Список публикаций по ключевому слову: «игра»

В статье идет речь об авторских дидактических играх, способствующих овладению навыками чтения в дошкольном возрасте.

В статье рассматриваются вопросы использования воспитателями дошкольных организаций Приднестровья сюжетно-ролевых игр для развития речевого общения дошкольников. Практическая значимость представленного в статье исследования состоит в том, что оно дает возможность перестроить процесс развития речевого общения дошкольников с внедрением в практику работы дошкольных организаций образования Приднестровской Молдавской Республики разработанной и апробированной программы «Колокольчик», построенной на комплексе сюжетно-ролевых игр, способствующих развитию навыков речевого общения у дошкольников. Представленные в разделах программы игры на бытовые сюжеты, игры на производственные темы, а также игры на общественные темы способствуют освоению детьми навыков речевой коммуникации и сплочению детского коллектива. Результаты контрольного среза после апробации программы показали увеличение показателей речевого общения за счет постепенного усвоения речевого материала и игровых действий детьми с постепенным нарастанием уровня сложности игр.

В статье рассмотрен вопрос использования игр, в частности дидактических, в развитии речи детей старшего дошкольного возраста. Авторы отмечают, что методика проведения дидактических игр в разных возрастных группах определяется содержанием словарной работы, а также особенностями овладения детьми различными лексическими единицами.

В статье рассматриваются точки зрения эмигрантских авторов относительно выбора главного стратегического направления наступательных боевых действий Главнокомандующим Вооруженных сил Юга России генерал-лейтенантом А.И. Деникиным: выдвижение налево, на запад или направо – на восток, к Волге.

Статья содержит теоретические основы изучения проблемы влияния дидактических игр и игрушек на развитие детей дошкольного возраста.

В данной статье определена специфика непосредственной жизненной ситуации людей, мигрирующих на территорию Ставропольского края. Рассмотрены особенности взаимодействия мигрирующий лиц с местным населением.

В статье описаны основные игровые приемы методики Ф. Фребеля в соответствии с ФГОС. В работе перечислены используемые игры в образовательной деятельности.

В статье идет речь о современных образовательных технологиях, используемых в дошкольном образовании – «дары» Фребеля, в основе которых лежит ведущий вид деятельности дошкольников – игра.

В статье исследуется вопрос о том, как шахматы способствуют интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста. В работе описано, какие задачи решает игра в шахматы.

В статье представлен опыт работы с обучающимися начальной школы с использованием дидактических игр и упражнений.

Статья рассматривает дидактическую игру как инструмент для успешного усвоения и закрепления учащимися начальной школы знаний, приобретаемых на уроках. Приводится пример фрагмента урока русского языка во 2 классе с использованием дидактических игр при закреплении темы «Части речи».

В статье рассматриваются точки зрения эмигрантских авторов относительно оценки деятельности генерал-лейтенанта Р. Гайды в Белом движении на Востоке России. Особое внимание уделяется мнению таких авторов как генерал А.П. Будберг, Д.В. Филатьев, Н.Н. Головин, член правительства адмирала А.В. Колчака Г.К. Гинс и др.

В статье рассматривается практикум как интерактивный личностно-ориентированный формат обучения будущих журналистов, который позволяет уделять особое внимание индивидуальности человека, четко ориентировать его на отбор нужной информации. Формулируются основные характерные черты практикумов, такие как: работа на конечный результат, овладение методикой сбора и отбора информации, а также методологией исследования ситуации в процессе проведения практикума, овладение методами создания и усиления рабочей мотивации во время проведения учебных занятий, осознание ценности журналистики как вида деятельности. Делаются выводы о результативности данной формы обучения.

В данной статье проведен анализ игровой деятельности дошкольников. Автор пришел к выводу, что игра позволяет детям расслабиться, выпустить пар, развить социальные навыки, такие как концентрация и сотрудничество, развивает воображение, двигательные навыки и учит самовыражению.

В данной статье авторами описаны педагогические условия, способствующие развитию творческой активности детей. Творчество рассмотрено, как вплетенное в игровую деятельность. Сюжетно-ролевая игра описана как возможность ребенка выразить свой творческий потенциал, принятие роли, как проявления творческой способности воображения.

В статье представлены игры с элементами такой спортивной игры, как футбол, для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

В статье рассматриваются мнения эмигрантских авторов о деятельности в антибольшевистском движении атамана Г.М. Семенова в свете имевшей место в Белом Деле так называемой «атаманщины». Особое внимание уделяется точкам зрения генералов А.П. Будберга, П.Н. Врангеля, Н.Н. Головина, журналиста В.Н. Иванова и др.

Статья содержит основы изучения задачи воспитания у детей дошкольного возраста чувства патриотизма к родине и родному краю при помощи развивающих игры и упражнений.

В статье описывается подход к прогнозированию миграционных рисков для регионов РФ. На примере ХМАО – Югры, проведена апробация предложенного способа.

В настоящее время актуальна проблема экологического воспитания в дошкольном возрасте, когда закладываются основы мировоззрения человека, формируется его отношение к окружающему миру. Авторами представлена возможность экологического воспитания в ДОУ.

Гендерное воспитание детей дошкольного возраста – один из жизненно важных вопросов. По мнению авторов статьи, социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения, к разрушению традиционных представлений о семье.

Данная статья посвящена актуальной теме – формированию здорового образа жизни в рамках дополнительного образования. Выделяется детское объединение «ГОРОДКИ» как доступная здоровьесберегающая технология в дошкольном и школьном отделении ОУ.

В работе рассматривается применение эвенских национальных игр в кочевом лагере для детей коренных малочисленных народов Севера. Кочевой лагерь – это форма организации временного детского коллектива в летнее время для обучения и воспитания детей. Создание условий кочевки, углубленное изучение родного языка и традиционных видов хозяйствования в естественных жизненных условиях, в процессе труда и традиционного образа жизни, ознакомление с народными традициями, обычаями и обрядами, трансляция ценностей этнической культуры – все это составляет содержательную систему педагогических условий, цель и задачи деятельности кочевого лагеря.

В данной работе отмечено, что взаимодействие и конкуренция в естественном отборе привела к созданию единой Биосистемы и трофической цепи, где при необходимом и достаточном потреблении установлено соответствие среде – здоровье всех ее звеньев, обеспечено оптимальное развитие жизни при минимуме затрат веществ и энергии. С помощью разума и технических достижений человечество вышло из пищевой цепи Биосистемы и, используя неразумную организацию жизни, стало паразитом Природы, ухудшая ее, свое и отдельного человека здоровье, превратилось в «машину» по переводу ресурсов планеты в отходы. Организация жизни человечества позволяет достичь лишь 6% от возможной эффективности экономики и приводит к потере не менее половины возможного его и отдельного человека здоровья.

Преобразование образовательной сферы направлено на развитие личностных качеств обучающихся. Для этого предлагается использование различных методов и средств обучения, среди которых можно выделить дидактические игры. В этой связи авторами предлагается использование дидактических игр при организации самостоятельной работы обучающихся и при выполнении домашней работы. Основная идея использования индивидуальных игр заключается в развитии их познавательного интереса учащихся к предмету и обучению в целом, в развитии личностных качеств.