List of publications on a keyword: «коррекция»

В статье рассматривается актуальное состояние ранней диагностики отклоняющегося развития, анализируются современные подходы к коррекции нарушений.

В статье реализована попытка систематизации существующих в современной психологической практике сказкотерапевтических технологий на основании учета уровня активности терапевта и клиента в их совместной деятельности. Проведена сравнительная оценка эффективности базовых сказкотерапевтических технологий: «работа с существующей сказкой» и «написание клиентом собственной сказки». Установлено, что первая технология способствует осознанию женщинами собственного жизненного сценария на социокультурном уровне, а вторая – проникает и на уровень личностного опыта, что содействует развитию авторства собственной истории жизни.

В данной статье рассматривается идея выявления возможностей развития личности посредством занятий индийской йоги, как способа не только физического и духовного развития, но и развития активной жизненной позиции, развития ценностей, смысловой сферы человека. Развитие личности обогащает возможности человека стремиться к выявлению собственных ресурсов и достигать определенных целей. В работе выделены разные способы и подходы развития личности, где особое внимание среди них уделено рассмотрению возможностей занятий йоги как способа позитивных изменений в личности человека. В ходе экспериментального исследования автором выявлены показатели смысложизненных ориентаций испытуемых, определены показатели, которые характеризуют наличие или отсутствие в жизни испытуемых целей в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. Выявлены показатели жизнестойкости, самоактуализации испытуемых. Определены данные, свидетельствующие об отношении испытуемых к вопросам жизни и смерти, об их отношении к критическим ситуациям. Особое внимание уделено психоразвивающей работе с использованием системы йоги, которая проводилась с испытуемыми в течение одного года. Произведен сравнительный статистический анализ полученных эмпирических данных до и после проведения психоразвивающей работы. В результате удалось зафиксировать статистические значимые различия по выявленным показателям. В статье представлены таблицы и диаграммы с расчетами статистических критериев, позволяющих с высокой степенью достоверности относиться к полученным результатам исследования. На основании полученных данных, которые свидетельствуют об эффективности занятий йогой для целей развития позитивных смысложизненных ориентаций, позволяют адресовать использование данных занятий для широкого круга людей, стремящихся к саморазвитию. Результаты данного исследования адресованы непременно и практическим психологам, которым было бы полезно учитывать, что добиться инициации в саморазвитии личности клиентов возможно не только в рамках психологического консультирования и за счет тренинговых форм работы, но и посредством занятий йогой.

В статье рассматриваются вопросы развития речемыслительной деятельности и коррекционно - логопедической работы с детьми.

В работе рассказывается, как можно помочь родителям скорректировать детско – родительские отношения, как в тесном содружестве педагогов и родителей может произойти улучшение в детско – родительских отношениях и будет оказана поддержка ребёнку способствующая его продвижению в воспитании и развитии.

Статья посвящена изучению и развитию связной речи детей в структуре специального образования, а также определенной логопедической работе с детьми, имеющими нарушения речи. В ходе проведенного исследования авторам удалось экспериментально доказать, что связная речь детей с ОНР III уровня отличается специфическими особенностями, что обуславливает необходимость применения современных методов развития и коррекции речи у таких детей.

Дошкольный возраст является начальным этапом становления личности и характеризуется интенсивным формированием всех жизненно важных функций организма. В Законе Российской Федерации «Об образовании» ФГОС ДО решение проблемы здоровьесбережения связано с охраной и укреплением физического, психического здоровья каждого воспитанника, а также их эмоционального благополучия. В статье показана система мероприятий физкультурно-оздоровительного направления, способствующих формированию мотивации всех участников образовательного процесса к здоровому образу жизни, обучению методам использования возможностей своего организма для поддержания здоровья и развития личности, умение трансформировать в профессиональной деятельности условия для сохранения и укрепления здоровья детей с ограниченными возможностями развития на основе современного опыта педагога.

В статье рассматриваются особенности инновационного психологического метода (анималотерапия), который заключается во включении животного в процесс взаимодействия с ребенком дошкольного возраста: актуальность и особенности его применения в психотерапевтическом процессе, а также спектр и перспективы применения.

В данной статье будет раскрыты сущность и основные принципы коррекционной (специальной) педагогики. В работе также будут рассмотрены основы и методика коррекционной педагогики в РФ.

В данной работе рассмотрены основные задачи, предмет, объект и цели коррекционной педагогики. Основополагающим аспектом коррекционной работы должно стать обеспечение условий для формирования высших форм психической деятельности в соответствии с базовыми законами онтогенетического развития (законом среды, законом развития высших психических функций).

Статья содержит материал, позволяющий педагогам организовать коррекционную работу с детьми с ОВЗ в контексте ФГОС. Автором выделяются основные условия, требования и принципы, необходимые для повышения качества коррекционной работы.

В статье рассматривается процесс овладения математическими знаниями, умениями и навыками, который является сложной деятельностью младших школьников. Процессы овладения математикой, чтением и письмом имеют в своей основе общие функциональные механизмы. В связи с этим профилактика дискалькулий одновременно будет способствовать и предупреждению нарушений чтения и письма (дислексии и дисграфии).

В статье рассмотрены проблемы проявления отклонений в поведении в дошкольном возрасте. Выявлены основные виды девиаций и причины девиаций у детей дошкольного возраста. Указывается на необходимость профилактики девиантного поведения уже в дошкольном возрасте.

В статье рассмотрены проблемы двуязычия и трудностей обучения русскому языку детей дошкольного возраста с родным казахским языком. Исследуются условия, способствующие более эффективному овладению ребенком вторым языком, изучается влияние одного языка на другой при детском двуязычии.

В статье рассматривается один из эффективных способов коррекции речи и развития коммуникативных способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья - театрально-игровая деятельность.

В статье рассматриваются вопросы организации психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми нарушениями. Авторы демонстрируют реализацию коррекционно-развивающей программы по формированию навыков общения и совместной деятельности для детей логопатов старшего дошкольного возраста.

Статья посвящена рассмотрению результатов опытно-экспериментального исследования эффективности использования дидактического материала в коррекции грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста со стёртой формой дизартрии. В ходе исследования проверяются следующие положения гипотезы: формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии будет проходить более успешно при использовании дидактического материала, если: подобран комплекс дидактического материала, соответствующий трудным грамматическим формам у старших дошкольников, с постепенным переходом от простого к сложному; дидактический материал имеют разнообразные виды, сопровождающиеся игровыми действиями.

Статья посвящена рассмотрению теоретических вопросов, связанных с коррекцией интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности. Акцентируется внимание на особенности коррекции интонационной стороны речи у детей с речевыми нарушениями, в частности с общим недоразвитием речи.

Children in any educational organization are different categories of children who may need professional help and support. The given article presents the range of tasks that need to be addressed in the course of socio-pedagogical activity in a summer camp with day stay of children.

В статье раскрывается значение библиотерапии в плане коррекции и профилактики девиантного поведения детей и подростков. Определены цели и задачи терапии книгой, предлагается общий план работы с ребенком, даются рекомендации по подбору литературных произведений терапевтического характера.

Данная работа является годовым планом совместный работы учителя-логопеда и музыкального руководителя по коррекции заикания у дошкольников. Авторы статьи выделяют используемые приемы коррекционной работы, а также стоящие перед ними задачи.

Повышение количества детей с высокой тревожностью является актуальной проблемой. В статье рассмотрены вопросы коррекции тревожности детей дошкольного возраста методом арт-терапии. Автор утверждает, что арт-терапевтические методики позволяют отреагировать негативные чувства, способствуют формированию эмоциональной регуляции, развитию творческого потенциала, коммуникативных способностей.

В статье представлены актуальные методики психолого-педагогической коррекции нарушений развития детей с учетом современных инновационных процессов образовательной деятельности.

Статья посвящена рассмотрению теоретических вопросов, связанных с коррекцией звукопроизношения у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством использования скороговорок.

В статье рассмотрен феномен детских страхов как один из наиболее дискуссируемых вопросов в современном обществе, в котором постоянно встречаются факторы, способствующие возникновению чувства страха у детей. На основании проведенного экспериментального исследования типологизируются специфические особенности проявления страхов в младшем дошкольном возрасте. Отмечена роль сказкотерапии в психокоррекции страхов у детей, предлагаются подходы к дифференциации страхов по признаку пола: у мальчиков и девочек.