками по краеведению с элементами детского туризма. Описываются ценности детского туризма: оздоровительная, образовательная, воспитательная. Автор приходит к заключению о пользе детского туризма с основами краеведения, поскольку занятия способствуют формированию навыков сотрудничества, любознательности, морально-волевых качеств, любви к родной земле.

Рассмотрены некоторые факторы патриотического воспитания и формирования активной гражданской позиции молодёжи на основе проведённого социологического исследования.

В статье описаны современные подходы к проведению урока иностранного языка, влияющие на развитие творческих способностей школьников.

В статье рассматриваются вопросы возрождения в детях интереса к дворовым групповым играм. Описывается опыт автора по привлечению родителей к разработке и проведению подвижной игровой деятельности детей. Перечисляются конкретные подвижные игры, направленные на развитие логического и творческого мышления, математических способностей, а также формированию нестандартного мышления и расширению кругозора.

В статье рассматриваются вопросы формирования идеи здорового образа жизни у детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством проведения сюжетно-ролевых игр. Описываются тематики игр с учетом возраста детей, раскрывается процесс формирования идеи введения ЗОЖ на примере игры «Доктор». Автор статьи делает вывод об эффективности использования игровых форм для обучения детей и мотивации к ведению здорового образа жизни.

В статье рассматриваются вопросы значимости игр с песком в развитии эмоционально-волевой, когнитивной и коммуникативной сфер у детей дошкольного возраста. Автор делится практическим опытом использования песочницы в развивающих и обучающих занятиях с детьми.

В статье рассматриваются возможности применения игр для развития музыкального слуха детей дошкольного возраста. Описываются примеры игр, представляющие собой речевые и интонационные упражнения.