Список публикаций по ключевому слову: «образование»

В работе проанализирован опыт работы Дворца детского (юношеского) творчества города Чебоксары по изучению, сохранению и развитию национальной культуры. В статье утверждается, что приобщение новых поколений к национальной культуре является актуальным педагогическим вопросом современности, так как каждый народ не просто хранит исторически сложившиеся воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.

Статья посвящена вопросу развития творческих способностей посредством декоративно-прикладного искусства. Особое внимание уделяется основным этапам работы творческой педагогической мастерской. Автором описаны основные принципы творческих мастерских и рассматривается педагогическая технология «Творческая мастерская» как эффективный инструмент самостоятельной исследовательской и творческой деятельности в дополнительном образовании при изучении основ декоративно-прикладного творчества.

В статье представлен опыт работы по подготовке детей к конкурсам разного уровня. Для участия в конкурсных мероприятиях важны не только знания и умения детей, но и правильная организация работы педагога в данном направлении. Автор статьи делится собственным опытом и описывает алгоритм, как подготовить учащегося к участию в конкурсе, что, в свою очередь, способствует созданию условий для раскрытия и поддержки творческого потенциала ребёнка.

Статья посвящена вопросам логопедического сопровождения детей с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) в условиях инклюзивного образования. Рассматриваются особенности таких детей, их основные трудности в обучении и социализации. Описаны современные логопедические методы и технологии, направленные на развитие речевых и коммуникативных навыков, включая логоритмику, альтернативную коммуникацию, игровые методики и цифровые инструменты.

В статье рассматривается трансформация образовательной системы, характеризующуюся широким внедрением цифровых технологий и изменений подходов к обучению. Автором подчеркивается необходимость комплексного подхода к трансформации образования, учитывающего как технологические инновации, так и социальные, экономические и педагогические аспекты.

Статья посвящена проблеме правильного распределения количества учебы в жизни детей. Автором предложены причины того, почему необходимо дозировать время обучения и оставлять время для остальных занятий.

В статье раскрывается содержание совершенствования профессиональной компетентности педагога. Автором отмечено, что целью профессионального развития педагога является максимально возможное личностное развитие.

Статья посвящена исследованию роли дидактических игр в сенсорном развитии детей раннего возраста (1–3 года). Рассматриваются теоретические основы сенсорного развития, включая формирование сенсорных эталонов, взаимосвязь восприятия и познавательных процессов (по Л.С. Выготскому), а также возрастные особенности сенсорного опыта. Особое внимание уделено структуре дидактических игр, их компонентам (дидактическая задача, игровые действия, правила, материал, результат) и практическому применению для развития зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния. Представлены конкретные примеры игр, принципы их организации и роль педагога в создании развивающей среды. Доказывается, что систематическое использование дидактических игр способствует формированию сенсорных эталонов, развитию моторики, речи и мышления, а также создает основу для дальнейшего обучения.

В статье рассматриваются ключевые тенденции современного научно-технологического прогресса, включая революционные достижения в области искусственного интеллекта, биотехнологий и квантовых вычислений, которые кардинально трансформируют все сферы человеческой деятельности. XXI век ознаменовался беспрецедентным сближением науки, образования и общества, породив принципиально новые вызовы и возможности. Особое внимание уделяется феномену междисциплинарности как новой парадигме научного познания. На примере нейроэкономики, клинической биофизики и цифровой гуманитаристики показано, как стирание границ между традиционными научными дисциплинами приводит к прорывным открытиям. Анализируются современные формы научной коллаборации, включая открытую науку, гражданские исследовательские проекты и виртуальные коллаборации.

Статья рассматривает взаимосвязь науки, образования и общества в контексте решения актуальных экологических проблем. Анализируются современные тенденции развития экологической науки и образования, их влияние на формирование экологического сознания общества и достижение устойчивого развития. Особое внимание уделяется перспективам интеграции научных знаний, образовательных программ и общественных инициатив для решения глобальных экологических вызовов.

В статье рассматриваются нарушения психических функций у детей с задержкой психического развития. Описываются основные проявления данного состояния, механизмы развития высших психических функций, а также коррекционно-развивающие методы с применением STEM-технологий.

В статье рассматривается применение медико-социальной помощи в системе образовании. Авторами предлагаются и анализируются инновационные подходы к оказанию медико-социальных услуг для создания благоприятной среды обучения.

В статье освещается использование компьютерных технологий в образовании. Рассматриваются мобильные технологии как инструмент, который упрощает освоение интеллектуальной среды с постоянно меняющимися ресурсами.

Статья посвящена вопросу изучения проблемы формирования экологических представлений у детей дошкольного возраста. Авторами отмечено, что правильная организация экологического образования в дошкольном возрасте значительно обогащает представления детей о природе, что является важным шагом к формированию их доброжелательного отношения к окружающему миру.

В статье рассмотрены ключевые компоненты социокультурного потенциала региона и то, как территориальный брендинг выступает современным инструментом развития и реализации данного потенциала. В качестве примера автором была взята Республика Татарстан и ее важные объекты брендирования за последние десятилетия, которые точно демонстрируют эффективность территориального брендинга в развитии культурного наследия, образования, науки и инноваций региона.

Статья посвящена исследованию формирования языковой личности ребенка в условиях цифровой среды дошкольной образовательной организации. В ней рассматриваются современные тенденции использования цифровых технологий в обучении детей, а также влияние этих технологий на развитие их речевых и коммуникативных навыков. Анализируются методы и подходы, способствующие эффективному обучению детей языку с использованием цифровых инструментов.

Статья посвящена важности создания единой здоровьесберегающей среды в дошкольном образовательном учреждении, направленной на всестороннее развитие детей и формирование у них осознанной потребности вести здоровый образ жизни. Рассматриваются ключевые направления работы, включая взаимодействие с родителями, роль педагогов и методы формирования ответственности у детей. Особое внимание уделяется вовлечению родителей в образовательный процесс, проведению совместных мероприятий и информационному просвещению. Подчеркивается необходимость интеграции принципов здорового образа жизни в повседневную деятельность ДОУ, а также важность мониторинга и обратной связи для коррекции программ и учета индивидуальных особенностей детей. Статья подчеркивает, что успех в создании здоровой среды зависит от совместных усилий всех участников образовательного процесса.

В статье рассматриваются современные подходы к использованию цифровых технологий в обучении и воспитании лиц с нарушением зрения. Особое внимание уделяется особенностям их использования с учетом возможностей обучающихся с нарушением зрения и их образовательными потребностями. Приводятся примеры эффективных технологий в образовательном процессе слепых и слабовидящих.

В статье рассматривается вопрос социализации детей дошкольного возраста как актуальная проблема сегодняшнего дня. Авторами отмечено, что дети в дошкольном возрасте формируют свой жизненный опыт, в этот опыт входят нормы поведения в группе сверстников, способы эффективных выходов из трудных ситуаций, контролирование и решение своих эмоциональных проблем, также выстраиваются границы дозволенного, ребенок всецело познает мир.

Статья посвящена анализу методологических проблем, актуальных для современной педагогики, и их влияния на образовательную практику. Рассматриваются ключевые вызовы, связанные с глобализацией, технологическим развитием, индивидуальностью обучающихся и необходимостью междисциплинарного подхода. В работе представлены теоретические основы современных образовательных парадигм, анализируются противоречия между традиционными и инновационными методами обучения, а также предлагаются пути преодоления существующих методологических барьеров.

Статья посвящена эффективным методам развития речи детей дошкольного возраста. Анализируются техники, направленные на обогащение словарного запаса, улучшение грамматического строения и фонетической корректности речи. Рассматриваются игровые формы обучения, коммуникативные упражнения и литературные занятия, способствующие всестороннему речевому развитию детей.

В статье рассматривается как цифровая трансформация затрагивает различные сферы экономики. Авторам отмечено, что любое инновационное изменение порядка и инструментов деятельности сопряжено с появлением различных рисков, особую категорию которых составляют инновационные риски. Статья посвящена проблеме учета инновационных рисков, в частности учета особенностей деятельности организаций, составляющих субъектный состав конкретной сферы деятельности. Проведен анализ количественных и качественных параметров состояния российского высшего образования.

В статье анализируются основные формы и способы взаимодействия учреждений среднего профессионального образования с предприятиями-работодателями. Авторами отмечено, что эффективное взаимодействие учреждений среднего профессионального образования с работодателями является ключевым фактором успешного функционирования образовательной организации.

В статье описана работа с интерактивным пособием по развитию речи с набором дифференцированных дидактических игр и заданий для различного возраста дошкольников. Авторами представлена технологическая карта по составлению лэпбука.

В статье рассматривается индивидуальный подход к обучению детей дошкольного возраста. Описываются методы, которые помогают учитывать особенности каждого ребенка, а также приводятся примеры успешной реализации таких подходов в образовательном процессе. Результаты исследования показывают, что персонализация обучения способствует более глубокому вовлечению детей и повышению их мотивации к учебе.