List of publications on a keyword: «терапия»

В данной статье рассмотрена проблема коррекции последствий социального и реального сиротства. Отражены основные педагогические возможности использования арт-терапевтических технологий. Раскрыты цели арт-терапии в реабилитационно-коррекционной деятельности социального педагога. Выделены формы, виды и этапы арт-терапевтической работы.

Авторами проводилось сравнение маточно-плацентарного кровотока в ранние сроки беременности у женщин с репродуктивными потерями в анамнезе при проведении прегравидарной подготовки и без нее. Прегравидарная подготовка: ярина-плюс 3 месяца, пелоидотерапия в цикле, предшествующем беременности, поддержка второй фазы 400 мг микронизированного прогестерона ежедневно в цикле, предшествующем беременности. Трансвагинальная ультразвуковая оценка с доплерографией.

В данной научно-исследовательской работе проводится сравнительная характеристика схем лечения гастрита у собак. В статье обозначена цель и задачи исследования, приведены материалы и методы, а также результаты исследования.

В данной статье авторами изучены этиологические факторы острого влажного дерматита у собак. В работе представлена суть такого заболевания, как пиотравматический дерматит.

По замечанию авторов, современное образования приобретает проблему в необходимости развития креативного мышления у детей. В условиях вариативности подходов и форм обучения появляется потребность в использовании структурной и эффективной технологий. Как показывает практика, для всесторонне-развитой, интеллектуальной и творческой личности ребенка незаменимым является метод сказкотерапии.

В данной статье автором рассматриваются механизмы действия используемых в настоящее время генно-инженерных биологических препаратов (ГИБП), включающих в себя ингибирование цитокинов, интерлейкинов и Т-клеток, а также деплецию В-клеток. Начиная с 2000 г. ряд рандомизированных двойных слепых плацебоконтролируемых и открытых пилотных исследований убедительно продемонстрировал эффективность ГИБП у детей и подростков. Однако, несмотря на достигнутый прогресс, терапия ГИБП по-прежнему не способна вызвать полное излечение.

This article describes the analysis of results of treatment of 126 patients with trophic ulcers of the lower extremity venous etiology. Photodynamic therapy was used in the I group patients (n = 77). The standard treatment was performed in the II group (n = 49). The authors showed that the use of photodynamic therapy helped to reduce preoperative period 3 times and to make autodermaplasty of trophic ulcers in the I group on 5,2 ± 0,4 days. Full autodermotransplantata engraftment was observed in the I group in 75,4% of patients and in the II group – 46,8%. Photodynamic therapy has a strong antibacterial effect and improves the processes of epithelialization.

В данной статье представлен конспект непосредственно образовательной деятельности по преодолению страхов у детей посредством сказкотерапии. Обозначена цель работы. Приведено оборудование, использованное во время занятия. Перечислены задачи сказкотерапии.

Article is devoted to research of the great Russian biophysicist A. L. Chizhevsky. Based on the analysis identified the key steps of the invention device, methods of physical effects on living organisms and the experiments that prove the effectiveness of the device; aeroionotherapy selection as an effective method of prevention and treatment of human diseases identify the scientist's contribution to modern science.

В данной статье авторы говорят о музыкотерапии, «кризисе 3-летнего возраста», о видах музыкально-психологической терапии для снятия мышечного эмоционального напряжения для детей в среднем дошкольном возрасте.

В данной статье автором рассматривается вопрос использования сказкотерпии в коррекционно-образовательном процессе как комплексное, эффективное и интегративное средство.

В статье раскрывается сущность понятия «девиантное поведение». Перечислены особенности отклоняющегося поведения. Рассмотрена арт-терапия как средство профилактики и коррекции отклоняющегося поведения. Обозначены виды арт-терапии.

В статье описывается метод сказкотерапии как незаменимый метод развития всех компонентов речи и связной речи дошкольников. Показывается целесообразность данного метода при применении различных вариантов реализации сказкотерапии в условиях ДОО.

В статье рассмотрены основные особенности арт-терапии как метода лечения в психотерапии. Авторами раскрываются ключевые аспекты понятия «арт-терапия». Перечислены виды арт-терапии. В работе дано описание наиболее распространенным техникам таким, как автопортрет, глиняный амулет и др. Приведены отличия методов арт-терапии от других методов. Особое внимание уделено методике «раскрашивание Мандал».

В статье раскрывается здоровьесберегающие технологии, используемые для музыкально-оздоровительной работы. В работе представлены различные виды технологий здоровьесбережения, которые являются эффективными при работе с детьми.

Целью работы является сравнение показателей состояния здоровья женщин, принимающих и не принимающих системную менопаузальную гормональную терапию (МГТ). Ретроспективно проанализировано 50 амбулаторных карт пациенток с естественной менопаузой: 30 женщин применяли МГТ в течение 3 лет, 20 женщин отказались от приема гормональной терапии. Для оценки автором были выбраны следующие объективные критерии: массо-ростовые показатели, общий холестерин и его фракции, уровень глюкозы в сыворотке крови, степень пролапса матки и стрессового недержания мочи, минеральная костная плотность (Т-критерий). В результате проведенного исследования сделаны выводы, что на фоне приема МГТ у женщин с естественной менопаузой объективные показатели состояния здоровья имеют более выгодный профиль в данный момент и на длительные перспективы.

В статье рассматривается метод музыкальной терапии при коррекции поведения детей. Авторами дано определение понятию «музыкотерапия». В работе обобщается практический опыт применения метода музыкальной терапии. Исследователями обосновывается эффективность данного метода в коррекции психоэмоциональной сферы детей раннего возраста.

В данной статье затрагивается проблема развития речи дошкольников нетрадиционными методами из арсенала технологии сказкотерапии, помогающей легко и эффективно стимулировать развитие речевых умений дошкольников.

В статье раскрываются возможности использования элементов песочной терапии с детьми раннего дошкольного возраста в условиях адаптации к дошкольному учреждению. В работе представлены основные этапы реализация проекта «Волшебный песок».

В данной статье обсуждаются характерные особенности детей с СДВГ в учебных ситуациях, психологическое сопровождение и коррекция проявлений СДВГ у детей, а также предлагается интегративный подход к развитию эмоциональной сферы как компонента произвольной регуляции деятельности в процессе оказания коррекционной психологической помощи ребенку с СДВГ, основанный на элементах нарративной терапии, арт-терапии и играх по развитию эмоционального интеллекта, предложенных Ю.Б. Гиппенрейтер.

В данной статье рассматриваются проблемы коррекционной логопедической работы для детей с нарушениями речи, а именно использование в работе инновационных педагогических технологий.

Творческие способности дошкольников и их развитие через систему занятий. Автор статьи отмечает важность использования средств арт-терапии, позволяющих более успешно развить творческие способности дошкольников.

This article describes the key ideas put by Dora Kalff to the foundation to create such psychotherapeutic direction as sand therapy (Sandplay).

This article notes the fundamental importance of geometric training in engineering education. The author shows that co-operation of schools and universities should pay attention at geometric-graphic preparation as soon as possible. The study examines the experience BSTU "Military-mechanics" regarding cooperation with LEIED and the use of innovative educational technologies.

Проблема речевого развития подрастающего поколения всегда стояла очень остро, и этому аспекту педагогической деятельности уделялось и уделяется большое внимание. По мнению автора статьи, все психические процессы у ребёнка – память, внимание, воображение, мышление, целенаправленное поведение – развиваются при непосредственном участии речи.