Выходные сведения
Всероссийская научно-практическая конференция
УДК 371(063)
ББК 74.00я43
С56
| Главный редактор: | Мурзина Жанна Владимировна, канд. биол. наук, и.о. ректора Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| Рецензенты: | Евдокимова Екатерина Юрьевна, кандидат педагогических наук, методист БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии Кузнецов Александр Валерьянович, канд. филол. наук, директор центра регионального развития Чувашского республиканского института образования |
| Редакционная коллегия: | Мурзина Жанна Владимировна, канд. биол. наук, и.о. ректора Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии Егорова Анна Семёновна, канд. филол. наук, доцент, и.о.
заведующего кафедрой чувашского языка и литературы Чувашского республиканского института образования Минобразования Чувашии |
| Компьютерная вёрстка: | Малышева Екатерина Андреевна, корректор - переводчик Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» |
| С56 | Современный педагог и его роль в формировании ключевых компетенций обучающихся : материалы Всеросс. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 16 апр. 2026 г.). – Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2026. – 242 с. – ISBN 978-5-6056015-0-0. – DOI 10.21661/a-972. – 1 CD-ROM. – Загл. с титул. экрана. – Текст : электронный. |
ISBN 978-5-6056015-0-0
DOI 10.21661/a-972
В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования. Статьи представлены в авторской редакции.
Минимальные системные требования:
PC с процессором Intel 1,3 ГГц и выше ; 256 Мб (RAM) ; Microsoft Windows, MacOS ; дисковод CD-ROM ; Adobe Reader
Чебоксары , 2026
Оглавление
- Социальные процессы и образование
- Васильева Т. А. Исследовательская работа «Без поддержки друзей нет будущего» 8-10
- Галышнина А. Е., Ловкина Э. А. Социальные процессы и образование: взаимосвязь и взаимовлияние 11-12
- Манина О. О. Профессиональное развитие педагога и анализ требований к учителю информатики в условиях цифровой трансформации образования 13-15
- Никитина В. А., Иванова К. В. Слова благодарности солдатам СВО от учеников 15-16
- Никитина В. А., Иванова К. В. Творческое наследие Геннадия Айги в контексте диалога культур 17-21
- Сынукова А. П. Реализация гуманной педагогики в дошкольных учреждениях 22-24
- Исследования в образовании и образовательные практики
- Арсентьева Г. А. Применение игровых методик на уроке математики 25-27
- Ванина И. А., Басырова Л. Р. Формирование навыков самообслуживания детей старшей группы через игровые технологии 28-29
- Васильева О. В. Оценка сформированности общих компетенций обучающихся 29-32
- Виниченко И. В. Использование здоровьесберегающих технологий в сфере образования 32-33
- Владимирова Т. Г. Проектно-исследовательская деятельность школьников как одна из форм развития экологической культуры 34-35
- Егорова Л. Н., Кудрявцева Т. В., Константинова С. И., Платонова Н. М. Методическая разработка «Искусство побеждать» (педагогический опыт работы по воспитанию у дошкольников гражданской идентичности, патриотической работы и сетевого взаимодействия) 36-41
- Емельянова Т. В. Введение в целые числа через игру 41-47
- Зарубина А. Л. Экскурсия как эффективная форма обучения и воспитания учащихся 48-50
- Ивахина С. Ю., Тулепбергенова А. Ж. Использование математических методов для интерпретации исторических источников 50-52
- Игнатьева А. В. Патриотическое воспитание в начальной школе в эпоху цифровизации 52-55
- Калинина В. Н., Егорова А. В. Нейропсихологические аспекты и преодоление трудностей 55-58
- Катихин А. Н. Диагностика и контроль знаний обучающихся по информатике 58-60
- Любимова Е. П., Прокопьева О. В. Музыка как средство приобщения детей к чувашским корням и воспитания любви к Родине 60-61
- Маслова Н. Г., Николаева И. М. Исследовательская работа «Математика и здоровье ученика» 61-63
- Матвеева Е. Д. Классические неравенства в трапеции (из опыта работы учителя) 64-68
- Мясникова Г. А., Смелова Н. В. Арт-педагогические технологии в дошкольном образовании 69-71
- Одинокова М. М. Формирование навыков бесконфликтного общения у детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности 71-72
- Порфирьева Н. А., Вадимова А. А. Дидактические игры как средство приобщения дошкольников к чувашской культуре 72-74
- Родионова И. Н. Игровые технологии обучения в начальных классах 75-77
- Ролдугина М. Ф. Формирование познавательного интереса восьмиклассников к изучению химии через геймификацию 77-78
- Суржикова А. С., Четверикова А. А. Говорим и творим: развитие речи и творческих способностей дошкольников через театр 79-80
- Суржикова А. С., Четверикова А. А. Проблемы театрализованных игр в развитии детей старшего дошкольного возраста 81-82
- Тихонова А. Л. От любопытства к изобретательству: опыт пропедевтики ТРИЗ-технологий в младшей дошкольной группе 83-84
- Трофимова М. А. Рассказы И.Я. Яковлева как средство воспитания гуманных чувств детей 85-88
- Фадеева Е. В., Кузнецова М. К., Николаева О. П. Двигательная активность – основа физического развития детей дошкольного возраста 89-90
- Харитонова Н. П., Басырова Л. Р. Развитие связной речи у детей старшей группы через театрализованную деятельность 90-92
- Юрьев Д. Ю. Методологические подходы в проектировании индивидуальных образовательных маршрутов хирургов-онкологов 92-95
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Азмукова Л. И., Тимербулатова З. Н. Инновационные образовательные технологии как средство повышения качества обучения 96-97
- Андреева М. И. Развитие у учащихся интереса к изучению чувашского языка и литературы через использование элементов чувашской фольклорной и современной культуры 98-99
- Бочарова Ю. Ю. Методическая система «Стратегия активного обучения»: инновационные технологии как ресурс повышения качества образования 100-101
- Гладкова О. Е. Технологии дистанционного обучения, платформы и сервисы для детей с ОВЗ 101-103
- Григорьева К. В. Применение нейропсихологического подхода в работе учителя-логопеда для формирования ключевых компетенций у детей с речевыми нарушениями 104-106
- Иванова Л. И. Развитие когнитивных способностей как фактор успеваемости в учёбе обучающихся начальной школы 106-108
- Короткова Л. Н., Порфирьева С. В. Инновационные приёмы запоминания словарных слов 109-112
- Курицына О. Ю. Современные технологии в образовании при изучении географии в сельских школах Чувашии (на примере Комсомольского муниципального округа) 113-115
- Мокеева И. О. Нейроупражнения в структуре урока: возможности развития внимания, памяти и мотивации школьников 116-118
- Плешанова О. А. Использование средств «Яндекс Образования» для профессионального роста педагога 119-121
- Сандракова И. В., Важенина Е. В. Исследование удовлетворенности обучающихся как важный фактор формирования качества образования 122-125
- Сорокин М. В., Николаев А. Н., Спиридонов С. М. Иммерсивные и цифровые технологии как дидактический ресурс повышения качества образования на уроках ОБЗР 126-129
- Филимонова Е. Б. Новые подходы к структуре урока химии в рамках ФГОС 130-132
- Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
- Данилов Д. А. Роль наставника в предотвращении эмоционального выгорания у молодых специалистов 133-136
- Долгова Е. Ю. Факторы педагогической неготовности к школьному обучению: взгляд из первого класса 136-137
- Зиннатуллина З. А. Профилактика экзаменационной тревожности выпускников в социально-контекстной среде школы: новый взгляд на подготовку к государственной итоговой аттестации 137-140
- Ильина Л. А. Работа социального педагога с семьей группы риска 141-143
- Козлов И. В. Роль наставничества в профессиональном становлении молодых учителей физики и математики 143-145
- Макомова М. А., Луконина Е. М., Преображенская Е. А. Тенденции развития психолого‑педагогического сопровождения в современном дошкольном образовании 145-149
- Медведева Н. Ю. Радуга эмоций: как помочь ребенку с РАС научиться понимать и выражать свои чувства 149-151
- Мельчакова М. Т. Роль современного педагога в формировании ключевых компетенций обучающихся 151-153
- Михайлова А. Н. Формирование активной жизненной позиции кадетов Чувашского корпуса: педагогические факторы и карьерные траектории выпускников 2022 года 153-158
- Никитина Г. Н. Роль современного учителя в развитии ключевых компетенций школьников 158-160
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Анисимова Н. В. Формирование первичных профессиональных представлений у учащихся 2-х классов посредством программы «Орлята России» 161-164
- Афанасьева Н. В., Михайлова В. Н. Спортивно-музыкальный праздник «Папа, мама, я – дружная семья!» 164-165
- Бастрыкина Т. А. Учебно-методические технологии освоения песенных традиций 166-167
- Васильева А. Г. План-конспект урока внеклассного чтения, посвященный Году выдающихся земляков в Чувашской Республике 167-171
- Егоров А. Г., Петров И. К. Роль соревнований по управлению и программированию БПЛА в профессиональной ориентации детей и подростков (на примере детского технопарка «Кванториум» г. Чебоксары) 171-173
- Ивахина С. Ю., Тулепбергенова А. Ж. Математические модели в исторических исследованиях в школе 174-176
- Колчанова Е. Н. Исследовательская работа на тему «Крещённый сушей и морем» 176-180
- Копеева И. И. Сценарий квест-игры «Знатоки основ безопасного поведения» 180-182
- Куракова Н. В. Конспект урока «Тела и вещества. Чистые вещества и смеси» 183-186
- Курицына О. Ю. Воспитание финансовой грамотности во внеурочной и внеклассной работе учителя географии: из опыта работы МБОУ «Чичканская ООШ» 186-189
- Лазарева Г. Н. Обзор и решение новых заданий банка ФИПИ (обновление февраля 2026 года) 189-191
- Малых Е. И., Ходыкина С. И., Лакеева Н. П. Четыре роли педагога дополнительного образования: организатор, мотиватор, рефлексивный партнёр, хранитель границ 192-193
- Михайлова А. Н. Внеклассное занятие «Путешествие в страну Кроликляндию: узнаём больше о наших пушистых друзьях» 193-196
- Никитeнок Н. П. Гармоничное сочетание традиций и инноваций в развитии творческого потенциала дошкольников 197-198
- Никитина В. А., Иванова К. В. Развитие интереса учеников к познанию окружающего мира 199-201
- Николаева А. А. Внеурочное мероприятие «Грамматический бой» 201-203
- Николаева В. П. Духовно-нравственные основы произведений А.П.Чехова 204-206
- Петрова Т. А. Методическая разработка урока «April Fool’s Day» 207-210
- Федорова Т. Ю. Занятие «В гостях у дедушки и бабушки» с элементами теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) 210-211
- Щепкина Э. В. Волшебный мир Воскобовича и физкультура: как игра помогает детям расти здоровыми 211-212
- Яранский Н. В., Куярова Л. В. Наставничество молодых специалистов в образовательной организации 212-214
- Яркина С. Ю. Методическая разработка урока «My home castle, my castle» в 5 классе по УМК «Spotlight 5» 214-217
- Инклюзивное образование
- Власенко И. И. Особенности инклюзивного образования в условиях общего образования 218-219
- Иванова М. В., Крысина А. Ю., Леонтьева В. Н. Математика для всех: формирование элементарных представлений в старшей группе с включением ребенка с ТНР 220-222
- Иванова С. В. Разноуровневое обучение младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного класса 222-225
- Игнатова Т. В. Организация воспитательной работы с детьми в группах с ТНР 226-228
- Капарова О. Г., Никандрова О. В. Особенности работы воспитателя по развитию речи дошкольников в инклюзивной образовательной среде 228-230
- Осипова Ю. В. Создание психологически безопасной среды на занятиях учителя-дефектолога как условие повышения учебной мотивации обучающихся с задержкой психического развития 230-233
- Челышева П. В. Дети с ограниченными возможностями здоровья: изучаем английский язык весело 233-235
- Щитнева Е. В., Степанова Ж. Н., Ланкович М. П., Горбунова О. Ф. Использование мультисенсорного подхода в коррекционной работе с детьми с нарушениями в развитии 236-241