Выходные сведения
Всероссийская научно-практическая конференция
УДК 37.0(063)
ББК 74.00я43
К65
| Рецензенты: | Евдокимова Екатерина Юрьевна, кандидат педагогических наук, методист БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии Кузнецов Александр Валерьянович, канд. филол. наук, директор центра регионального развития Чувашского республиканского института образования |
| Редакционная коллегия: | Мурзина Жанна Владимировна, канд. биол. наук, и.о. ректора Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии Егорова Анна Семёновна, канд. филол. наук, доцент, и.о.
заведующего кафедрой чувашского языка и литературы Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| К65 | Кооперация науки и практики – путь модернизации и образования : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 20 янв. 2026 г.). – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2026. – 386 с. – ISBN 978-5-6055669-0-8. – DOI 10.21661/a-961. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. экрана. – Текст : электронный. |
ISBN 978-5-6055669-0-8
DOI 10.21661/a-961
В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.
Минимальные системные требования:
PC с процессором Intel 1,3 ГГц и выше ; 256 Мб (RAM) ; Microsoft Windows, MacOS ; дисковод CD-ROM ; Adobe Reader
Чебоксары , 2026
Оглавление
- Современные технологии в образовании
- Ачамова Л. Н. Использование QR-кодов на уроках русского языка и литературы 9-11
- Васильев Р. В. Метод «цифрового двойника» в сельской школе 11-12
- Велиахметова З. И. Современные технологии на уроках математики 13-14
- Галиаскарова А. А., Васильева Е. В., Филиппова В. П. Интеграция идей: межпредметный урок для 5 класса с искусственным интеллектом «Создаем интерактивную сказку» 14-16
- Дашина Т. Ю., Васильева Е. В. Облачные технологии в классе: от цифровых экосистем до виртуальных машин 17-19
- Егорова Д. А. Коррекция просодической стороны речи у дошкольников с использованием цифровых технологий 19-21
- Киселева А. В. Инновационные подходы к творчеству школьников: искусственный интеллект при создании сказок 21-23
- Крюкова Н. В., Костенко О. В. Знакомство старших дошкольников с культурным многообразием регионов России через интеграцию игровых, интерактивных и цифровых технологий (из опыта работы в ДОО г. Белгорода) 23-25
- Лунина О. В. Влияние современных технологий на преподавание информатики в школе 25-27
- Неофитова Н. Н. Цифровой мир: учимся защищать свои данные 27-29
- Петрова Н. В. Цифровые инновации в начальной школе: стратегии повышения качества образования 30-31
- Чернова Г. В. Технология создания ситуации успеха на уроках английского языка 31-33
- Янешова А. Н. Использование интернет-платформ в обучении аудированию 34-35
- Социальные процессы и образование
- Васильева А. М. Немецкий и английский языки: сходства и различия 36-40
- Дудина Ю. И., Попова Т. В., Гуженко Э. Э., Филатова И. А. Приобщение детей дошкольного возраста к культуре родного города 40-42
- Дятлова Т. В., Дорохина С. В., Лыкова Н. С. Формирование чувства патриотизма и гражданственности у дошкольников посредством создания мини-музея в группе детского сада 43-45
- Краснова С. Р. Развитие эмоционального взаимодействия в детском хореографическом коллективе 45-47
- Макеева Т. А. Особенности мотивации деятельности педагогов образовательного учреждения 48-49
- Мартьянова Н. В. Патриотическое воспитание в детском саду: основа формирования будущего гражданина 50-51
- Михайлова О. В., Волкова Т. Н. Развитие социальных навыков у обучающихся на практических групповых занятиях 51-53
- Семенова В. Н. Взаимодействие с родителями в процессе патриотического воспитания дошкольников 53-56
- Сибирякова Н. В. Формирование финансовой грамотности младших школьников во внеурочной деятельности 57-58
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Андреева А. Н. Изобразительная деятельность как средство развития творческих способностей детей младшего школьного возраста 59-61
- Баранова С. В. Формирование эмоциональной грамотности у детей с особыми образовательными потребностями через практические методы развития эмоционального интеллекта 61-63
- Басова Л. Н. Русская народная сказка «Репка» – сказка для всех возрастов 64-66
- Васильева Н. Н. Методики повышения мотивации учащихся к занятиям физкультурой и спортом 67-68
- Васильева О. Сценарий праздника ко Дню Победы 9 мая для старшей группы «Мы помним! Мы гордимся!» 68-72
- Вострова О. А. Практические советы по преодолению технических трудностей в работе над произведениями крупной формы 72-74
- Диомидова Т. Д., Бычкова О. П. Словесные игры в работе по развитию связной речи старших дошкольников 74-76
- Елёхина Е. П. Роль учителя в формировании исследовательских умений младших школьников 76-81
- Емендеева Н. А., Кузьмина Н. Е. Способы умножения многозначных чисел на двузначное 81-85
- Игнатьева К. Ю. Педагогические приемы, которые сделают уроки литературы уникальными 86-88
- Казакова Е. П., Поляшова Н. В. Критериальный подход к оценке эффективности формирования элементарных математических представлений у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО 88-94
- Карсакова Р. Р., Кузьмина М. И. Круглый стол по теме «Профессия – учитель» 94-96
- Копташкина О. Н. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности 96-98
- Кузьмина Н. Г., Кириллова А. Ю. Стимулирование детской инициативы через социально-игровые методы обучения детей дошкольного возраста 98-100
- Матюшкина И. Н. Креативная трансформация урока английского языка: художественный подход в педагогической практике 101-102
- Медведева Е. В. Использование полиномиального тренда в проектной деятельности 103-104
- Митрофанова В. Г. Использование идей этнопедагога Г.Н. Волкова в современном образовательном процессе 105-109
- Мусаева М. Р. Дифференцированный подход при объяснении нового материала 109-112
- Назари Л. В. Боди-перкуссия как средство развития чувства ритма в музыкальной деятельности у детей 7-го года жизни 113-120
- Пинчук Я. В. Проектная деятельность в образовании: ключ к глубокому пониманию и всестороннему развитию 121-123
- Семенова В. О. Геймификация в работе с дошкольниками 123-125
- Семенова И. Ю., Сурова О. А. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 126-128
- Семенова Э. Л. Проектная деятельность как источник вдохновения при изучении иностранного и родного языков 128-129
- Сидоренко Л. А. Развитие речи у детей дошкольного возраста посредством использования театрализованной деятельности 130-131
- Смолина Т. А., Антипова А. Н. Использование социоигровых технологий в работе с дошкольниками 131-132
- Спирина А. И. Гекс – шестиугольный «помощник» учителя биологии 133-134
- Тарасова Н. В. Создание агролаборатории в детском саду – формирование знаний детей о профессиях в селе, изучение и выращивание растений 135-136
- Трофимова Т. П. Музейная педагогика в приобщении воспитанников к культуре и традициям чувашского народа 136-137
- Федорова А. А. Формирование патриотизма через физическую культуру и основы безопасности и защиты Родины 138-139
- Федорова Т. А. Роль развивающих игровых пособий в социально-эмоциональном развитии дошкольников 140-142
- Хорайкина А. Н., Егорова Н. В. Использование конструктора «Йохокуб» для развития творческого мышления у детей дошкольного возраста 142-144
- Шапошникова С. Л. Учет возрастных и индивидуальных особенностей в обучении иностранному языку 144-147
- Шарафутдинова Э. Э. Роль и значение древних славянских ритуалов и обрядов в формировании культурной идентичности Руси 148-149
- Яковлева И. В., Васильева Г. Н. Взаимосвязанное изучение родной (чувашской) и русской литератур как один из способов интеграции литературного образования в условиях билингвизма 149-152
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Гордюшова О. Н. Использование квест-технологии в образовательном процессе 153-155
- Иванова Н. Г. Чек-листы для оптимизации школьного процесса 155-158
- Иванова О. В. «Школа молодого воспитателя» как форма профессионального развития начинающих педагогов 158-160
- Ильина М. А. Краткосрочный проект в средней группе «Что такое зимняя вьюга?» 161-162
- Калетина Р. П., Минина Т. С., Харлампьева Л. А. Использование технологии разноуровневого обучения в начальной школе 163-165
- Миронова Л. Ю. Инновационные образовательные технологии как ресурс повышения качества подготовки специалистов в медицинском колледже 166-169
- Петайкина Н. П. Формирование читательской грамотности у обучающихся 4 класса: содержание, условия, приёмы и диагностика 170-173
- Серафимова В. В. Применение кейс-технологий на интегрированных уроках гуманитарного цикла (обществознание и английский язык) 174-175
- Сорокина И. В. Интегрированный урок-расследование в 3 классе: развитие речевых умений через создание изложения с элементами скрайбинга 176-178
- Тарлыкова В. М. Проектная деятельность в области «Познавательное развитие» (средняя группа) «Что за чудо – Снеговик» 178-180
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Будько А. Д. Подвижные игры как средство развития ловкости у детей 7-го года жизни 181-184
- Горкушина Ю. А., Леонидова И. В., Воронкова Л. Н., Кирли Д. П. Сюжетно-ролевая игра как средство ранней профориентации детей дошкольного возраста с РАС 185-188
- Журавлева М. М. Духовно-нравственное воспитание – основа формирования личности младших школьников 188-189
- Ильмухин А. Ю., Ильмухина М. А., Григорьева Г. В., Волкова С. В., Скворцова Л. Н. Профессиональное самоопределение 190-192
- Коплякова О. А. Особенности саморегуляции психоэмоционального состояния педагога дошкольного образования 193-196
- Ларионова О. Н., Тушинская Э. А. Формирование положительной мотивации к изучению английского языка 196-199
- Маруськина А. А., Собина А. Д., Тухлина И. П. Формирование учебной мотивации у младших школьников 199-202
- Мигунова А. В. Конспект совместного занятия педагога-психолога и воспитателя: «Волшебная зима: вместе теплее» 202-204
- Семёнова И. Г. Актуальность роли учителя-словесника в XXI веке в формировании личности 204-205
- Тихонова С. Г. Взаимодействие учителя-дефектолога с родителями детей c ОВЗ 206-208
- Уварова Е. В., Смолякова Л. И., Миронычева Д. Э., Клюева Е. Н., Канищева М. Н. Аутизм: когнитивные и психофизиологические аспекты формирования графомоторных навыков 208-210
- Файрушина Е. П. Консалтинговый центр в образовательной организации как модель сотрудничества с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья 210-212
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Айзатуллова Р. А. Методическая разработка урока английского языка на тему «Семья» 213-214
- Борисова Т. В., Борисова С. М. Ведение читательского дневника в начальных классах 215-217
- Васильева И. В. Организация внеклассной деятельности по литературе среди младших школьников с использованием тематического журнала 218-219
- Викторова Т. И. Использование этнокультурного компонента на уроках математики в начальной школе 220-222
- Волкова Н. А. Здоровьесберегающие технологии в физической культуре 222-224
- Гаврилова Т. Н., Сергеев В. В. Значение метапредметных связей для развития познавательных способностей при изучении физики и географии 225-227
- Гончарова О. В. Роль искусства в формировании нравственно-патриотических ценностей у подрастающего поколения 228-230
- Григорьева И. Н. Разработка урока по окружающему миру во 2 классе по теме «Красная книга» 231-236
- Громова Н. В. Практические приемы на уроках русского языка 236-238
- Иванова А. А. Историческое просвещение младших школьников: первые шаги в прошлое 238-241
- Ильина Л. Л. Технологическая карта урока по химии «Атом. Его строение» 241-250
- Калягина Н. А. Подготовка к ЕГЭ: отбор корней тригонометрического уравнения 251-254
- Киргизова А. Г. Методическая разработка внеклассного мероприятия на тему: «Игровая компьютерная зависимость» 255-256
- Кольцова Е. В. Внеурочная деятельность на уроках литературы. Сценарий литературно-музыкальной композиции «Поклонимся великим тем годам…» 256-260
- Кондратьева Е. Г. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Здравствуй, Новый год» 260-262
- Кочкина Н. С., Милькевич Н. А., Ценёва Ю. В. Использование возможностей столярной мастерской в детском техническом конструировании 263-264
- Кошелева Н. В. Технологическая карта урока по теме «Money makes the world go round» 264-270
- Лаптева Е. П. Метапредметные результаты обучения в ОГЭ по химии 271-273
- Лепешкина И. Г. Разработка урока английского языка в 5 классе 274-275
- Маргинова Э. О. Урок технологии. Работа с конструктором 275-278
- Милаев А. М. Вопросы и задания для повторения и обобщения по учебному блоку «Древняя Греция, 5 класс» 278-282
- Минигареева А. А. Игровые технологии на уроке русского языка в начальной школе по теме «Имя существительное» 282-284
- Миронова А. Г., Макарова Т. Н. Профориентационное воспитание на уроках математики 284-287
- Миронова И. Б., Алексеева Н. В. Сценарий проведения внеклассного мероприятия «Математическое кафе» 287-292
- Митрофанова Т. В. Методическая разработка к уроку английского языка «Описание картины» (7 класс) 293-298
- Мухаметнурова Г. М. Работа над формированием исследовательской компетенции у учащихся начальных классов на уроках русского языка 298-299
- Никитина В. П. Нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы 300-302
- Павлова Т. В. Технологическая карта урока биологии в 7 классе «Характерные признаки растений семейства Луковые» 302-306
- Парамонова Л. А., Николаева Н. В. Организация групповой работы в начальных классах 306-307
- Петров С. О. Тактика и стратегия в спорте 308-310
- Петькова Е. Г. Создание единой системы урочной и внеурочной деятельности по английскому языку через драматизацию сказок 310-312
- Ромашкина Л. В. Разработка урока по биологии для учащихся 5 класса «Науки о природе. Введение в биологию» 313-317
- Селиванова А. И. Исследовательский проект «Школьная газета «Калем» 317-320
- Селиванова И. П. Конспект внеклассного мероприятия в 5 классе «Семейный вечер, посвященный песням» 320-322
- Смирнова Т. В. Биомеханика плавания: как физика помогает пловцам побеждать 322-325
- Сугутская М. В. Конспект урока по окружающему миру в 4 классе 325-330
- Урукова С. С. Обобщение темы «Прибавление суммы к числу. Составление формулы здоровья» 330-334
- Хуснетдинов Н. М. Внеклассное мероприятие «Химическое поле чудес» 334-336
- Хуснетдинова М. С. Мастер-класс «Путешествие в Экологию» 337-339
- Шурекова Э. Г. Конспект открытого занятия в старшей группе по ФЭМП «Путешествие в космос» 339-340
- Ямалетдинова Г. М. Приёмы работы с синонимами на уроках русского языка в начальной школе 341-342
- Янаслова Н. Г. Исследовательская работа «Женские имена на карте» 342-344
- Образовательный процесс в высшем и среднем профессиональном образовании
- Ануфриев В. Н. Современные методики преподавания рисования портрета в системе СПО 345-348
- Вернова Н. Е. Особенности преподавания информационных технологий в медицинских колледжах 348-349
- Королёв В. В. Воспитание выносливости у студентов-медиков 350-352
- Мидлер Е. А., Аренков И. А. Роль системы высшего образования в формировании инновационного потенциала российской экономики 353-355
- Шан Ч. Практика оркестрово-ансамблевого музицирования музыкантов-духовиков в КНР 355-357
- Шапошникова С. Л. Формирование языковой компетенции у студентов СПО на уроках английского языка как один из видов коммуникативной деятельности 358-362
- Якунин Р. В. Теоретические основы организации повышения квалификации педагогов в учреждениях среднего профессионального образования 362-365
- Инклюзивное образование
- Ансимова В. В., Пискунова Т. Г., Шолохова М. А., Болотских Н. В., Левыкина Л. В., Сорокина Л. Б., Забородская А. А., Саликова С. П. Основы современной коррекционной педагогики обучающихся с ОВЗ 366-369
- Волкова И. Г. Логопедический квест «В поисках украденного шипения» как технология комплексной автоматизации звука [Ш] у младших школьников с ТНР 370-372
- Гаранина Т. С. Конспект непосредственной образовательной деятельности с обучающимися подготовительной к школе группы с задержкой психического развития по познавательному развитию (ФЭМП) «Интерактивная экскурсия в музей военного транспорта» 373-377
- Демидова М. В. Инклюзивное образование в школе 377-379
- Емельянова А. И. Новые педагогические технологии при внедрении ФГОС с обучающимися с ОВЗ 380-381
- Зайнуллина Н. А. Развитие эмоциональной сферы детей с ОВЗ на музыкально-коррекционных занятиях в условиях дополнительного образования 382-383
- Соловьева И. А., Фёдорова О. Г. Взаимодействие учителя-логопеда с инструктором по физической культуре ДОУ в выявлении дизартрии у дошкольников 383-385