List of publications on a keyword: «жест»
Современные технологии в образовании
GBDOU "D/S 34" Kolpinskogo raiona , Санкт-Петербург г
«План-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа) на тему «Знакомство с художниками-иллюстраторами»»
Philology and linguistics
Nikolai I. Volkov
FSBEI of HE "Vyatka State University" , Кировская обл
«Эмотивно-оценочная функция сленга и его переводческих трансформаций в романах Марио Пьюзо «Крёстный отец» и «Сицилиец»»

В статье исследована эмотивно-оценочная функция английского сленга в романах Марио Пьюзо. В качестве методов исследования использовались анализ лингвистической литературы, сплошная выборка, описательный и контекстуальный анализ. Авторы пришли к выводу, что используемые Марио Пьюзо сленгизмы, а также их переводческие трансформации весьма экспрессивны, позволяют тонко и точно передать настроение персонажей, ярко характеризуют их речь.
FSAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University" , Татарстан Респ
«Работа с личными именами на занятиях по русскому языку как иностранному (на материале рассказа В.Г. Лидина «Гнездо»)»

В статье рассматривается роль анализа личных имён при работе с художественным текстом в иностранной аудитории. Актуальность темы обусловлена тем, что использование различных форм русского имени вызывает затруднения у иностранных обучающихся даже на продвинутом этапе обучения. На примере рассказа В.Г. Лидина «Гнездо» показано, как с помощью использования различных вариантов имени (полная форма, уменьшительная форма, уменьшительно-ласкательная форма) автор может передавать отношения между героями произведения и показывать изменение этих отношений.
Педагогика
Kristina V. Belaia
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Vliianie elementov khoreograficheskogo iskusstva na razvitie estetiki tsirkovogo iskusstva: kontekst simbioza»

Статья посвящена изучению эстетической составляющей циркового искусства в контексте непосредственной связи с хореографическими искусством. Проблематика исследования заключается в необходимости глубокого осмысления взаимопроникновения этих видов искусства и их совместного влияния на художественную выразительность цирковых представлений. Методологическая основа исследования включает анализ исторических источников, сравнительный анализ современных цирковых практик и хореографических постановок, а также наблюдение за интеграцией танцевальных элементов в структуру цирковых номеров. В результате проведенного исследования выявлены основные функции хореографии в цирковом искусстве в контексте их симбиотического взаимодействия: усиление эмоциональной выразительности, формирование динамической композиции и повышение сценической культуры артистов. Особое внимание уделено современным тенденциям, где синтез хореографии и цирка способствует созданию комплексных художественных произведений, как это наблюдается в практике современных цирковых представлений мирового масштаба. Полученные результаты позволяют утверждать, что симбиоз хореографических и цирковых элементов значительно расширяют выразительные возможности циркового искусства и отвечают требованиям современного зрителя к эстетическому восприятию представлений.
GBOU "SOSh 27 im. I.A. Bunina" , Санкт-Петербург г
«Razvitie chitatel'skoi aktivnosti mladshikh podrostkov na materiale chteniia knig o Sankt-Peterburge»
Ekaterina N. Feskova
Olga I. Milaeva
MBDOU D/S 80 "Pesenka" , Самарская обл
«Razvitie tvorcheskikh sposobnostei u doshkol'nikov s ispol'zovaniem netraditsionnykh sposobov raboty s bumagoi»
ANO DO "Planeta detstva "Lada" - D/S 198 "Vishenka" , Самарская обл
«Sotsializatsiia doshkol'nikov s ZPR cherez vzaimodeistvie s sotsial'nymi partnerami goroda»
Современные технологии в образовании
MBDOU "D/S 111 "Umka" , Чувашская Республика - Чувашия
«Detskaia muzykal'naia eksperimental'naia laboratoriia kak sredstvo razvitiia muzykal'nykh i tvorcheskikh sposobnostei detei doshkol'nogo vozrasta (dolgosrochnyi proekt dlia detei doshkol'nogo vozrasta)»

В работе представлена концепция музыкальной экспериментальной лаборатории как инновационного метода развития музыкальных и творческих способностей дошкольников. В статье описывается цели и задачи проекта, направленного на развитие познавательной активности, интеллектуальной компетентности и художественного восприятия у детей. В лаборатории дети знакомятся со свойствами звука, проводят эксперименты, создают собственные музыкальные инструменты и композиции, что способствует формированию устойчивого интереса к музыке. Автором представлены методические подходы и образовательные технологии, используемые в процессе работы, а также практические примеры музыкально-экспериментальной деятельности.
Tatiana P. Bredikhina
Olga S. Mukhina
Marina A. Maznitsyna
Nina N. Soldatkina , bachelor
MBDOU "D/S 52 "Lastochka" , Белгородская обл
«Teatralizovannaia deiatel'nost' kak odna iz sovremennykh tekhnologii i eio znachenie v razvitii doshkol'nika»

В статье проанализированы особенности организации театрализованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. Авторами показано, как при грамотной организации и использовании ряда условий данная деятельность позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, воспитать творческую личность, развить его творческие способности.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Svetlana I. Khalaimova
Elena A. Shlykova
MBU DO "Dom detskogo tvorchestva" , Белгородская обл
«Ispol'zovanie netraditsionnykh tekhnik v izobrazitel'noi deiatel'nosti kak sredstvo tvorcheskogo samovyrazheniia detei starshego doshkol'nogo vozrasta»

Статья посвящена эффективности использования нетрадиционных техник в изобразительной деятельности детей в условиях дополнительного образования. В работе выявлены ключевые моменты, на которые стоит обратить внимание при выборе использования нетрадиционных технологий на занятиях в сфере дополнительного образования.
Культурология и искусствоведение (теория и история культуры, музееведение и др.)
Vadim N. Semenov
Vladimir State University named after Alexander and Nikolay Stoletovs , Владимирская обл
«Fotorealizm kak paradoks: iskusstvo ili prosto tekhnika»

Фотореализм – художественное направление, возникшее в конце 1960-х – начале 1970-х годов, стремится к созданию произведений, максимально точно воспроизводящих визуальные детали фотографий. В статье рассматриваются исторический контекст фотореализма, его технические аспекты и споры о том, является ли он подлинным искусством или просто техникой. Обсуждаются вопросы различия между искусством и техникой, а также эмоциональная глубина фотореалистических работ. Фотореализм представляется как парадоксальное направление, которое сочетает в себе высокую степень мастерства и творческое выражение, вызывая интерес и дебаты в современном художественном дискурсе.
Petr V. Mavshov
Vladimir State University named after Alexander and Nikolay Stoletovs , Владимирская обл
«Static harmony and dynamic tension in abstract sculpture»

The article explores the interaction of static harmony and dynamic tension in abstract sculpture, viewing them as a dialogue of opposites that enriches the perception of art. Static elements, associated with peace and stability, are contrasted with dynamic ones, conveying movement and variability. This interaction creates a complex emotional connection between the viewer and the work, revealing the depth of meaning and versatility of artistic expression. The analysis shows how the use of different forms, materials and compositional techniques allows artists to effectively navigate this dialogue, creating works that reflect the complexity of the modern world. The article is relevant in the context of rethinking traditional frameworks in contemporary art.
Педагогика
Elena A. Mokhna
MBDOU d/s 7 "Semitsvetik" , Белгородская обл
«Vazhnosti chteniia dlia detei mladshego doshkol'nogo vozrasta»
Anastasiia O. Lesnykh
Elmira E. Guzhenko
Liliia V. Ansimova
MADOU D/S 47 "Lesovichok" , Белгородская обл
«Osobennosti organizatsii igr-dramatizatsii v rabote s det'mi doshkol'nogo vozrasta»

В статье рассматриваются особенности организации игр-драматизаций с детьми дошкольного возраста, связь игр-драматизаций с сюжетно-ролевыми играми и особенности проведения предварительной работы по организации игр-драматизаций. Автором особое внимание уделяется методике распределения ролей с учетом возможностей и особенностей детей дошкольного возраста.
Институт истории и политики ФГБОУ ВО «Московский государственный педагогический университет (МПГУ)», Россия, Москва , Москва г
«Obsuzhdenie opyta prepodavatelei kitaiskikh uchebnykh zavedenii vsekh urovnei v oblasti iskusstva i esteticheskogo vospitaniia»

В статье рассматривается художественное и эстетическое образование как часть комплексного качественного образования и способ развития эстетических способностей, творческих способностей и культурной самобытности учащихся. В Китае преподаватели учебных заведений всех уровней накопили богатый практический опыт в области художественного и эстетического воспитания, включая разработку системы учебных программ, внедрение инновационных методов обучения и интеграцию образовательных ресурсов. Начиная с трех уровней базового образования, от среднего образования до высшего, в статье анализируется вклад учителей в художественное просвещение, индивидуальное обучение и социальные услуги, а также обсуждаются их проблемы и пути дальнейшего развития. Благодаря сочетанию политики и академической литературы исследование показало, что художественное образование в Китае достигло замечательных результатов в области наследования и инноваций, равенства в образовании и расширения технологических возможностей, но для достижения устойчивого развития художественного образования по-прежнему необходимо дальнейшее укрепление баланса ресурсов и реформирование учебных программ.
Институт истории и политики ФГБОУ ВО «Московский государственный педагогический университет (МПГУ)», Россия, Москва , Москва г
«Voprosy iskusstva, estetiki i nravstvennogo vospitaniia v Kitae»

Статья посвящена вопросу художественного образования, эстетического воспитания и нравственного воспитания, глубоко интегрированных с момента развития традиционной китайской культуры и вместе составляющих целостную систему образовательных ценностей. Однако в современной системе образования эти три фактора постепенно разделяются. Художественное образование уделяет больше внимания обучению навыкам, эстетическое воспитание ограничивается формальной оценкой, а нравственное воспитание, как правило, сводится к внушению доминирующих норм, при этом отсутствует глубокий доступ к эмоциональному опыту учащихся. Основываясь на перспективах традиционной культуры и современной реформы образования, это исследование исследует путь и стратегию сочетания художественного образования и нравственного воспитания посредством систематического анализа литературы и тематических исследований. Автор исследования считает, что стимулирование эстетического опыта и нравственного восприятия посредством художественного образования является важным способом достижения всестороннего развития личности учащихся, и выдвигают конкретные практические предложения по интеграции для обеспечения теоретической и практической поддержки реформы учебных программ по искусству и нравственному воспитанию на этапе базового образования.
Anna A. Lapo
Alina A. Iurpolskaia
MBOU TsO "Neposeda" , Белгородская обл
«Razvitie tvorcheskikh sposobnostei detei rannego vozrasta posredstvom netraditsionnykh tekhnik risovaniia»

В работе рассматривается развитие творческих способностей детей раннего возраста через использование нетрадиционных техник рисования. Актуальность темы обусловлена важностью художественного творчества в формировании личности ребенка, его эмоционального интеллекта и креативности. В статье описываются различные методы и подходы, такие как рисование с помощью природных материалов, использование нестандартных инструментов и смешение техник, что способствует расширению художественного восприятия и развитию моторики.
FSOGEI “Orenburg Presidential Cadet School” of the Russian Federation Ministry of Defence , Оренбургская обл
«Osnovy patrioticheskogo vospitaniia»

В статье затрагивается вопрос военно-патриотического воспитания подростков. Автор, на примере кадет Оренбургского президентского кадетского училища, раскрывает основные формы проведения мероприятий военно-патриотической направленности, которые позволяют выполнить поставленные задачи по подготовке всесторонне образованных и патриотически настроенных молодых людей, ориентированных на государственную службу, как на военном, так и на гражданском поприще. Особое внимание уделено взаимодействию педагогов с родителями при решении задач по патриотическому воспитанию кадет.
MBOEI K/g №53 , Белгородская обл
«Konspekt pedagogicheskogo meropriiatiia s det'mi doshkol'nogo vozrasta (obrazovatel'naia oblast' "Khudozhestvenno-esteticheskoe razvitie")»
Исследования в образовании и образовательные практики
Olga V. Ivanova
Faina N. Semenova
MBDOU "D/S 132 "Zolotaia rybka" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki , Чувашская Республика - Чувашия
«Formirovanie u detei interesa k khudozhestvennoi literature posredstvom narodnykh skazok»
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Tatiana A. Azanova
Evgeniia M. Kondrateva
Olesia P. Piianzina
Valeriia A. Pechnikova
Nataliia A. Popova
Nadezhda I. Sergacheva
MADOU "TsRR - D/S 104" , Свердловская обл
«Innovatsionnye formy obogashcheniia edinoi obrazovatel'noi sredy v detskom sadu»

В статье предлагается опыт реализации направления художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО, через приобщение воспитанников к мировому художественному искусству в рамка проекта «Картинная галерея в ДО». Авторами раскрыты особенности комплекса мероприятий в целях организации образовательного проекта «Пушкинская осень».
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Ekaterina V. Akhrameeva
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл
«Художественное развитие ребенка как предпосылка к овладению основами автомоделизма»
Педагогика
MBDOU "D/S KV 84" , Белгородская обл
«Pedagogicheskie usloviia realizatsii natsional'no-regional'nogo komponenta narodnoi khudozhestvennoi kul'tury po programme doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniia»

Статья посвящена вопросу реализации национально-регионального компонента через изучение и развитие традиционной культуры в дошкольном образовательном учреждении. Автором предложены программы для развития личности, мотивации и способностей детей дошкольного возраста в ходе слушания музыки, пения песен.
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Olga V. Shapovalova
MBDOU "D/S 118" , Чувашская Республика - Чувашия
«Metodicheskaia razrabotka po khudozhestvenno-esteticheskomu razvitiiu v srednei gruppe na temu: "Pripasy dlia ezhonka»

В статье рассматривается методическая разработка по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие», которая может быть использована в качестве открытого мероприятия с детьми 4–5 лет. Предполагаемый результат, по мнению авторов, следующий: ребёнок закрепляет навыки аккуратного использования кистей и красок, осваивает нетрадиционные техники рисования, такие как рисование штампом, рисование ватными палочками, тычковое рисование, рисование пальцами.
Педагогика
Ekaterina V. Akhrameeva
MAUDO "Tsentr dopolnitel'nogo obrazovaniia "Uspekh" , Белгородская обл