List of publications on a keyword: «компьютерные технологии»

В данной статье рассмотрены гибкие формы организации обучения школьников. Успешность обучения возможна только в том случае пробуждения интереса детей к изучаемому предмету и систематического поддерживания его.

Автор поднимает проблему мотивации студентов к учебной деятельности и обосновывает необходимость применения современных компьютерных технологий как одного из способа ее повышения. Исследователь делится опытом применения графической системы «Компас» на занятиях по инженерной графике и показывает результаты, демонстрирующие эффективность применения предлагаемого способа.

The article dwells upon the problem of modern methods of teaching mathematics at secondary school. all the demands of the modern standard suppose that all the modern techniques are used to improve the quality of education.

В данной статье рассматривается проблема необходимости развития идеи активного воздействия на обучающегося путем деятельностного включения его в учебный процесс. Автором отмечается положительное влияние создания новых форм организаций учебного процесса и применения принципиально новых средств обучения на развитие познавательной активности студентов.

В данной статье рассматривается проблема применения компьютерных технологий на уроках. Авторами отмечается важная роль широкого введения в учебный процесс компьютерных технологий, повышающих качество обучения, интенсивность урока, а также помогающих наилучшему пониманию материала за счет наглядности его представления.

В данной статье рассматривается вопрос применения интерактивных технологий при работе с детьми младшего школьного возраста. Автором обосновывается эффективность использования интерактивной доски. В заключении статьи подводятся итоги проведенному исследованию и отмечается положительное влияние использования интерактивной доски на уроках.

The article deals with one of the means of formation of spelling vigilance of younger schoolboys at Russian lessons in primary school - computer technology, which refers to a set of technologies that provide a record of linguistic information, its processing and exchange of information (transmission, distribution, disclosure)

В статье рассматриваются новые требования государственного стандарта российского образования, которые выступают в качестве ориентира образования. Одной из базовых компетентностей, формируемых в школьный период, является коммуникативная. Проблема формирования коммуникативной компетентности является актуальной. Интеграция и социальная адаптация учащихся с ОВЗ невозможна без речевого общения и взаимодействия. Авторы отмечают, что при отставании в развитии речи возникают проблемы, связанные с общением, появляются трудности коммуникативного поведения, оказываются расстроенными взаимоотношения между индивидом и обществом.

Информационно-компьютерные технологии получают все большее распространение на уроках истории. Сегодня не возникает сомнений в необходимости и эффективности их использования. В статье отмечено состояние современного образования, а также процесса обучения, происходящего в условиях постоянного увеличения потока информации, подлежащей усвоению, что приводит к перегруженности учебных программ. В этих условиях качество образования зависит от правильной организации учебной работы и от профессионализма и компетентности преподавателя.

В данной статье исследуется применения информационно-компьютерных технологий на уроках биологии. Авторы приходят к выводу, что информационные технологии повышают активность образовательного процесса и способствуют росту ИКТ компетентности.

В статье рассматривается эффективность применения игровых компьютерных технологий на логопедических занятиях по развитию речи у детей дошкольного возраста с ФФНР.

В данной статье автором обосновывается необходимость применения современных инновационных технологий в преподавании медицинских дисциплин. Курс «Нормальной анатомии» относится к базовым дисциплинам в медицинских вузах. Качество его усвоения в значительной степени определяет дальнейшие компетенции будущего врача. В эпоху всеобщей информатизации и компьютеризации актуальными становятся инновационные 3D -технологии.

Данная статья посвящена рассмотрению и применению информационных компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку, которые в полной мере воздействуют и оказывают непосредственное влияние на качество обучения. Автором рассматриваются преимущества использования мультимедийных средств при обучении специалистов, обуславливаемые педагогической средой, при которой педагог может применить свои профессиональные знания и умения для достижения поставленной им педагогической задачи

В статье исследователи описывают специальные условия обучения студен-тов с особыми образовательными потребностями, которые при их непосредственном участии созданы в Северо-Восточном федеральном университете. Авторы статьи являются инициаторами и организаторами уникальных структур в Северо-Восточном федеральном университете, таких как учебно-научная лаборатория адаптивных компьютерных технологий и Северо‐Восточный научно-инновационный центр развития инклюзивного образования, которые оказывают методическое сопровождение учебного процесса студентов с особыми образовательными потребностями.

В данной статье рассматривается целесообразность использования преподавателями компьютерных технологий и технических средств обучения на занятиях по иностранному языку в ВУЗе. Описываются преимущества применения данных средств обучения и использования глобальной сети Интернет.

В данной статье поднимается тема использования коммуникативных технологий, дидактических заданий при обучении татарскому языку русскоязычных детей. Такие технологии и соответствующая предметно-развивающая среда решают проблему понимания татарской культуры и мотивации детей к занятиям.

В данной статье рассматривается влияние информационных технологий на качество современного образования. Автор анализирует положительные и отрицательные аспекты применения информационных технологий.

Благодаря своим изобразительным и операционным возможностям компьютеры стали неотъемлемой частью современных информационных технологий, используемых в психологии. В современном мире работа психолога во многих вопросах базируется на использовании ИТ, а их применение происходит в широком формате. Данная работа сконцентрирована на вопросе использования ИКТ в диагностике и коррекции личности, а также помощи в ее профессиональном самоопределении. В статье обсуждаются продуктивные стороны применения ИКТ в клубной деятельности вуза. В целом поднятый в статье вопрос охватывает фундаментальный ряд проблем, рассматривающих использование ИКТ, в психологии.

Авторы данной статьи отмечают, что в настоящее время компьютерные игры становятся популярнее подвижных игр. Информационные компьютерные технологии (ИКТ) используются практически во всех сферах деятельности, став частью культуры и необходимой нормой. Авторы ставят вопрос о целесообразности и пользе использования ИКТ в физкультурно-оздоровительной деятельности детей дошкольного возраста. Будет ли это способствовать оптимальному сочетанию познавательно-исследовательской и двигательной деятельности дошкольников, комплексному решению развивающих, образовательных, оздоровительных задач? С этой целю исследователями разработана информационная поддержка программы «Играйте на здоровье!» и начата апробация в дошкольных организациях города Белгорода. В работе представлены педагогические возможности интеграции двух технологий – игровой и информационно-компьютерной.

В данной статье автором рассмотрены информационные технологии XXI века, их вклад в развитие современной науки, в автоматизацию процессов производства, а также их роль в повседневной жизни. Были проведены исследование и анализ данной предметной области, по результатам собранной информации и анализа полученных данных в статье представлена оценка и прогноз дальнейшего развития информационных технологий.

В статье описываются специальные условия обучения студентов с особыми образовательными потребностями, которые созданы в Северо-Восточном федеральном университете. В свете ратификации Россией конвенции ООН о правах инвалидов авторы предлагают внедрить теоретическую модель непрерывной системы инклюзивного образования людей с особыми образовательными потребностями, которая включает в себя все ступени развития образования (детский сад, школа, суз, вуз). Тогда, по мнению исследователей, в вузы придут уже заранее подготовленные студенты с ООП, и не будет необходимости тратить на них лишних два года, что происходит в некоторых Российских вузах. Авторы считают, что для них не нужно писать специальных образовательных программ и все студенты с ООП должны учиться инклюзивно на общих основаниях и по существующим ФГОС, необходимо лишь на основании нового федерального закона об образовании в вузах создавать специальные условия для методического сопровождения учебного процесса студентов с ООП, что происходит в Северо-Восточном федеральном университете.

В представленной статье авторами сформулированы предложения по успешному приобретению студентами в учебном процессе теоретических знаний и практических навыков при изучении дисциплин цикла «Инженерная графика» и «Системы автоматизированного проектирования». Они предусматривают ручное выполнение чертежей на бумаге и последующее использование программных пакетов для автоматизированного проектирования, что полезно для дальнейшей научной и профессиональной деятельности студентов.

В статье рассматривается актуальность применения информационных технологий при подготовке бакалавров-теплоэнергетиков. Автором отмечается, что возможность применения компьютерных тренажеров позволяет расширить профессиональные компетенции специалистов данного направления.

В настоящей статье рассмотрены новейшие онлайн-технологии, позволяющие повысить эффективность современного образования и сделать дистанционное образование более конкурентоспособным по сравнению с классическими образовательными подходами. Также в статье приведена оценка современного рынка онлайн-образования, и рассказано о передовых российских компаниях, работающих в данной сфере. В свою очередь, применение онлайн-технологий и мультимедиа средств дает новые уникальные преимущества дистанционному обучению. Сегодня рынок онлайн-образования в России стремительно развивается, и уже существует множество образовательных онлайн-платформ, заслуживающих внимания образовательного сообщества.

В данной статье рассматривается проектирование средств методической поддержки, а именно LearningApps‐конструктор для разработки интерактивных заданий. Приводится пример программы, в которой будет содержаться информация по теме школьного курса 8 класса: «Технологии обработки текстовой информации».