Список публикаций по ключевому слову: «терапия»

В статье описывается метод сказкотерапии как незаменимый метод развития всех компонентов речи и связной речи дошкольников. Показывается целесообразность данного метода при применении различных вариантов реализации сказкотерапии в условиях ДОО.

В статье рассмотрены основные особенности арт-терапии как метода лечения в психотерапии. Авторами раскрываются ключевые аспекты понятия «арт-терапия». Перечислены виды арт-терапии. В работе дано описание наиболее распространенным техникам таким, как автопортрет, глиняный амулет и др. Приведены отличия методов арт-терапии от других методов. Особое внимание уделено методике «раскрашивание Мандал».

В статье раскрывается здоровьесберегающие технологии, используемые для музыкально-оздоровительной работы. В работе представлены различные виды технологий здоровьесбережения, которые являются эффективными при работе с детьми.

Целью работы является сравнение показателей состояния здоровья женщин, принимающих и не принимающих системную менопаузальную гормональную терапию (МГТ). Ретроспективно проанализировано 50 амбулаторных карт пациенток с естественной менопаузой: 30 женщин применяли МГТ в течение 3 лет, 20 женщин отказались от приема гормональной терапии. Для оценки автором были выбраны следующие объективные критерии: массо-ростовые показатели, общий холестерин и его фракции, уровень глюкозы в сыворотке крови, степень пролапса матки и стрессового недержания мочи, минеральная костная плотность (Т-критерий). В результате проведенного исследования сделаны выводы, что на фоне приема МГТ у женщин с естественной менопаузой объективные показатели состояния здоровья имеют более выгодный профиль в данный момент и на длительные перспективы.

В статье рассматривается метод музыкальной терапии при коррекции поведения детей. Авторами дано определение понятию «музыкотерапия». В работе обобщается практический опыт применения метода музыкальной терапии. Исследователями обосновывается эффективность данного метода в коррекции психоэмоциональной сферы детей раннего возраста.

В данной статье затрагивается проблема развития речи дошкольников нетрадиционными методами из арсенала технологии сказкотерапии, помогающей легко и эффективно стимулировать развитие речевых умений дошкольников.

В статье раскрываются возможности использования элементов песочной терапии с детьми раннего дошкольного возраста в условиях адаптации к дошкольному учреждению. В работе представлены основные этапы реализация проекта «Волшебный песок».

В данной статье обсуждаются характерные особенности детей с СДВГ в учебных ситуациях, психологическое сопровождение и коррекция проявлений СДВГ у детей, а также предлагается интегративный подход к развитию эмоциональной сферы как компонента произвольной регуляции деятельности в процессе оказания коррекционной психологической помощи ребенку с СДВГ, основанный на элементах нарративной терапии, арт-терапии и играх по развитию эмоционального интеллекта, предложенных Ю.Б. Гиппенрейтер.

В данной статье рассматриваются проблемы коррекционной логопедической работы для детей с нарушениями речи, а именно использование в работе инновационных педагогических технологий.

Творческие способности дошкольников и их развитие через систему занятий. Автор статьи отмечает важность использования средств арт-терапии, позволяющих более успешно развить творческие способности дошкольников.

В данной статье описываются ключевые идеи, положенные Дорой Калфф в основу при создании такого психотерапевтического направления, как песочная терапия (Sandplay).

В данной статье отмечается фундаментальное значение геометрической подготовки в инженерном образовании. Автором показано, что геометро-графической подготовке следует уделять внимание как можно раньше в содружестве школ и вузов. В исследовании рассматривается опыт БГТУ «ВОЕНМЕХ» в части содружества с ЛОИРО и использования инновационных образовательных технологий.

Проблема речевого развития подрастающего поколения всегда стояла очень остро, и этому аспекту педагогической деятельности уделялось и уделяется большое внимание. По мнению автора статьи, все психические процессы у ребёнка – память, внимание, воображение, мышление, целенаправленное поведение – развиваются при непосредственном участии речи.

Статья посвящена актуальной проблеме сохранения здоровья дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Здоровьесберегающие технологии можно рассматривать как одну из самых перспективных систем века и как совокупность методов и приемов организации обучения дошкольников без ущерба для их здоровья.

В данной статье рассматривается проблема развития внутреннего мира ребенка. Гуманистический подход к образованию требует от психологов, педагогов пристального внимания к изучению природы ребенка. Средством, способным решить поставленные задачи, является искусство. Цель исследования – показать, что искусство, являясь формой и методом художественно-эстетического освоения мира, играет существенную роль в формировании художественной культуры ребенка с проблемами. Оно заключает в себе художественно-эстетические, гуманистические, познавательные, нравственные ценности и воздействует на нравственное, духовное становление личности.

В статье дается анализ научной литературы по проблеме психологической помощи беременным женщинам, находящимся в состоянии репродуктивного выбора. Акцентируется внимание на том, что помощь такого рода крайне необходима уже на этапе первого обращения беременной женщины в лечебное учреждение.

Данная статья посвящена анализу влияния дельфинотерапии на психоэмоциональное состояние детей. Метод дельфинотерапии – это система физических и психических воздействий, направленных на лечение больного, с использованием дельфинов. По мнению автора, в психоэмоциональном влиянии дельфинотерапии нуждаются также и здоровые люди, так как оно способствует укреплению взаимоотношений человека с окружающими, поддерживает нормальное функционирование организма.

В статье описывается создание и организация в дошкольной образовательной организации здоровьесберегающей среды. Автор акцентирует возможность проведения занятий по английскому языку на основе здоровьесберегающих технологий и подробно раскрывает эту инновационную педагогическую методику воспитательного процесса.

Общее недоразвитие речи (ОНР) – системное нарушение речевой сферы у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом. У детей данной группы в большей или меньшей степени оказываются нарушенными произношение и различение звуков, словарный запас отстает от нормы, страдают словообразование и словоизменение, связная речь не развита.

Исследователи данной работы рассматривают характеристику и значение развития рук у ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Авторы статьи приводят разнообразные виды средств в развитии мелкой моторики. В статье подобраны и представлены игры по развитию фонематического слуха, коррекции звукопроизношения, обучению чтению и письму, а также по развитию эмоциональной сферы детей средствами песочной терапии. Создатели статьи приходят к выводу о необходимости использования песочной терапии в работе учителей-логопедов и психологов.

Автор отмечает, что социальная адаптация детей с ограниченными возможностями развития является одной из важнейших задач не только системы специального образования, но и современного общества. В статье описывается, как использование различных видов художественной деятельности повышает эффективность психокоррекционной работы, направленной на оптимизацию эмоционального развития детей с тяжелыми жизнеугрожающими заболеваниями.

В данной статье рассмотрена проблема формирования эмоционального благополучия детей, находящихся в условиях депривации семьи. Проанализированы особенности и возможности метода арт-терапии и ее положительное влияние на эмоциональную сферу детей. Выявлена и обоснована необходимость использования методов арт-терапии в работе с детьми, находящимися в социальных учреждениях интернатного типа.

В данной статье поднимается вопрос целесообразности использования метода песочной терапии в системе психолого-педагогического сопровождения учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Показано, что песочная терапия может использоваться не только как игровой момент в классно-урочной системе специального (коррекционного) образования детей с особенностями в развитии, но и как консультативная методика песочной терапии.

В статье обсуждаются вопросы целесообразности применения метода герудотерапии для сохранения и укрепления здоровья человека. Использование герудотерапии в сочетании с лекарственной терапией дает более высокий и быстрый эффект лечения. На основании клинических данных и опроса 162 пациентов с различными заболеваниями было проанализировано влияние герудотерапии на динамику улучшения состояния больных и их излечивания. Анализ показал, что лечение герудотерапией в комплексе с другими методами приводит к более быстрому купированию болевого синдрома, улучшению микроциркуляции крови и положительной динамики лечения. Герудотерапия снимает воспалительные процессы и восстанавливает иммунитет.

В данной статье рассмотрена проблема роли семьи в формировании личности. В работе изучается воспитательный потенциал и образовательные потребности семьи, а также содержание и формы взаимодействия семьи и центра в образовательном процессе.