Список публикаций по ключевому слову: «жест»

В статье рассматриваются вопросы творческой активности дошкольников в художественной игре. Описывается структура художественной деятельности и условия для развития творческой активности детей. Отмечается важность сотрудничества педагогов с родителями с целью создания в семье необходимой среды для развития творческой инициативы ребенка.

В статье описан проект школы и центра реабилитации по вопросам профильного обучения молодых людей с множественными нарушениями развития, затронуты проблемы и перспективы развития.

Статья посвящена развитию творческих способностей детей дошкольного возраста. Но для их развития недостаточно традиционного подхода, а требуется систематическое использование и нетрадиционных методов, и приемов. Применение нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребёнка мелкой моторики рук и тактильного восприятия, про-странственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия, внимания и усидчивости, изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости, которые помогают научить мыслить смело и свободно.

Статья посвящена экологическому состоянию реки Вятка Кировской области. В ходе байдарочной экспедиции авторы проводили геоботанические исследования о растительности реки и ее берегов, полученные результаты представлены в виде табличных данных, а также брали пробы воды для выявления значения индекса загрязнения.

В статье рассматриваются особенности развития художественно-речевых исполнительских умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализации литературных произведений. В процессе работы использовались методы: изучение, анализ и обобщение психолого-педагогической литературы по изучаемой проблеме; наблюдение.

В статье раскрывается тема полоролевого воспитания мальчиков старшего дошкольного возраста. Авторы анализируют результаты исследования, проведенного с целью изучения особенностей проявления качеств мужественности мальчиков-дошкольников. В статье приведена специальная методика педагогической работы, направленной на формирования качеств мужественности в мальчиках, отмечаются положительные результаты применения данной методики.

В статье затрагиваются вопросы воспитания эстетической культуры школьников с использованием потенциала этнокультурной среды, рассматривается художественно‐эстетическое воспитание школьников в учреждениях дополнительного образования в системе образования Республики Калмыкия.

В статье раскрывается значимость игровой деятельности в процессе обучения и воспитания и, в частности, в условиях работы Музея изобразительного искусства, рассматривается Музей как игровое пространство, влияющее на пробуждение способности к художественному восприятию и самостоятельному мышлению посетителя. Рассмотрен игровой метод организации группового посещения музея. Представлена система занятий в пространстве музея, целью которой является создание психолого-педагогических условий эффективной организации художественно-эстетического развития детей.

В статье рассматриваются виды коммуникации, делается акцент на использовании невербальных жестов в социальных сетях, затрагивается вопрос трактовки данных жестов разными культурами, определяется актуальное направление исследований по данной тематике.

Работа направлена на разработку математической модели и проведение исследования каландра бумагоделательной машины как двухдвигательной многосвязной вентильно‐электромеханической системы с жёстким типом механического взаимодействия между приводными секциями.

В статье раскрываются ценностно-смысловые ориентиры в преподавании музыки в общеобразовательной школе в свете личностно-ориентированной парадигмы основного общего образования.

Статья посвящена одному из видов изобразительного искусства – скульптуре. Как и всякое другое искусство, скульптура отражает в художественных образах реальный мир и отражает его по‐своему, пользуясь особыми средствами и способами. А по многообразию техники и сложности исполнения, по силе психологического воздействия на зрителя скульптура не уступает ни графике, ни даже живописи. Это делает ее незаменимой для формирования чувства прекрасного и развития творческих способностей у детей дошкольного возраста.

Статья посвящена вопросам воспитания звуковой культуры речи детей, способствующей художественно-речевому развитию. Раскрываются особенности коррекции звукопроизношения детей. Описываются такие эффективные методы коррекции речи, как работа над стихотворениями, речевые игры, творческие задания по художественно-речевой деятельности, чтение наизусть пословиц и поговорок. В результате использования материала по коррекции звукопроизношения детей и художественно-речевому развитию приносит огромную пользу, как в речевом, так и в интеллектуальном развитии детей.

Цель настоящей работы – показать удивительную красоту женских образов, на примере живописных работ русских мастеров разных эпох и художественных стилей. Предметом исследования стали репродукции женских портретов русских художников от XVII века до XXI века. На подготовительном этапе выдвигалась гипотеза, что женский образ всегда привлекал особое внимание художников и у каждой эпохи свой идеал женской красоты. Главная задача исследования – выявить в каждой эпохе свои особенности написания женского портрета.

В статье рассматриваются возможности использования образов сказочных героев на занятиях по художественной гимнастике в группе девочек 4-6 лет. Для развития артистичности и выразительности девочек отмечается важность музыкального и творческого подхода к занятиям по художественной гимнастике. Описывается педагогический опыт проведения учебно-тренировочного процесса с детьми. Делается вывод о пользе творческого подхода к проведению художественной гимнастики, в ходе занятий девочки приобретают способность лучше управлять своим поведением, легче переносят нагрузку, становятся более гибкими в общении, более спокойно выражают эмоции.

Данная статья посвящена лингвистическому и филологическому анализу художественно текста. Определяется различие между лингвистическим и филологическим анализом текста. Автор статьи опирается на труды исследователей, рассматривающих процесс анализа текста в контексте лингвостилистического, комплексного, герменевтического, коммуникативно-деятельностного, культурно-исторического подхода. Согласно мнению автора, необходимо повысить лингводидактические требования к качеству учебных текстов, а именно учебные тексты должны стать высшей единицей обучения речевой деятельности, способствовать решению языковыми средствами коммуникативных задач в конкретных формах и ситуациях общения.

Статья посвящена вопросам изучения биологических особенностей и семенного размножения к 6 видов растений рода Heuchera L. Анализируются результаты исследования, проведенного с целью определить энергию прорастания и лабораторной всхожести семян растений.

В данной статье раскрыты подходы к организации непрерывного профессионального образования работников театрально-художественной сферы, специфика реализации программ дополнительного профессионального образования, профессиональной подготовки профильной направленности с использованием современных методов и технологий обучения, в том числе новейших информационных технологий, повышения квалификации. Определены задачи адаптации программ непрерывного образования под изменение условий деятельности и потребностей социальных партнеров. По мнению автора, формирование системы дополнительного профессионального образования в театрально-художественной сфере с использованием инновационных подходов позволит обеспечить развитие целостной системы непрерывного образования в данной области, отвечающей требованиям, предъявляемым инновационной экономикой, продолжить совершенствование знаний и навыков работающих специалистов, а также поможет решить задачи развития художественного образования и театрального дела.

Статья отражает проблему развития певческих навыков у детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описываются основные направления организации педагогической работы с детьми по развитию вокально‐певческих навыков. Отмечается необходимость использования рассмотренных в статье форм работы с детьми для достижения положительных результатов.

Статья посвящена рассмотрению функционирования лексем со значением цвета в художественном тексте. Выявлен набор основных цветов, используемых в тексте романа М.А. Булгакова, уточняются авторские предпочтения в выборе вербализаторов семантики цвета, с учетом компонентного анализа описываются парадигматические отношения средств репрезентации семантики цвета в тексте романа «Белая гвардия».

В статье рассматривается специфика функционирования прилагательных со значением цвета в лирических произведениях С. Есенина. Выявлены на основе регулярности авторского выбора цветовые доминанты: синий, золотой, белый и голубой; установлено, что для лирики С. Есенина характерна концентрация прилагательных со значением цвета и их употребление в типизированных контекстах.

Невербальная агрессия имеет широкое распространение в языке, что приводит к необходимости подробного изучения ее отдельных вопросов. Данная статья направлена на установление наиболее распространенных групп лексических средств, идентифицирующих процесс агрессии как одного из видов эмоционального реагирования.

В статье рассматриваются вопросы формирования понятия количества у детей дошкольного возраста. Описываются особенности понятия множества, количества, числа и счета детьми, исходя из их возраста. Раскрываются этапы формирования представлений о множестве у детей раннего возраста в дошкольном учреждении, в результате проделанной работы выявлено заметное повышение знаний детей о количестве.

В статье раскрывается содержание современного федерального государственного образовательного стандарта. Описываются принципы и задачи образовательного процесса. Рассматривается процесс реализации положений стандарта при музыкальном обучении детей.

В данной статье рассматриваются основы процесса формирования восприятия литературных произведений и интереса к ним у детей дошкольного возраста, раскрывается влияние различных факторов – от семейно-нравственных до педагогических – на ребенка как будущего читателя.